2022-2023学年江苏省盐城市响水县清源高级中学高一3月学情分析考试生物试题（必修）含解析

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江苏省盐城市响水县清源高级中学2022-2023学年高一3月学情分析考试生物试题（必修）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题
1．下列关于减数分裂的叙述中，不正确的是（    ）
A．减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的生殖细胞的过程
B．减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，而细胞连续分裂两次
C．减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
D．减数分裂过程中不出现纺锤丝，只出现星射线
【答案】D
【分析】减数第一次分裂间期：染色体的复制；
减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；
减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程，A正确；
B、减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；
C、减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次，其结果是生殖细胞中染色体数目减半，C正确；
D、动物细胞减数分裂过程中由中心体发出星射线形成纺锤体，而植物细胞是细胞两级发出纺锤丝形成纺锤体，D错误。
故选D。
2．下列有关同源染色体与四分体的叙述，正确的是（    ）
A．每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体
B．一对同源染色体就是一个四分体
C．四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换
D．X染色体和Y染色体不是同源染色体
【答案】A
【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。
【详解】A、四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体，A正确；
B、经过复制的同源染色体只有在减数分裂过程才能形成四分体，B错误；
C、四分体时期，联会的同源染色体间相邻的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，C错误；
D、X染色体和Y染色体也是一条来自父方，一条来自母方，属于同源染色体，D错误。
故选A。
3．同源染色体是指（    ）
A．一条染色体复制形成的两条染色体 B．分别来自父方和母方的两条染色体
C．形态、大小大体相同的两条染色体 D．减数分裂过程中联会的两条染色体
【答案】D
【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体。
【详解】A、一条染色体复制形成的两条染色体属于姐妹染色体单体，同源染色体不是复制形成的，而是一条来自父方，另一条来自母方，A错误；
B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但分别来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2条染色体和来自母方的第3条染色体，B错误；
C、同源染色体的形态、大小和结构一般相同，但形态特征大体相同的两条染色体不一定是同源染色体，如姐妹染色单体分开形成的染色体，C错误；
D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体，所以减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，D正确。
故选D。
【点睛】
4．在初级卵母细胞内不可能出现的染色体行为是（    ）
A．联会 B．交叉互换
C．同源染色体分离 D．着丝点分裂
【答案】D
【分析】初级卵母细胞是由卵原细胞经过DNA复制后形成的，细胞内发生同源染色体配对、分离，非同源染色体自由组合等现象。
【详解】A、初级卵母细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体配对的现象叫做联会，A不符合题意；
B、初级卵母细胞在减数第一次分裂的四分体期，同源染色体上的非姐妹染色单体可发生交叉互换，B不符合题意；
C、初级卵母细胞在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C不符合题意；
D、着丝点分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，不能发生在初级卵母细胞内，D符合题意。
故选D。
5．若某卵原细胞有处于三对同源染色体上的三对等位基因A和a，B和b，C和c，下列四个细胞是来自同一个卵原细胞的是（　　）
A．AbC、Abc、abc、ABC B．AbC、aBC、abc、abc
C．aBc、AbC、aBc、AbC D．abC、abc、aBc、ABC
【答案】C
【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级性母细胞能产生2种基因型不同的次级性母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级性母细胞产生2个基因型相同的子细胞．由此可见，一个原始生殖细胞减数分裂形成4个子细胞，但只有2种基因型。
【详解】ABD、由以上分析可知，一个原始生殖细胞减数分裂可形成4个子细胞，但只有2种基因型，选项中都含有三种基因型，ABD错误；
C、一个卵原细胞产生的3个极体有2种基因型，且这两种基因型中没有相同基因，选项中4个子细胞有2种基因型，C正确。
故选C。
【点睛】
6．如图中，表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（    ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞， A错误；
