2022-2023学年甘肃省陇南市西和县八年级（下）期中物理试卷

这是一份2022-2023学年甘肃省陇南市西和县八年级（下）期中物理试卷，共17页。
2022-2023学年甘肃省陇南市西和县八年级（下）期中物理试卷1.  小亮在上物理课的时候，发现老师做了一个神奇的实验，用一根筷子就能提起一杯米，小亮对此现象百思不得其解，你觉得此实验能够成功靠的是(    )A. 重力 B. 拉力 C. 摩擦力 D. 压力2.  一碗拉面元，山东拉面哥坚持年不涨价而火爆网络．关于他在拉面过程中，说法正确的是(    )
 A. 面的形状没有发生改变 B. 面的这种性质叫弹性
C. 说明了力可以改变物体的形状 D. 面向上拉的过程中不受力3.  如图所示，下列措施中，属于增大压强的是(    )A. 书包背带做的宽大
B. 铁轨铺设在枕木上
C. 破窗锤一端设计成锥形
D. 载重车装有许多轮子4.  关于下列实例的解释说法正确的是(    )A. 刹车时用力捏车闸通过增大压力来增大摩擦力
B. 推箱子时箱子动，不推时箱子不动运动需要力来维持
C. 踢出去的足球能继续向前运动足球受到惯性力的作用
D. 在青藏高原食物煮不熟沸点随着气压的减小而增大5.  如图所示的生活场景中，没有利用大气压强的是(    )A. 注射器注射药液
B. 吸管吸牛奶
C. 吸盘挂钩挂炊具
D. 中医的“拔火罐”6.  如图所示，甲、乙两个容器中盛有相同质量的同种液体，两个容器底受到液体的压力分别为、，受到的压强分别为、，则它们的大小关系为(    )A. ，
B. ，
C. ，
D. ，7.  如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是______ 的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的______ 有关。
 8.  年冬奥会上，中国选手谷爱凌在女子大跳台比赛中勇夺金牌，如图是比赛中的情景，谷爱凌离开大跳台后还能向上运动，说明谷爱凌具有        ，她在空中运动的路线是曲线，这是因为重力改变了她的        。第一次正确揭示了运动和力的关系的是英国科学家牛顿。为了纪念他，国际上用他的名字作为        的单位。9.  书法是中华民族优秀文化的瑰宝。书写时将纸平铺于水平桌面上，纸上放置一块“镇纸”一般为长方体石条。该“镇纸”质量为，与纸面接触面积为，则“镇纸”对纸的压强为______。在行笔过程中，纸保持静止，则纸______选填“会”或“不会”受到“镇纸”施加的摩擦力。取10.  “夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟沿然春晓中的诗句，用物理知识可以解释：风雨声是由于空气、雨滴的振动产生的；花落是指花瓣落地，实际上是由于花则受到______ 力的作用，其施力物体是______ 。11.  用钢丝绳系上一个重为的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳子对物体的拉力是        。当钢丝绳拉着物体加速上升过程中，突然所有的外力消失，物体将        “继续加速运动”、“静止”、“匀速直线运动”。12.  如图是小军自制的气压计，当他拿着气压计从山脚走到山顶的过程中，细玻璃管内水柱的高度将会______ 选填“升高”、“降低”或“不变”，说明大气压随着高度的增加而______ 选填“增大”、“减小”或“不变”。
 13.  如图所示，容器中间用隔板等分成左右两部分，隔板下部有一处的圆孔被橡皮膜封闭。如图甲所示，在左、右两侧分别装入深度相同，密度分别为、的两种液体，则 ______ 。如图乙所示，容器右侧装入水，此时水对橡皮膜的平均压强为，则橡皮膜受到左侧液体的压力是______ 。
14.  生活中蕴含着很多物理知识：活塞式抽水机抽水是在______ 作用下使水上升抽出；船闸能使船在上下游顺利通航，利用了______ 的原理工作；拦河大坝上窄下宽，这是因为液体内部的压强随着液体深度的增加而______ 选填“变大”、“不变”或“变小”。15.  如图所示为小娟同学站在某商场匀速向下运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小娟所受力的示意图点为小娟的重心。
 16.  如图是正在奔跑的小荣同学，在点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图用表示。
 17.  画出图中墙受到手指的压力的示意图。

 18.  匀速地向如图所示量杯内注满水，请你在坐标系中画出容器底所受水的压强与注水时间的关系图。

 19.  在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图所示的三次实验。实验中第次和第次用相同的长木板，第次用表面更加粗糙的长木板。
实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做______ 运动，目的是使滑动摩擦力______ 选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数；
比较、两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 有关；比较、两次实验，可以得出的结论是：______ ；
下列现象中，利用了、两次实验得到的结论的是______ 选填字母。
A.轴承上加润滑油
B.体操运动员在手上涂镁粉
C.刹车时用力捏自行车的手闸
D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
20.  小李同学利用、两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。

实验中小李是通过观察        来比较压力作用效果的。
比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是        。
