2022-2023学年山西省运城市康杰中学高二下学期3月月考生物试题含答案

  2022-2023学年高二年级第二学期第一次月考

生物试题

    2023年3月

一、单项选择题（本题共30个小题，每题2分，共60分）

1．生物群落与无机环境相互作用形成统一的整体叫生态系统。下列说法中正确的是

A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

B．细菌都是分解者，是生态系统不可缺少的成分

C．同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级

D．生产者一定能进行光合作用，所以是自养生物

2．下图是某生态系统食物网结构示意图，下列有关叙述正确的是

A．该食物网包含5个营养级，但缺少分解者

B．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和

C．若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加

D．图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系

3．深海热泉喷出的海水富含硫化氢，此处硫化细菌非常丰富，还生活着与细菌共生的巨型管栖动物、罗希盲虾、多毛雪蟹等奇特的生物。当“热泉”停止喷发消失时，这些生物也随之彻底消失。当新“热泉”产生时，这些生物又再次出现。下列叙述错误的是

A．热泉环境中的所有生物构成了热泉群落

B．热泉生态系统是生物与环境相互作用形成的

C．新的热泉群落的重建属于初生演替

D．分布在海底的热泉群落没有垂直结构

4．碧峰峡景区是中国最大保护大熊猫的生态系统。大熊猫喜食竹子，每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素，研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。下图表示该生态系统能量流经第一营养级的示意图（a～d表示能量值，d表示流向第二营养级的能量），相关说法正确的是

A．纤维素分解菌和大熊猫的种间关系为寄生

B．能量流动方向是竹子→纤维素分解菌→大熊猫

C．e包含了竹子遗体残骸和大熊猫粪便流向分解者的能量

D．纤维素分解菌促进生态系统的物质和能量循环

5. 下图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的四种情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量；②用于避免被捕食者捕食所需的能量；③用于产生下一代所消耗的能量， 下列说法错误的是

A．情况甲最可能出现在某种生物侵入一个新环境时，该种群的种群密度呈增大趋势

B．与其他生物的竞争、捕食越激烈，种群用于繁殖的能量比例就越小

C．生物体的同化量包括用于自身生长发育繁殖的能量、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量

D．为防止农田鼠害，可引入天敌，使鼠的能量分配向丙转变，从而降低鼠的环境容纳量

6. 某地采用稻—鱼—蛙结构的生态农业模式，实现了生态效益和经济效益的双赢，其模式如图所示。下列叙述错误的是

A．水稻和杂草的营养级不会发生改变

B．与普通稻田相比，“稻—鱼—蛙”立体农业不容易发生病虫害

C．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性

D．为增大产出可向稻田中投入大量的蛙和草鱼

7．某海洋生态系统的能量金字塔如图1，其中1、II、II、IV分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式，某森林生态系统食物网的图解如图2，据图分析能得出的结论正确的是

A．图1还可以表示为海洋生态系统的生物量金字塔

B．图1中的IV为分解者，能够利用各营养级传递来的能量

C．图2中B的同化量与A的同化量的比值，一般为10%-20%

D．图2中若猫头鹰的能量来源均等，其增重3kg至少消耗A为225kg

8．生态金字塔包括能量金字塔、生物量（有机物总干重）金字塔和数量金字塔，可按照营养级的先后顺序绘制。某人工苹果园中存在苹小卷叶蛾、白粉虱以及食心虫等果树害虫，还有多种鸟类，各类动物的数量保持相对稳定。下列关于该苹果园生态金字塔的叙述，正确的是

A．能量金字塔中，苹小卷叶蛾、白粉虱和食心虫位于同一食物链中的第二营养级

B．该苹果园生物量金字塔上窄下宽，苹果树的总有机物量大于果园中所有动物的生物量

C．数量金字塔呈倒置的金字塔形，底部营养级的数量最少，顶部营养级的数量最多

D．流经较高营养级的能量较少，故较高营养级的生物个体数量也较少

9．下列关于能量流动和物质循环的关系的叙述，错误的是

A．能量以含碳有机物的形式，沿着食物链和食物网流动

B．生产者与分解者的部分生理活动是完成物质循环的重要环节

C．能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环

D．生物圈是一个在物质和能量上都能自给自足的系统

10．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列叙述错误的是

A．该实验的目的之一是探究土壤微生物分解落叶时与土壤湿度间的关系

B．该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组

C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度分解

11. 某水域DDT的污染状况如下表。下列叙述错误的是

A．水生植物同化的太阳能只有少部分传递给乌鳢

B．此水域中水生植物所含能量最多，浮游动物和鲫鱼可能属于同一营养级

C．DDT可以通过水和生物迁移等途径扩散到世界各地，这种现象具有全球性

D．DDT进入环境便参与生态系统的物质循环，其循环过程与碳循环过程相同

12．下列关于生态系统信息传递的自然现象中，表述错误的是

A．“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”是属于物理信息

B．花香引蝶、老马识途和心猿意马属于化学信息

C．捕虫草产生香甜的分泌液诱捕昆虫，空气是“信道”