B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞， B正确；
C、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞， C错误；
D、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或第一极体， D错误。
故选B。
7．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是（　　）
A．染色体进行复制 B．同源染色体进行联会
C．有纺锤体形成 D．着丝点分开
【答案】B
【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，细胞中都会进行染色体的复制，A错误；
B、同源染色体的联会只发生在减数分裂过程中，B正确；
C、有丝分裂和减数分裂过程中都有纺锤体的形成，C错误；
D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，D错误。
故选B。
【点睛】
8．下图是同一生物不同分裂时期的部分细胞分裂图，下列相关叙述正确的是（    ）

A．图中①和③细胞的分裂方式可存在于同一个细胞周期中
B．图②细胞中的染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半
C．图③细胞中含2个四分体
D．由图④细胞可判断出该生物的性别
【答案】A
【分析】分析题图：图①含有同源染色体，着丝点已经分裂，处于有丝分裂后期；图②细胞含有同源染色体，同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期；图③含有同源染色体，所有染色体的着丝点排列在赤道板中央，处于有丝分裂中期；图④细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。
【详解】A、图中①和③细胞的分裂方式属于有丝分裂的不同时期，可存在于同一个细胞周期中，A正确；
B、图②细胞中的染色体数目为4条，等于正常体细胞中染色体数目，B错误；
C、图③细胞为有丝分裂中期，不含四分体，C错误；
D、图④细胞的细胞质均等分裂，可能为次级精母细胞后期或第一极体的后期，不能据此判断该生物的性别，D错误。
故选A。
9．下列细胞中，不含同源染色体的是（   ）
A．有丝分裂后期细胞 B．次级卵母细胞
C．初级卵母细胞 D．有丝分裂前期细胞
【答案】B
【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体。
【详解】AD、在有丝分裂整个过程中都有同源染色体的存在，A、D错误；
B、次级卵母细胞是减数第二次分裂时期的细胞，在减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，B正确；
C、初级卵母细胞是减数第一次分裂时期的细胞，有同源染色体的存在，C错误。
故选B。
10．下图是处于某分裂时期的动物细胞示意图。下列叙述错误的是（    ）

A．该细胞处于减数第一次分裂 B．该细胞为初级精母细胞
C．该细胞不含同源染色体 D．该细胞含有4条染色体
【答案】C
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点（粒）分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、由题图可以看出该细胞中同源染色体分离，因此该细胞处于减数第一次分裂，A正确；
B、该细胞同源染色体分离，并且细胞质均等分裂，因此该细胞为初级精母细胞，B正确；
C、该细胞处于减数第一次分裂后期，具有同源染色体，C错误；
D、由题图可以看出该细胞有4条染色体，D正确。
故选C。
11．某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞前期时存在的染色体条数、四分体个数、染色单体条数、核DNA分子个数分别是（    ）
A．32、16、64、64 B．32、8、32、64
C．16、8、32、32 D．16、0、32、32
【答案】A
【分析】1、减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
2、减数第一分裂前期，同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
【详解】精细胞中有16条染色体，则体细胞中有32条染色体，初级精母细胞前期，使减数第一次分裂前期，染色体数为32条，四分体数是16个，染色单体为64条，核DNA数也是64条，A正确。
故选A。
【点睛】
12．下图为减数分裂不同时期的模式图，下列相关叙述错误的是（　　）

A．图甲细胞中有2对同源染色体
B．图乙细胞处于减数第一次分裂后期
C．图丙细胞称为次级精母细胞
D．此分裂方式中染色体复制一次，细胞连续分裂两次
【答案】C
【分析】图示分析：甲图是MⅠ前期，乙图是MⅠ后期，丙图是MⅡ后期。
【详解】A、图甲细胞处于MⅠ前期，同源染色体联会，细胞中有2对同源染色体，A正确；
B、图乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，B正确；
C、图丙细胞的细胞质不均等分裂，无染色单体，此细胞称为次级卵母细胞，C错误；
D、减数分裂方式中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，D正确。
故选C。
【点睛】
13．下列有关精子和卵细胞的形成过程的不同之处，说法不正确的是（　　）
A．精原细胞和卵原细胞都是通过减数分裂进行增殖
B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
C．精细胞经变形形成精子，而卵细胞的形成没有变形过程
D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生
【答案】A
【解析】1、卵原细胞分别是雄性和雌性的原始生殖细胞，它们本身的增殖方式与体细胞相同，都是有丝分裂。
2、精子和卵细胞的形成过程的不同之处包括：
（1）产生部位：精子在精巢，卵细胞在卵巢；
（2）过程：精子形成需经过变形，卵细胞形成没有变形；
