人教版六年级上册第一单元 我的祖国欣赏 “自新大陆”第二乐章完美版教学课件ppt

课题名

《“自新大陆”第二乐章》

教学目标

1、愿意探索与其相关的音乐文化知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡。

2、通过听、唱、模仿、分析等多种形式的参与，感受、体验德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章的音乐情绪。初步了解其音乐内容，培养学生的音乐想象力。

3、尝试为《“自新大陆”第二乐章》第一主题填加不同版本的歌词进行演唱。

教学重点

通过听、唱、模仿、分析等多种形式的参与，感受、体验德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章的音乐情绪。初步了解其音乐内容，培养学生的音乐想象力。

教学难点

通过欣赏，让学生对欧洲交响音乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你们了解交响乐吗？让我们通过《金蛇狂舞》来了解一下吧！

二、新课探究

1、 聆听《自新大陆》第二乐章：

乐曲是什么体裁？你了解管弦乐队中的组成吗？

2、 1892 年，美国纽约国家音乐院创办人琴妮•瑟勃夫人邀请德沃夏克担任该院院长。德沃夏克到纽约后，琴妮•瑟勃夫人急于要他依据朗费罗的史诗《海华沙之歌》创作一部歌剧。歌剧《海华沙》并未作成。但其中的一些创作初稿后来 就用在了《第九（自新大陆）交响曲》中。 1893 年 5 月 24 日，这部交响曲创作成功。这部交响曲是德沃夏克到美国后写下的第一部作品。本来，作者并没有给交响曲加标题，但在公演前不久，琴妮•瑟勃夫人建议加 “新大陆”的标题，并得到了德沃夏克的同意。从此以后，这部名为“自新大陆”的交响曲便名扬四海。 1893 年 12 月 16 日，在安东•塞德尔指挥下，由纽约爱乐乐团首演于卡内基音乐厅。

3、德沃夏克（ 1841 ～ 1904 ）捷克作曲家。 1841 年 9 月 8 日诞生于布拉格以北 20 公里的小村庄——尼拉霍柴维斯。他的父亲是兼做屠夫的小客店店主。德沃夏克从小时候起，就爱听自己故乡的民歌，并在农村教师指导下学习唱歌、演奏小提琴。直到 1873 年，他的爱国主义题材的赞歌《白山的子孙》出现后，德沃夏克才走上了成功的道路。自 1875 年起，德沃夏克先后结识了著名作曲家勃拉姆斯和柴科夫斯基，并将他创作的《 d 小调弦乐四重奏》和《 d 小调第七交响曲》分别题献给了上述二人，布拉格卡尔洛夫大学授予他荣誉哲学博士学位；英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。 1890 年，布拉格音乐院聘请他担任作曲、配器和曲式教授。 1892 年，德沃夏克接受琴妮•瑟勃夫人的邀请，担任了纽约国家音乐院院长之职。翌年春季，创作了他的杰出作品《第九 ( 自新大陆 ) 交响曲》。此后，在布拉格音乐院任教。 1901 年，被任命为布拉格音乐院院长。 1903 年完成其最后一部作品——歌剧《阿尔米达》。 1904 年，德沃夏克因病去世。捷克人民为悼念这 位用音乐创作来为祖国民族的自由和解放而奋斗的杰出音乐家，给他举行了隆重的国葬。

4、 聆听《自新大陆》第二乐章第一主题，第一主题中出现最多的记号是什么?主奏乐器是什么?

5、跟老师一起唱一唱第一主题旋律。

6、聆听《自新大陆》第二乐章第二主题，这个主题有什么特点?

7、让我们一起唱一唱第二主题。

8、请同学们编创不同的动作用来表示第一主题和第二主题，在第一主题和第二主题出现的时候用动作表示，让我们一起动起来吧！

三、课堂小结

《自新大陆》第二乐章是振奋人心的音乐，音乐中有着无穷的力量。这种力量不仅渗透在纵向的和声或复调中，也不仅流淌在横向的旋律进行中，那是作曲家内心的热情与力量。第二乐章经常被单独演奏，在整部交响曲中最为著名。它所表现的浓烈乡愁深刻地传达了作曲家深处他乡时对祖国的无限眷恋之情，愿乐曲动人的旋律能永远留在同学们的记忆之中，让我们永远热爱自己的祖国和家乡。

布置作业

会唱《自新大陆》第一主题。

板书设计

《“自新大陆”第二乐章》

教学反思