D．唐莒蒲在每天的日照长度大于12小时才能开花，其细胞中的光敏色素是“信息受体”

13．某兴趣小组研究一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了下列模式图，下列分析正确的是

A．若图I表示碳循环，B代表大气中的CO2库，C表示消费者

B．若图II表示人的体液各部分关系，甲代表红细胞的细胞内液，则乙代表血浆、丙代表组织液、丁代表淋巴液

C．若图I表示生态系统的组成成分，A代表消费者，B代表生产者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量

D．若图III所示为食物网，则F代表生产者，E、H代表消费者，G代表分解者

14．大棚种植常通过延长光照来调控植物花期，增加大棚作物产量，养鸡场也常通过延长光照来刺激母鸡多产鸡蛋，下列有关叙述正确的是

A．对于大棚作物和鸡而言，光既是直接能量来源，也是信息来源

B．大棚作物可通过细胞内的光敏色素来感光，鸡则通过反射弧中的感受器来感光

C．以上实例说明：光照作为生态系统的物理信息，对维持生物正常生命活动是必需的

D．利用秋水仙素诱导产生多倍体，这属于生态系统信息传递中化学信息的应用

15．交配迷向技术是指人为在茶园中放置性信息素味源，使得茶小卷叶蛾在求偶通讯中获得错误信号，进而延迟、减少或者阻止其顺利找到异性完成交配，从而减少下一代害虫数量。下列叙述错误的是

A．交配迷向技术通过降低茶小卷叶蛾种群的出生率达到防治的目的

B．生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流

C．性信息素属于化学信息，交配迷向技术属于化学防治技术

D．性信息素影响茶小卷叶蛾的交配说明种群的繁衍离不开信息的传递

16．下图为某河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。下列叙述正   确的是

A．流入该图中细菌等分解者的能量是来自于动植物遗体残骸中的化学能

B．AB段，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗

C．BC段，因为溶氧量的增加导致藻类的数量增加

D．该河流受到轻微污染后自我净化的过程，体现了该生态系统的恢复力稳定性

17．某同学用苔藓、金鱼藻、铁线蕨、蚯蚓、鼠妇、蜗牛等生物和一些石块、泥土设计制作一个较为稳定的生态缸，以下对其叙述正确的是

A．在一定时间范围内，生态缸内能进行碳、氧、氮、磷等元素的循环利用

B．为了美观，生态缸的材料必须透明

C．生态缸要放置在强光直射的地方以获得足够能量

D．生态缸达到稳定状态后，各生物种群数量均达到K值

18．生态足迹又叫生态占用，指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一座城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。下列叙述错误的是

A．发达国家经济发展快，人口增长慢，人均生态足迹小

B．增加肉食类食物比例会增大生态足迹

C．推广节能新技术，提高资源利用率，优化能源结构，有利于减少生态足迹

D．退耕还林还草，增加绿化面积可为人类生活提供更充足的碳足迹和林地足迹

19．生态廊道指适应生物迁移或栖息的通道，可将保护区之间或与之隔离的其他生境（指物种或物种群体赖以生存的生态环境）相连。下列相关叙述错误的是

A．栖息地的碎片化、多样化不利于提高生物多样性

B．生态廊道建设是生物多样性保护中的就地保护措施

C．生态廊道联系碎片化生境，可增加不同物种间的基因交流

D．生态廊道建设可恢复珍稀物种生物数量，提高生态系统抵抗力稳定性

20．下列有关生物多样性的说法，正确的是

A．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其直接价值明显大于它的间接价值

B．栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁，保护生物多样性的最有效的措施是建立植物园、动物园等

C．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

D．生物多样性在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面有重要价值

21．下列有关生态工程的说法，错误的是

A．桑基鱼塘中生物组分通过合理布设，互利共存，遵循了自生原理

B．为促进矿区生态环境的恢复，可采用人工制造表土，种植农作物的措施

C．超载放牧导致草地退化，主要是违背了协调与平衡原理

D．在林业工程建设时要考虑整体性原理，防止“前面造林，后面砍林”