（3）分裂过程中细胞质的分配：精子形成时细胞质均分，卵细胞形成时初级卵母细胞和次级卵母细胞细胞质不均分，第一极体细胞质均分；
（4）结果：一个精原细胞产生4个精子，一个卵原细胞产生一个卵细胞和3个极体，极体退化消失。
【详解】A、精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂产生的，精细胞和卵细胞是通过减数分裂产生的，A错误；
B、一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成1个卵细胞和3个极体，B正确；
C、精子与卵细胞形成过程的不同包括精细胞经过变形成为精子，而卵细胞的形成没有变形过程，C正确；
D、在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生，都是精子，D正确。
故选A。
14．下列关于受精作用的叙述，错误的是
A．受精作用是精卵相互识别、融合的过程
B．受精过程中能发生交叉互换、自由组合等重组过程
C．受精过程结束后染色体数量是卵细胞或精子中数量的二倍
D．受精卵中的染色体来自双亲，具有双亲的遗传特性
【答案】B
【详解】试题分析：受精作用是精卵相互识别、融合的过程，A正确；交叉互换和自由组合发生在减数分裂过程中，而不是受精作用过程中，B错误；受精过程结束后染色体数量是卵细胞或精子中数量的二倍，C正确；受精卵中的染色体来自双亲，具有双亲的遗传特性，D正确。
考点：受精作用
【点睛】受精作用的过程是，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。精子的头部穿进卵细胞以后，它的细胞核和卵细胞的细胞核结合在一起，受精卵的细胞质主要来自卵细胞中，而在细胞质中的一些细胞器如线粒体中也含有DNA分子。
15．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（　　）
A．选用的一对相对性状要有明显的差异
B．实验选用的两个亲本一定是纯种
C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本
D．要让两个亲本之间进行有性杂交
【答案】C
【分析】孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。
【详解】A、为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，A正确；
B、在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，B正确；
C、该实验中进行了正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，C错误；
D、孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，D正确。
故选C。
16．下列各组中属于相对性状的是（    ）
A．狗的长毛与黑毛 B．羊的白毛与牛的黄毛
C．桃树的红花和绿叶 D．人的双眼皮和单眼皮
【答案】D
【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”。
【详解】A、狗的长毛与狗的黑毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；
B、羊的白毛与牛的黄毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，B错误；
C、桃树的红花和绿叶不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；
D、人的双眼皮和单眼皮符合“同种生物”，符合“同一性状”，属于一对相对性状，D正确。
故选D。
【点睛】
17．孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是（　　）
A．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
B．受精时，雌雄配子的结合是随机的
C．若F1进行测交，则分离比为1：1
D．测交结果：30株高茎，34株矮茎
【答案】C
【分析】假说--演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”。
【详解】A、亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开属于假说内容，A错误；
B、受精时，雌雄配子的结合是随机的属于假说内容，B错误；
C、演绎推理内容是若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，因此若F1进行测交，则分离比为1：1，属于其研究过程中“演绎”部分，C正确；
D、测交结果为：30株高茎，34株矮茎，属于实验结果，不是演绎过程，D错误。
故选C。
18．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（    ）
A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在
C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的
【答案】B
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、生物的性状是由遗传因子决定的，这是孟德尔提出的假说的内容之一，A正确；
B、孟德尔提出的假说的内容之一是：基因在体细胞中成对存在，孟德尔并没有提出基因在染色体上，B错误；
C、配子只含有每对遗传因子中的一个，这是孟德尔提出的假说的内容之一，C正确；
D、受精时雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔提出的假说的内容之一，D正确。
故选B。
【点睛】
19．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个孩子，这个孩子为双眼皮的概率是（    ）
A．1/4 B．3/4 C．1/16 D．9/16
【答案】B
【分析】一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，由该夫妇均为双眼皮，能生一个单眼皮的孩子，出现性状分离，从而推知双眼皮对单眼皮为显性，且该夫妇都为杂合子（设为Aa），据此答题。