若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图        所示实验。
小李同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是        。21.  如图所示，在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，为什么？
 22.  小陈是一名卡车司机，他驾驶的卡车自重，车上载有袋水泥，每袋水泥的质量为。当他驾驶卡车经过一座桥时，刚要上桥，却看到立在桥头的限重标志牌如图所示。取问：
卡车和水泥的总重力是多少？
小陈的卡车能否安全通过这座桥？23.  如图，一个重为的薄壁容器，底面积，放在水平桌面上，内装有的酒精，深度为，
求：酒精对容器底部的压强为多少？
酒精对容器底部的压力为多少？
容器对桌面的压强为多少？
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：利用筷子可以将一杯米提起来，由于米与筷子之间发生相对运动趋势，产生摩擦力，摩擦力等于重力，可以提起来。
故选：。
摩擦力产生的条件有：两物体相互接触且接触面粗糙；有正压力；有相对运动或相对运动的趋势。
考查摩擦力的知识，学习中要多联系实际生活，学会用所学的知识解决实际问题。
 2.【答案】 【解析】解：、拉面的过程中，面由面团变为细长的面条，面的形状发生了改变，故A错误；
B、面在受力发生形变后不能自动恢复原来的形状，这样的形变和弹性形变不一样，所以面的这种性质不是弹性，故B错误；
C、拉面时，人对面施加了力，使面的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、将面向上拉的过程中，面受到拉力和重力的作用，故D错误。
故选：。
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
在外力作用下，物体发生形变，当外力撤销后，物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变；
物体的形状发生改变时，说明物体受到力的作用；地球附近的一切物体都受到重力的作用。
此题考查力的作用效果、物体的受力分析以及弹性的概念，属于力学基础知识，难度不大。
 3.【答案】 【解析】解：
A、书包带做的宽大一些，在压力一定时，增大受力面积减小压强，故A不符合题意。
B、铁轨铺设在枕木上，在压力一定时，增大受力面积减小压强，故B不符合题意。
C、破窗锤一端设计成锥形，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故C符合题意。
D、载重汽车装有许多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故D不符合题意。
故选：。
压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强。在受力面积一定时，增大压力增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强。在受力面积一定时，减小压力减小压强。
该题通过生活中的实例考查了增大或减小压强的方法，掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能把压强知识应用到生活中。
 4.【答案】 【解析】解：刹车时用力捏车闸，增大了刹车块与车轮之间的压力，是在受力面积不变时，通过增大压力来增大摩擦力，故A正确；
B.力是改变物体运动状态的原因，故B错误；
C.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，不能说受到惯性力，故C错误；
D.海拔越高，气压越低，沸点随着气压的减小而减小，故D错误。
故选：。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持；
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力；
海拔越高，气压越低，沸点随着气压的减小而减小。
本题主要考查了沸点与气压的关系、增大或减小摩擦的方法，惯性与惯性现象以及力与运动的关系，属于基础题。
 5.【答案】 【解析】解：、把药液注入肌肉，是靠活塞推进产生的压强，不是利用大气压强，故A符合题意。
B、吸管吸牛奶时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，牛奶就被压进吸管里，属于大气压的应用，故B不合题意；
C、使用吸盘挂钩时，先挤出吸盘内的气体，其内部气压减小，吸盘在大气压的作用下被紧压在光滑墙面上，故C不合题意；
D、将小罐内的空气加热后，小罐内空气由于热膨胀排出一部分，迅速倒扣在皮肤上，小罐内火熄灭，温度降低，空气收缩，罐内气体压强减小，小罐在外界大气压作用下吸在皮肤上，故D不合题意。
故选：。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。
 6.【答案】 【解析】解：甲、乙两个容器是圆柱形容器，盛有相同质量的同种液体，设液体密度均为，
两个容器底受到液体的压力分别为：
，，
因两个容器中盛有相同质量的液体，所以两个容器底受到液体的压力；
由图知，液体的深度，已知两液体的密度相同，根据可知。
故选：。
两个容器是圆柱形容器，盛有相同质量的同种液体，设液体密度均为；根据公式可求容器底受到液体的压强，然后再根据可比较两个容器底受到液体的压力大小。
由图可知，甲、乙两个容器中液体的深度关系，且两液体的密度相同，根据公式可知容器底受到液体压强的关系。
本题考查了液体压强公式的应用，关键知道影响液体压强的大小因素是液体的深度和液体的密度。
 7.【答案】相互  方向 【解析】解：在喷射水柱的同时，飞行器对水柱有力的作用，由于力的作用是相互的，水会给飞行器一个反作用力，所以飞行器上的人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作；
