人教版六年级上册第三单元 星空畅想唱歌 蓝天向我们召唤完美版教学ppt课件

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人教版音乐六年级上册《蓝天向我们召唤》教学设计课题名《蓝天向我们召唤》教学目标1、从神舟五号、十号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。用自豪、热情的声音 准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。2、充分运用视听结合的方法学习歌曲，指导学生以自豪、热情地声音来演唱歌曲，通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。3、在合作探究的活动中，学生能自主学唱歌曲和处理歌曲。学唱歌曲《蓝天向我们召唤》，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。教学重点感受作品所传达的对宇宙的无限探索之情。教学难点能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。教学准备教材、多媒体教学资源。教学过程一、课堂导入提到“蓝天”，你想到了什么词？美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。二、新课探究1、2003 年 10 月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。2、聆听《蓝天向我们召唤》：歌曲是几拍子?歌曲的情绪是怎样的？3、 龚耀年 ，1940年生于上海，1951年考入上海音乐学院少年班，1963年毕业于该院作曲系。从1985年起长期担任中国音乐家协会专业创作期刊《音乐创作》常务副主编，并任第五届中国音协理事、创作委员会副主任。先后被聘为中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学、沈阳音乐学院、广西艺术学院、河南大学等多所著名高校的客座教授，1996年获国务院颁发的“有突出贡献的专家政府特殊津贴”。代表作：四重奏《在海边》、歌剧《风雨花》、合唱《风雨花》、合唱《国旗颂》、《给未来一片绿色》、《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》、《银色月光》等。4、有感情的朗读歌词，品味歌词含义。5、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。6、聆听《蓝天向我们召唤》：歌曲的节奏和旋律是怎样的？歌曲分为几个乐段？7、视唱歌曲A段，A段有什么特点？第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。8、视唱歌曲B段，B段有什么特点？第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感，第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均相同，甚至连旋律也有多处相同，为支声性的二部合唱。与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。9、让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。三、课堂小结本节课通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》，同学们是否对神州飞船有了热切的向往？你们是否对航天英雄们产生了由衷的敬仰呢？希望同学们就像我们歌词里面所说的“插上科学理想的翅膀，飞翔在祖国的万里云天！”希望同学们能带着对宇宙和科学的探索精神，努力学习，为我国航天事业做出贡献！布置作业请同学们课后，背唱这首歌曲。板书设计《蓝天向我们召唤》教学反思