【详解】该夫妇均为双眼皮，生一个单眼皮的孩子，从而推知双眼皮对单眼皮为显性，且该夫妇都为杂合子（设为Aa）。Aa×Aa→AA、Aa和aa，比例为1：2：1，所以双眼皮：单眼皮=3：1，因此，这对夫妇再生一个孩子，这个孩子为双眼皮的概率是3/4，B项正确。
故选B。
20．下列实例的判断正确的是（    ）
A．杂合子的自交后代不会出现纯合子
B．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状
C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状
D．杂合子的测交后代都是杂合子
【答案】B
【分析】（1）纯合子是指基因（遗传因子）组成相同的个体，如DD、dd，其子自交后代不会发生性状分离。杂合子是指基因（遗传因子）组成不同的个体，如Dd，其自交后代会发生分离。（2）根据子代性状判断显隐性的方法有：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。
【详解】A、杂合子的自交后代会出现纯合子，如Dd的自交后代会出现DD与dd的纯合子个体，A错误；
B、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，说明双亲均携带控制无耳垂的隐性基因，因此无耳垂为隐性性状，B正确；
C、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，说明双亲之一为杂合子，另一为隐性纯合子，但不能判断高茎是显性性状，C错误；
D、杂合子的测交后代既有杂合子，又有纯合子，如Dd（杂合子）与dd（隐性纯合子）的测交后代有Dd、dd，D错误。
故选B。
21．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2，下列表述正确的是
A．F1产生4个配子，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1
B．F1产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子数量之比为1：1
C．F2产生的精子中，基因型为Yr、yr的比例为1：1
D．基因自由组合定律是指F1产生的精子和卵细胞可以随机组合
【答案】C
【分析】孟德尔两对相对性状杂交实验：选纯合的黄色圆粒和绿色皱粒亲本杂交，F1均表现为黄色圆粒，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2，出现性状分离，表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒＝9：3：3：1，据此答题。
【详解】A、 F1产生4种配子，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1，A错误；
B、F1产生的雌雄配子的种类相同，即F1能产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子，但精子和卵子的数量不相等，B错误；
C、F1产生4种配子，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1，F1 (YyRr)自交产生F2，F2产生的精子仍然有4种，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1，C正确；
D、基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，D错误；
故选C。
【点睛】孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖过程中细胞核基因的遗传，体现在减数分裂过程中；两对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为9:3:3:1，其前提条件有控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上、F1不同类型的雌雄配子发育良好且能随机结合、F2的所有个体存活率相同、供试验的群体要大、个体数量足够多。
22．黄色圆粒豌豆（YYRR） 与绿色皱粒豌豆（yyrr） 杂交，如果F2有512株，从理论上推测F2中的纯种应有（    ）
A．256株 B．128 株 C．64株 D．32株
【答案】B
【解析】黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2的表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1。
【详解】黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1的基因型为YyRr。F1自交所得F2中，纯合子（纯种）的概率为1/2（YY＋yy）×1/2（RR＋rr）＝1/4，可见，如果F2有512株，从理论上推出其中的纯种应有512×1/4＝128，ACD错误，B正确。
故选B。
23．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（    ）
A．孟德尔发现的遗传定律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
B．提出问题建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
C．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子”
D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
【答案】B
【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、孟德尔发现的遗传规律只能解释真核生物有性生殖细胞核遗传时的遗传现象，不能解释细胞质遗传和连锁遗传现象，A错误；
B、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，B正确；
C、生物体产生的雌、 雄配子数量不相等，雄配子数量一般多于雌配子，C错误；