通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
故选：相互；方向。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的三要素：力的大小、方向和作用点。
本题主要考查力的作用是相互的，是基础题。
 8.【答案】惯性  运动状态  力 【解析】解：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，谷爱凌离开大跳台后还能向上运动是因为谷爱凌具有惯性；
力可以改变物体的运动状态，她在空中运动的路线是曲线，这是因为重力改变了她的运动状态；
第一次正确揭示了运动和力的关系的是英国科学家牛顿。为了纪念他，国际上用他的名字作为力的单位。
故答案为：惯性；运动状态；力。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性；
力的作用效果有两个：改变物体的形状、改变物体的运动状态；
力的单位是牛顿，用符号表示为。
本题考查惯性、力的作用效果、力的单位，属于基础题。
 9.【答案】  会 【解析】解：“镇纸”对纸的压力为：，
“镇纸”对纸的压强为：；
行笔过程中，“镇纸”与纸相对静止状态，但纸相对于“镇纸”有运动趋势，所以纸会受到“镇纸”施加的摩擦力。
故答案为：；会。
镇纸对纸的压力等于镇纸的重力，根据求出其大小，根据求出“镇纸”对纸的压强；
根据摩擦力产生的条件分析解答。
本题考查了压强公式的应用以及产生摩擦力的条件，是一道基础题。
 10.【答案】重  地球 【解析】解：花瓣在地球上，受到重力的作用，其施力物体是地球；
故答案是：重；地球。
地球上的物体都受到重力的作用，可由重力的概念解答。
此题主要考查重力，重力的方向一定要牢记。
 11.【答案】  匀速直线运动 【解析】解：用钢丝绳系上一个重为的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是；
钢丝绳拉着物体加速上升时，此时合力的方向是向上的，即绳对物体的拉力大于物体的重力；在加速上升过程中，突然所有的外力消失，根据牛顿第一定律可知，物体将匀速直线运动。
故答案为：；匀速直线运动。
静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的重力和拉力是一对平衡力，平衡力的大小相等；
物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变；
物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查二力平衡条件及其应用，钢丝绳拉着物体匀速直线运动时，物体受到的拉力和重力是一对平衡力，拉力等于重力，跟匀速运动的速度无关。钢丝绳拉着物体加速或减速运动的过程中，拉力和重力不是平衡力。
 12.【答案】升高  减小 【解析】解：当他拿着气压计从山脚走到山顶的过程中，瓶内气压不变，瓶外的大气压随着高度的升高而减小，瓶内气压大于外界大气压，将水压入玻璃管中，故水柱上升。
说明大气压随高度的增加而减小，高度越高，空气越稀薄，密度越小，大气压越小。
故答案为：升高；减小。
大气压随高度的增加而减小，小军同学将气压计从山脚走到山顶的过程中，大气压减小，使得管内水位升高、水柱高度增加。
此题涉及到大气压强与高度的关系、自制气压计的原理等知识点，是一道综合性较强的题目。
 13.【答案】   【解析】解：
由图甲所示可知，橡皮膜向左边凸起，说明右边液体压强大，
而左边的液面高度等于右边液面的高度，根据可知，左侧液体的密度小于右侧液体密度，即；
如图乙所示，容器右侧装入水，橡皮膜此时没有发生形变，则说明橡皮膜受到左右两侧的压强相等，即橡皮膜受到左侧液体的压强，
根据可知，橡皮膜受到左侧液体的压力：。
故答案为：；。
由图甲可知橡皮膜的形变方向，据此可知左右两侧液体在同一深度此时的压强关系，根据可知左右两侧液体的密度关系；
知道右边水的压强，根据橡皮膜的形状可知橡皮膜受到左侧液体的压强，再利用求橡皮膜受到左侧液体的压力。
本题考查了液体压强的计算以及液体压强的特点，要求灵活应用相关公式，注意单位统一。
 14.【答案】大气压  连通器  变大 【解析】解：活塞式抽水机是利用大气压把水抽出的；
船闸的上游与闸室下面通过阀门相通，当下游阀门关闭，上游阀门打开，上游与闸室内的水位逐渐相平，打开上游闸门，船就可以进入闸室；同理，船再进入下游，就通过了船闸，船闸使用了连通器原理；
拦河大坝修建的上窄下宽，是因为液体内部的压强随深度的增加而变大。
故答案为：大气压；连通器；变大。
大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果；
上端开口底部互相连通的容器叫做连通器，在连通器中，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理；
液体内部的压强随深度的增加而变大。
本题考查了蕴含在生活中物理知识：连通器、大气压、液体压强的特点，贴近生活实际，利于激发学生学习物理的兴趣。
 15.【答案】解：过重心作竖直向下的力即重力和竖直向上的力即支持力；如图所示：
 【解析】小娟随自动扶梯一同匀速下降，因此小娟相对于扶梯静止，因此小娟受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；确定重心的大致位置，然后表示出二力的方向。
首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
 16.【答案】解：向右奔跑的男生，与地面接触的这只脚有向左滑动的趋势，因此鞋底受到地面对它向右的摩擦力，作用点在鞋底与地面的接触点点，过点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标明字母，如图所示：
 【解析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图、二定点、三画线、四画尖、五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，要判断摩擦力的方向应先判断出物体与接触面间的相对运动方向或相对运动趋势方向。
