《鸿门宴》-2023年新高考语文文言文复习之课内精选篇目梳理课件PPT

这是一份《鸿门宴》-2023年新高考语文文言文复习之课内精选篇目梳理课件PPT，共55页。PPT课件主要包含了复习重点，基础积累，基础夯实，酒器造册登记道歉，屡次多次像翅膀一样，拿着持着分开，吃尚且，辞别恰逢正赶上，重点梳理，同“纳”接纳等内容，欢迎下载使用。
1.积累并记牢120个实词中的“王”“内”“谢”“间”“再”五字及次常 用字“意”。2.翻译重点句子。
(第1段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为（ 担任 ）相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为（替）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东（崤山以东）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小（形作名，小处）。吾令人望其气，皆为（是）龙虎，成五采（通”彩“），此天子气也。（判断句）急击勿失！”
1.解释加颜色的词语①军(　 　)②旦日(　 　)③飨(　 　)④说(　 　)⑤幸(　 　)
驻扎 明天，第二天犒劳劝说君主宠爱女子
(第2段)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具（详细地）告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何(怎么办）？”张良曰：“谁为大王为（想出）此计者？”曰：“鲰生说我曰：
2.解释加颜色的词语①季父(　 　)②素(　　 )③善(　 　)④从(　 　)⑤亡去(　 　)⑥语(　　 )⑦鲰生(　 　)
叔父一向，平时友善，交好跟从，跟随 逃走告诉 浅陋无知的小人
‘距关，毋内（通“纳”）诸侯，秦地可尽王（称王）也。’故听之。”良曰：“料（估计）大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安（怎么）与项伯有故？”张良曰：“②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与（与….相比,哪一个更）君少长？”良曰：“长于臣（比）。”
⑧当( 　　)⑨固(　 　)⑩有故(　 　)
对等，比得上本来 有旧，有交情
沛公曰：“君为我呼入，吾得兄（名作状）事（侍奉）之。”张良出，要（通“邀”）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为（成为）婚姻（古今异义，儿女亲家），曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！（反问，难道…..吗？）愿伯具言臣之不敢倍（违背）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤（通”早“）自来谢项王。”沛公曰：“诺。”
⑪卮(　 　)⑫籍(　 　)⑬谢(　 　)
于是项伯复夜去，至军中，具以（把）沛公言报项王。因（趁机）言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
3.翻译画线的句子①译文：______________________________________________________________________________________________________________________②译文：__________________________________________________________________________________________________③译文：________________________________________________________________________________________________
项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情详细地告诉了张良，想叫张良和他一起离开。(得分点：之、私、具、俱)
秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我救了他。现在事情紧急，所以幸亏他前来告诉我。(得分点：游、活、幸)
派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。[得分点：所以、备、出入(偏义复词)]
(第3段)沛公旦日从（使动用法）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北（省略”于“），臣战河南（黄河以南），然不自意（料想）能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（宾语前置）”项王即日因（于是）留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，
4.解释加颜色的词语①戮力(　　)
——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目（名作动）项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以（固定句式，没有用来…..的）为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
②数( 　　)③翼(　 )
5.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________________________________________
你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上袭击刘邦，杀掉他。否则，你们这些人都将被他俘虏。(得分点：若、因、坐、且，被动句)
(第4段)于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意（意图）常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上（名作状，向上）指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：
6.解释加颜色的词语①拥(　 　)②披(　 　)
“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，
③啖( 　)④且(　 　)
刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
⑤故( 　　)⑥细说(　　 )⑦窃( 　　)⑧须臾(　　 )⑨如( 　)
缘故，之所以 小人的谗言表示个人意见的谦辞 一会儿往
7.翻译画线的句子译文：_________________________________________________________________
杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。(得分点：举、刑、胜)
(第5段)沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操（宾语前置）？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。
8.解释加颜色的词语①谢(　 　)②会(　 　)
公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（名作动，取道）芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过（超过）二十里耳。度我至军中，公乃入。”
③置( 　　)④间(　　 )⑤度(　 　)⑥乃(　 )
放弃，丢下秘密地估计才
9.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________________________