D、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。
故选B。
24．假定某一个体的基因型为AaBbCCDdff，成对的基因均分别独立遗传，符合自由组合定律，此个体能产生配子种类为（    ）
A．8种 B．12种 C．16种 D．32种
【答案】A
【分析】1、在解决自由组合定律的问题时，可以采用逐对分析法，即将自由组合问题分成若干分离定律的问题，再根据基因分离定律概率相乘的方法来解决。
2、一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个、2种精子，而一个含有n对等位基因的雄性动物可以产生4n个、2n种精子。
【详解】个体的基因型为AaBbCCDdff，成对的基因均分别独立遗传，遵循自由组合定律，此个体能产生的配子种类数为2×2×1×2×1=8种，A正确。
故选A。
25．基因在染色体上的实验证据是（    ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿蝗虫细胞观察实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验 D．人类红绿色盲的研究
【答案】C
【分析】基因在染色体上的探索历程：萨顿采用类比推理法，将基因与染色体类比，提出基因在染色体上的假说；摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说—演绎法证明基因在染色体上。
【详解】A、孟德尔根据豌豆杂交实验提出基因分离定律和基因自由组合定律，未证明基因在染色体上，A错误；
B、萨顿的蝗虫实验提出了基因在染色体上的假说，但未证明基因在染色体上，B错误；
C、摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说—演绎法首次证明基因在染色体上，C正确；
D、人的红绿色盲的研究可探索伴性遗传规律，该研究时在已经知道基因在染色体上的前提下进行的，D错误。
故选C。
26．某科学家根据基因位于染色体上，形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离到两个子细胞，DNA位于染色体上，细胞分裂时复制的DNA会平均分配到两个子细胞，提出假说：基因位于DNA上。以上科学家运用的研究方法为（    ）
A．假说—演绎法 B．归纳法
C．收集和分析资料法 D．类比推理法
【答案】C
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、资料分析法、类比推理法、假说—演绎法、归纳法等。
【详解】A、假说—演绎法基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，A错误；
B、归纳法一般指归纳推理，归纳推理是一种由个别到一般的推理，由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法，B错误；
C、收集和分析资料：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，C正确；
D、类比推理法：根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程，D错误。
故选C。
27．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是 （    ）
A．基因主要位于染色体上，每条染色体上有许多对基因
B．基因与染色体行为存在明显的平行关系是因为在细胞中基因和染色体都是成对存在的
C．萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上，并证明了基因在染色体上
D．摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性排列
【答案】D
【分析】1.基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2.基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
3.萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
【详解】A、基因主要位于染色体上，每条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A错误；
B、基因与染色体行为存在明显的平行关系是因为基因位于染色体上，B错误；
C、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，C错误；
D、摩尔根和他的学生们经过十多年的努力发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明了基因在染色体上呈线性排列，D正确。
故选D。
【点睛】
28．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是（    ）
A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1
B．F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性
C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1∶1
D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性
【答案】B
【分析】1、伴性遗传是指基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联；
2、美国生物学家摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验，证明了基因位于染色体上。
【详解】A、白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，则白眼基因为隐性，可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，则不能判断是否位于X染色体上，A错误；
