小学音乐人教版六年级上册欣赏 奥运会会歌获奖教学ppt课件
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《奥运会会歌》教学设计
课题名 | 《奥运会会歌》 |
教学目标 | 1、欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格，理解其主题思想、体会“圣洁”、“美好”、“伟大”、“诚实”的奥林匹克精神。 2、通过欣赏《奥林匹克会歌》理解歌词含义，学会辨别变换拍子，深刻感受歌曲情绪，感受歌曲内涵。 3、饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。 |
教学重点 | 欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。 |
教学难点 | 理解歌曲的主题思想。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人萨马拉斯作曲，帕拉马斯作词，当时被人们称为《奥林匹克圣歌》的曲子。奥运会1950年以后，有人建议另作新曲，但几经尝试，都不如原有的好。于是，1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》。 二、新课探究 1、 聆听《奥林匹克会歌》： 感受乐曲的情绪，乐曲的情绪是怎样的？乐曲的旋律有什么特点？ 2、 奥林匹克圣歌（亦称奥林匹克颂词或奥林匹克会歌），曲调由萨马拉斯创作，歌词来自希腊诗人、作家帕拉马斯的诗。词和曲调都是由泽麦特里乌斯·维凯拉斯亲自选择的。该圣歌在1896年雅典奥运会开幕式上首次演唱，但当时并未确定其为奥运会会歌。此后的历届奥运会均由东道主确定会歌，未形成统一的会歌形式。如1936年柏林奥运会的会歌是施特劳斯特意为这届奥运会所作的《奥林匹克之歌》，1948年奥运会则选用奎尔特作曲，基普林作词的《不为自己而为主》作为会歌。 3、 再次聆听《奥林匹克会歌》： 歌曲的是什么拍子？乐曲的可以分为几个部分？ 4、 你知道这首歌词是什么意思吗？ 诗歌以作者呼吁奥林匹克精神在希腊土地上重新复活、奥林匹克赛事在希腊重新延续辉煌开篇。世界各地的运动员，都像朝圣者一样赶到希腊参加奥运会。现代奥运会给所有国家提供了聚集起来的机会，通过公平竞争的比赛，以及运动员间的相互尊重与相互欣赏，奥林匹克运动能够超越国籍、民族、政治、宗教、肤色和语言的限制，促进人类社会和平、团结、友谊和进步。 三、课堂小结 1896年，当古老的希腊乐曲《奥林匹克颂歌》在第一届现代奥运会的现场唱响，音乐便与奥运结下了不解之缘。《奥林匹克颂歌》见证的是现代奥林匹克运动的发展历程，用美妙的音符诠释和维系着不同肤色、不同种族的各国人民的共同情感。这些经久不衰的歌曲，向全世界传送着奥运精神，传送着和平与希望。 |
布置作业 | 了解《奥林匹克会歌》的历史。 |
板书设计 | 《奥运会会歌》 |
教学反思 |
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