22．图1表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，图2是相关实验装置。下列叙述正确的是

A．图1中①过程发生在酵母菌的细胞质基质中，②③过程发生在线粒体中

B．制作果醋时，氧气充足时通过④过程制作，氧气不足时通过⑤过程制作

C．图2装置的充气口在制作果酒时要先打开后关闭，在制作果醋时要始终打开

D．制作果醋时，醋酸杆菌能以乙醇作为碳源和能源

23．唐代苏敬的《新修本草》云：“凡作酒醴须曲，而蒲桃（即葡萄）、蜜等酒独不用曲”。葡萄不仅可以酿造果酒，还可以酿造果醋。下列分析正确的是

A．“蒲桃、蜜等酒独不用曲”说明葡萄酒的酿制不需要微生物

B．装瓶前需要将发酵瓶、榨汁机、葡萄等先洗净并消毒

C．装置密闭不严，温度适宜时，醋酸杆菌可将酒精直接转化为醋酸而影响口感

D．制酒过程中适宜的温度为18~30℃，制醋过程中适宜的温度为30~35℃

24．家庭中制作泡菜的方法：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于温度适宜的地方。下列相关叙述正确的是

A．封坛前，发酵液应进行灭菌处理，防止杂菌的污染

B．加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种

C．发酵过程中，乳酸菌与其他杂菌的竞争越来越强

D．制作泡菜过程中，亚硝酸盐的含量先增加后减少，有机物的干重和种类减少

25. 下列有关叙述，不正确的是

A．泡菜坛内的白色菌膜和变酸的果酒表面的菌膜所含菌种不同

B．制作面包和馒头都用到酵母菌，酵母菌产生的酒精与食品松软有关

C．泡菜、果醋、果酒、腐乳发酵的主要微生物均为异养型微生物

D．培养酵母菌时，若将原培养液中酵母菌接种量减半，则种群K值不变

26．下列关于微生物培养基配制和使用的叙述，错误的是

A．各种培养基中一般含有水、碳源、氮源、无机盐等

B．使用牛肉膏蛋白胨培养基时还应加入多糖和维生素

C．在培养细菌时一般需要将培养基调至中性或弱碱性

D．培养硝化细菌时，氮源也可以作为能源

27．下列有关叙述，错误的是

A．培养基中的营养物质浓度越高，对微生物的生长越有利

B．在液体培养基中添加一定量的琼脂，可以配制成固体培养基

C．培养基配置好后，应先调PH再用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌处理

D．菌落的形状、大小、颜色等特征都可作为菌种鉴定的依据

28．下列关于实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作，说法错误的是

A．紫外线照射前，适量喷洒石炭酸等消毒液，可以加强消毒效果

B．配制培养基、倒平板、接种均需要在酒精灯火焰旁进行

C．连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面

D．转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线

29．下列关于微生物纯化培养的叙述，错误的是

A．倒平板操作应等培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近进行

B．用平板划线法和稀释涂布平板法都能在固体培养基上得到单菌落

C．平板划线法在第二次划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液

D．用平板划线法接种时，最后一次划线区域与第一次划线区域不能相连

30．菜籽粕含有35%～45%蛋白质，是畜禽饲料的重要原料，但其中的单宁等限制了菜籽粕的应用。研究者将不同菌种接种到菜籽粕与麸皮制成的固体培养基中发酵48 h，测定菜籽粕中单宁的含量，结果如右图。下列相关叙述错误的是

A．菜籽粕与麸皮可为微生物提供碳源和氮源

B．避免发酵过程受到杂菌污染，培养基添加适量抗生素

C．黑曲霉菌对单宁的去除效果最为理想

D．对照组应为不接种微生物的固体培养基

二、非选择题（本题4个小题，共40分）

31．（10分）某一草原生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，图1列出了各种群同化的能量。图2表示部分营养级的能量流动，字母表示生理过程或能量值。

（1）该图1的生态系统中，所有的生物构成了一个_________。写出该生态系统中的食物网_____________。

（2）为避免过度放牧导致草场退化，人们需要根据草场的_________________（“能量流动”“物质循环”“信息传递”）特点，合理确定草场的载畜量。草原不仅能为人们提供大量的畜产品，还能调节气候，防风固沙，这体现了生物多样性的______________。当草原返青时，“绿色”为草原动物提供了可以开始采食的信息，体现了信息传递的作用：______________