B、摩尔根的果蝇杂交实验中，F1均表现为野生型，F1自由交配，后代白眼全部是雄性，则满足伴性遗传的特点，可以判断白眼基因位于X染色体上，B正确；
C、F1雌性果蝇的基因型为杂合子，与白眼雄性杂交，后代雌雄中的表现型及其比例相同，则不能判断是否位于X染色体上，C错误；
D、白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性，属于摩尔根果蝇实验中的验证实验，并不是最早判断白眼基因位于X染色体上，D错误。
故选B。
【点睛】

二、综合题
29．下列示意图分别表示某动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA 数量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答：

(1)图①中 b 柱表示的是______（填“染色体”、“DNA”或“染色单体”），图②中表示有丝分裂的是______。图①中Ⅲ的数量关系对应于图②中的______。
(2)图①中由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化主要是______；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图②中的______变成乙的过程。
(3)图①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是______，不一定存在同源染色体的是______。
(4)图 A 是该种生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图 B 中与其来自同一个次级精母细胞的为______。
(5)通过减数分裂和______，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定。
【答案】(1) 染色单体 甲 乙
(2) DNA 分子复制 丙
(3) Ⅲ、Ⅳ I
(4)③
(5)受精作用

【分析】图①中根据abc的比例及有无可判断，a表示染色体数目、b表示染色单体数目、c表示DNA数目；Ⅰ可表示减数第二次分裂后期和末期；Ⅱ表示有丝分裂的前期、中期或减数第一次分裂前、中、后期；Ⅲ表示减数第二次分裂的前、中期；Ⅳ表示卵细胞、第二极体或精细胞；图②中甲表示有丝分裂中期；乙表示减数第二次分裂中期；丙表示减数第一次分裂后期。
【详解】（1）图1中，b柱在Ⅰ中不存在，表示染色单体，Ⅱ中b柱和c柱相等，c为DNA，则a表示染色体；图②中甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂中期。图1中Ⅲ的数量关系为染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目只有体细胞的一半，对应于图2中的乙。
（2）图1中，由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化主要是DNA复制，导致DNA数量加倍，并形成染色单体；由Ⅱ变化为Ⅲ，染色体数目减半，相当于图2中的丙→乙过程。
（3）图1中，Ⅰ为有丝分裂末期或减数第二次分裂后期和末期或未经复制的体细胞，Ⅱ为有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，Ⅲ为减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ为配子，由此可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是Ⅲ和Ⅳ，不一定存在同源染色体的是Ⅰ。
（4）分析图A可知，形成该细胞的过程中，发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，因此图A和图B中③可能是由同一个次级精母细胞形成的两个精细胞，因为除交换的染色体不同外，同一个次级精母细胞的姐妹染色单体分开，分别进入不同的配子。
（5）经过减数分裂成熟的生殖细胞中染色体数量减半，再经过受精作用，使染色体数量恢复，所以通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定。
30．某水果的果皮绿色和紫色由基因D、d控制，果肉酸味和甜味由基因E、e控制，两对等位基因独立遗传。现用一株紫色酸果植株分别与绿色甜果植株A、绿色甜果植株B进行杂交，结果如表所示：
杂交实验
亲本表型
F1表型和植株数
紫色酸果
绿色酸果
①
紫色酸果×
绿色甜果A
210
208
②
紫色酸果×
绿色甜果B
0
415
据表回答下列问题：
（1）上述两对性状中，显性性状是____________。
（2）亲本中紫色酸果植株、绿色甜果植株A、绿色甜果植株B的基因型分别是____________、____________、____________。
（3）实验①F1中紫色酸果植株基因型是____________，实验②F1中的绿色酸果植株基因型是____________；将这两者杂交，产生的后代中紫色甜果植株所占比例是____________。
【答案】 绿色和酸果 ddEE Ddee DDee ddEe DdEe 1/8
【分析】由表格信息可知：杂交组合②：紫酸×绿甜B→绿色酸果，说明绿色对紫色是显性性状，酸果对甜果是显性性状，亲本紫酸基因型是ddEE，绿甜B是DDee；杂交组合①：紫酸×绿甜A→紫色酸果∶绿色酸果≈1∶1，则亲本紫酸的基因型是ddEE，绿甜A的基因型是Ddee。
【详解】（1）根据上述分析，由组合②可知，绿色对紫色是显性性状，酸果对甜果是显性性状。
（2）根据分析可知，亲本中紫色酸果植株、绿色甜果植株A、绿色甜果植株B的基因型分别是ddEE、Ddee、DDee。
（3）实验①中亲本基因型为ddEE×Ddee，子一代中紫色酸果植株基因型是ddEe，实验②中亲本基因型为ddEE×DDee，所以子一代中绿色酸果植株基因型是DdEe，将这两者杂交，即ddEe和DdEe杂交，产生的后代中紫色甜果植株（ddee）所占比例是1/2×1/4=1/8。
【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，要求学生根据表格中子一代表现型及比例推出性状的显隐性关系和亲本基因型，再结合所学知识正确答题，属于考纲中理解和应用层次的考查。