做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。(得分点：顾、辞、让)
(第6段)沛公已去，间（抄小路）至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在（宾语前置）？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！
10.解释加颜色的词语①胜(　 　)②再(　 　)③督过(　 　)
承受两次 责备，责罚
竖子（小子）不足与（省略“之”）谋！夺项王天下者必沛公也。吾属（我们这些）今为（被）之虏矣！”(第7段)沛公至军，立诛杀曹无伤。
11.翻译画线的句子译文：____________________________________________________________________________________________________
项王就接受了玉璧，把它们放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击碎了它们。(得分点：置、坐)
1.120个实词积累、识记(1)王
　　　　　　　王　　　王甲骨文　 小篆　 隶书　　楷书“王”是会意字，甲骨文上边是“上”字，下边是“火”字，合起来指火苗上窜。是“旺”的本字，表示火势很大，后引申为“帝王”之意。
称王，统治天下帝王封建时代的最高爵位
【识记方法】　“王”的本义是“帝王”“天子”。作动词则有“为王，统治天下”之义，后又作为“臣子的最高封爵”。
　　　 内　　　内甲骨文　 小篆　　隶书　　楷书“内”是会意字，甲骨文外边是“门”字，里边是“人”字，合起来指进入一个区域内。表示入内。
内心 里面 内部，常指国内、朝廷内
【识记方法】　“内”的本义是“自外入内”。由此引申出两个基本的意义：一是“内部、内室”；二是“使进入，接纳”，这一意义后写作“纳”。妻妾一般在内室操持家务，很少出门，故古人又把妻妾称为“内”。后妻子的亲属也用“内”称呼，如“内侄、内弟”等。
　 謝　　　謝　　 　 谢小篆　 隶书　繁体楷书　简体楷书“谢”是形声字，小篆从“言”部(即讠)，射声(古音相近)。表示推辞、辞谢。
道歉辞别，告别感谢，答谢推辞，谢绝凋谢，衰亡告诉，劝告
【识记方法】　“谢”的本义是“道歉，谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“推辞，谢绝”。由此再引申出“辞别”，花辞别枝头即“凋谢”。
　　 　　 間　　 間　　　　 间金文　小篆 　隶书 繁体楷书 　简体楷书“间”本来写作“閒”，是会意字，金文上边是“月”字，下边是“門”字(即门)。合起来指月光从门缝中透进来。表示缝隙、间隙。
秘密地空隙离间参与间隔，隔断夹杂偶尔，断断续续地
【识记方法】　“间”的本义是“门缝”，由此引申出“夹缝、空隙”之义；小路不是很像夹缝吗？时间的“空隙”，即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的，故有“置身其中”的意义，由此可引申出“间隔、参与、中间、离间”等义。“离间”再引申出“间谍”之义，间谍当然是“秘密”行动的。
　　　 　　　　 再　　 　再甲骨文　　小篆 　　隶书　　　楷书“再”是会意字，甲骨文为“鱼”字上加“二”字。表示两条鱼，后引申为“两次”义。
与现代汉语“再”相同，又
【识记方法】　“再”是“两次，第二次”的意思，要注意与现在的“再”的意义的区别。
同“彩”，色彩同“拒”，据守/同“纳”，接纳　同“勠”，合力、齐力同“邀”，邀请同“背”，背弃同“早”，比一定的时间靠前
同“隙”，隔阂、嫌怨同“座”，座位同“否”，否则、不然
崤山以东，泛指东方六国之地
亲家，有婚姻关系的亲戚
料想意图神情，态度情趣，意趣意图意料、猜测
名词作动词，驻军名词作动词，称王名词作动词，造册登记名词作动词，递眼色名词作动词，施以酷刑，惩罚名词作动词，取道名词作状语，像对待兄长一样
名词作状语，像翅膀一样形容词作名词，小的方面形容词作名词，危急的事形容词作动词，友善、交好形容词作动词，接触、沾染使动用法，使……活命使动用法，止，使……止步/内，使……进入
判断句　无标志词判断句　标志词：为被动句　标志词：为所被动句　标志词：为宾语前置句　标志词：何(疑问代词)、以(介词)
宾语前置句　标志词：何(疑问代词)、操(动词)宾语前置句　标志词：安(疑问代词)、在(动词)固定句式　标志词：孰与(……与……相比，谁……)
7.文化常识(1)《史记》：由司马迁编写的中国历史上第一部______体通史，记载了从______到________三千多年的历史。最初称为《太史公》《太史公记》或《太史记》。全书有______十二篇、世家三十篇、______七十篇、____十篇、____八篇，共一百三十篇。它是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
(2)史书体例，主要有六种：①_____体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。②_____体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。中国的官方正史“二十四史”，都是依照《史记》的体例写作的。③_________体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。④_____体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如《战国策》。⑤____史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
⑥_____史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上，同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。
(3)古代方位与礼仪：①室内宴会座次：在室内最尊的座次是______________，次为______，再次为_____，_____为侍座。主人一般坐东向西，所以称“东家”；最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”(也称“西席”)。②朝堂座次：君主坐北向南，臣子向北。所以，君主也可称“______”，对君主称臣则可称“_____”。③官位以右为尊，如“位在廉颇之右”，贬官则称为“______”。车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人。但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对。
(4)项羽季父也/亚父南向坐季父：叔父。古代兄弟姊妹间排行习惯以______、_____、_____、____排序。“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间”。亚父：对对方的______，意思是尊敬他仅次于对待______。
(5)沛公之参乘樊哙者也参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任______的人。“乘”，____匹马拉的车。(6)再拜献大王足下再拜：先后拜______，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
【特别小练习】——高考断句专练
迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子。 (节选自《汉书·司马迁传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子D.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子
解析：“迁既死后”表示时间，“其书”作为后面句子的主语，前面应断开，排除C、D两项。“宣帝时”表示时间，“述”的宾语是“其书”，“其书”后面应断开，排除B项。故选A。