（3）图2中，M2表示__________________，c属于_____________同化的能量。若小型肉食动物的同化量为e，则从草食动物到小型肉食动物的能量传递效率为_______________×100％。

（4）如果将图3丙的食物比例由甲∶乙=3∶2调整为甲∶乙=4∶1，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算，该生态系统的承载量是原来的________倍（结果用分数表示）。

32．（10分）蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化，下图为某地区农业生态系统的示意图。

（1）蚯蚓在该生态系统中的成分属于_______，其功能是_______________________________。

（2）为提高果树产量，果农不仅需要适量施肥和浇水，还要进行除草和灭虫工作。氮元素在生物群落和非生物环境之间是不断循环的，但是还要往农田生态系统中不断施加氮肥，主要原因是______________________________；从能量流动的角度分析进行除草灭虫工作的意义是_______________________________。

（3）生态工程建设时，应尽量提高生物多样性的程度，构建复合群落，体现了生态工程所遵循的______原理。与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境的主要原因是______。

33．（8分）在传统发酵食品的制作过程中，人类利用了天然存在的菌种。请回答：

（1）果酒制作离不开酵母菌，其中酿酒酵母被人类利用的历史已有近万年，被称为“第一种家养微生物”，其代谢类型为___________；用榨汁机榨取葡萄汁，将葡萄汁装入发酵瓶中，要留有大约1/3的空间，原因是_________________________。

（2）某同学在制作果酒之后，欲进一步制作果醋，于是先在有氧条件下接种优良的醋酸杆菌，再持续通入无菌空气，进一步发酵却几乎未能得到果醋，最可能的原因是_________________________，利用果酒进行果醋的制作原理为___________（写出反应简式）。

（3）腐乳制作和泡菜制作过程中起主要作用的微生物在结构上的本质区别是___________。腐乳味道鲜美，易于消化吸收的原因是______________________

34．（12分）请回答在细菌培养与选择方面的相关问题。

（1）在细菌培养时，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是_____。硝化细菌在没有碳源的培养基上_____（填“能够”或“不能”）生长，原因是_____。

（2）在配制培养基时除了要满足营养物质的需求外，还需满足微生物生长对__________的要求。（写出3个，顺序可变）

（3）获得纯净目的菌种的关键是________________，对培养基进行灭菌，应该采用的方法是_______________________。

（4）在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置放置，这样做的目的是_______________________。

（5）甲同学采用平板划线法接种，获得单个菌落后继续筛选，在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环的原因是_______________________。

（6）在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_____。

2022-2023学年高二年级第二学期第一次月考

生物参考答案

1-5  CADCC         6-10  DDBDB           11-15 DBCBC 

16-20 BAACD        21-25  BDDBB           26-30 BABCB

31.（10分，除标注外，其余每空1分）

（1）生物群落  

（2）能量流动     直接价值和间接价值（答全才给分）  

信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定

（3）草食动物自身生长发育繁殖所需的能量     草     e/M1  或e/（a+b）

（4）13/9（2分）

32.（10分，除标注外，其余每空2分）

（1）分解者（1分）     将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物

（2）农产品不断从农田生态系统中输出，其中的氮元素不能完全归还土壤

合理的调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分

（3）自生（1分）   粪便、农林废物和生活垃圾等“废弃物”被及时利用

33.（8分，除标注外，其余每空1分）

（1）异养兼性厌氧型（答全给分）   ①酵母菌有氧呼吸进行大量繁殖②防止发酵液溢出（2分）

（2）温度不适宜（或温度未在30～35℃之间）

C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量   （2分）（答全给分）

（3）有无以核膜为界限的细胞核    豆腐中的蛋白质被分解成小分子的肽和氨基酸

34. （12分，除标注外，其余每空1分）

（1）不同细菌生长繁殖所需的最适PH不同   能够  

硝化细菌可以利用空气中的CO2作为能源

（2）pH  、特殊营养物质 、氧气 （顺序可变）（3分）

（3）防止杂菌入侵       湿热灭菌或高压蒸汽灭菌

（4）防止皿盖上的水珠落入培养基而造成污染

（5）杀死接种环上残留的菌种，避免污染环境或感染操作者（答全给分）

（6）将未接种的培养基在适宜的温度下（1分）培养适宜的时间（1分），观察培养基上是否有菌落产生（共2分）