 17.【答案】解：过压力的作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，用符号表示，如图所示：
 【解析】手指对墙面的压力垂直于墙面水平向右，作用点是手与墙的接触点，然后过作用点表示出压力的大小和方向。
本题考查压力示意图的画法，关键是能准确找出压力的作用点和方向。
 18.【答案】解：容器的形状是上宽下窄，容器底所受水的压强随注水时间缓慢上升，开始快，后来变慢。当匀速地向某容器内注满水时，容器内水面高度是缓慢增高，先快后慢，根据可知，容器底所受水的压强先快后慢，如图所示：
 【解析】观察容器的形状是上宽下窄，容器底所受水的压强随注水时间缓慢上升，开始快，后来变慢，根据可知容器底所受水的压强变化，由此画图。
本题要求正确理解函数图象与实际问题的关系，理解问题的过程，能够通过图象得到函数是随自变量的增大，知道函数值是增大还是减小，通过图象得到函数是随自变量的增大或减小的快慢。
 19.【答案】匀速直线  等于  压力大小  在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大   【解析】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
由、两次接触面粗糙程度相同，压力不同，第次实验的压力较大，拉力也较大，所以、两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力的大小有关；
比较、两次实验知压力大相同，接触面的粗糙程度不同，且第三次的接触面粗糙，弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，故可以得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
利用了、两次实验得到的结论的是在接触面粗糙程度时，压力越大，滑动摩擦力越大；
A.轴承上加润滑油，是为了减小接触面的粗糙程度，减小摩擦，故A不符合题意；
B.体操运动员在手上涂镁粉是为了增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C.刹车时用力捏自行车的手闸是为了增大压力来增大摩擦力，故C符合题意；
D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木是用滚动摩擦力来代替滑动摩擦力从而减小摩擦力，故D不符合题意。
故选：。
故答案为：匀速直线；等于；压力大小；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；。
根据二力平衡的条件分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
逐一分析每次实验，找出符合题意的选项。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和影响滑动摩擦力大小的两个因素，及对实验方案的改进。
 20.【答案】泡沫的凹陷程度  在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显  甲、丙  没有控制压力大小相同 【解析】解：实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是转换法；
甲、乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲、丙两实验；
研究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，将物体沿竖直方向切成大小不同的两块
时，受力面积不同的同时，压力大小也改变了，即没有控制压力大小相同，得出结论是错误的。
故答案为：泡沫的凹陷程度；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；甲、丙；没有控制压力大小相同。
通过泡沫的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
 21.【答案】答：列车驶过时，其附近的空气流速大、压强小，安全线外稍远处的空气流速小，压强大，产生向列车方向的压强差、压力差，如果站在安全线内等车，容易被压向列车而发生危险，所以要在安全线外等车。 【解析】流体的压强跟流体的速度有关，流速越大的地方、压强越小。比较人的内侧和外侧受到的压强大小关系得出答案。
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大、压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
 22.【答案】解：水泥的总质量为：，
由可得，水泥的总重力为：
，
卡车和水泥的总重力为：
；
桥上“”表示允许通过车辆的最大质量为，
由可得，允许通过车辆的最大重力为：
，
因为，所以卡车不能安全通过这座桥。
答：卡车和水泥的总重力是；
卡车不能安全通过这座桥。 【解析】求出水泥的总质量，利用求其总重力，进而得出车和水泥总重；
桥上“”表示允许通过车辆的最大质量为，利用求出允许通过车辆的最大重力，相比较得出卡车能否安全通过这座大桥。
本题考查了重力公式的应用，解题的关键是理解标志牌上数字的含义。
 23.【答案】解：酒精对容器底的压强：
；
由可知，酒精对容器底部的压力为：
；
酒精的重力：，
装着酒精的容器对水平桌面的压力：，
容器对桌面的压强：。
答：酒精对容器底部的压强为；
酒精对容器底部的压力为；
容器对桌面的压强为。 【解析】根据求出酒精对容器底部的压强；
根据求出酒精对容器底部的压力；
根据求出酒精的重力，装着酒精的容器对水平桌面的压力大小等于酒精和容器的总重力，根据求出容器对桌面的压强。
本题考查了重力公式、液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。