牛津译林版八年级上册Welcome to the unit第1课时教案及反思

Unit 6 Birdwatching

Comic strip &Welcome to the unit

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇：birdwatching, market, hen, crane, sparrow, feather, swan, eagle, broad, wing, type, rare

2. 掌握本课重点句型：

They have long legs and a long thin neck.

How many types of cranes are there in the world?

3. 能够说出一些鸟类的英文名称和基本特征。

4. 能够介绍自己最喜欢的鸟类的基本情况。

5. 了解鸟类的处境，为保护鸟类献计献策。

二、教学重点及难点

重点：

1. 指导学生能够说出一些鸟类的英文名称和基本特征。

2. 指导学生介绍自己最喜欢的鸟类。

难点：

指导学生能够谈论并介绍自己喜欢的鸟类。

三、教学过程

Task 1

Step 1 Warming-up
Show some pictures to introduce birdwatching.

【设计意图】通过展示观鸟的图片和杂志封面图，将学生引入话题，并扩展相关背景知识。

Step 2 Presentation

Get Ss to listen and answer the questions.

【设计意图】通过听Eddie和Hobo的对话，了解Eddie喜欢的鸟类，以及他爱吃的本性。

Step 3 Practice

1. Listen and repeat the conversation.

2. Role-play the dialogue in pairs.

【设计意图】通过听读活动，为学生学习语音知识做好保障，逐渐培养学生听音、纠音和模仿的能力。通过角色扮演，帮助学生巩固所学语言和内容，检测其学习成果。

Task 2

Step 1 Presentation

1. Show pictures of birds and tell Ss to go birdwatching.

【设计意图】展示鸟类的图片，引导学生去观鸟，给学生身临其境的感觉。

2. Get Ss to look at the pictures and learn something about the biggest bird in the world and the smallest one.

【设计意图】通过介绍最大的鸟和最小的鸟，激发学生的学习兴趣，同时拓展背景知识。

3. Get Ss to look at the pictures of birds and learn some new words and something about their basic characteristics.

【设计意图】通过介绍仙鹤、天鹅、鹰和麻雀的基本信息，帮助学生了解如何介绍鸟类，以及拓展相关背景知识。

4. Get Ss to match the birds with the descriptions.

5. Get Ss to play a guessing game.

【设计意图】通过匹配仙鹤、天鹅、鹰和麻雀的基本信息，以及在游戏中内化语言，帮助学生为介绍自己最喜欢的鸟类做铺垫。

6. Get Ss to listen and answer the questions.  

【设计意图】通过听并获取Simon最喜欢的鸟类的基本信息，为后面的口语输出做准备。

Step 3 Practice

1. Get Ss to listen and repeat the dialogue.
2. Get Ss to make a new dialogue in pairs according to the pictures.

【设计意图】听读之后，引导学生编对话，谈论自己最喜欢的鸟类，将所学迁移到自身，发展学生的核心素养。

Step 4 Extension

Get Ss to look at the picture and think about the question.

【设计意图】通过介绍濒危鸟类，引发学生思考，唤起学生保护珍稀鸟类的意识，同时聚

焦主题意义的探究。

Step 5 Summary

Summarize what they’ve learnt in this class.

Step 6 Homework

1. Read and recite the dialogue in Part B.

2. Search the Internet for the information about Zhalong to preview Reading.

【设计意图】朗读和背诵帮助学生形成良好的阅读习惯，预习为下一节课做准备。

四、板书设计

Unit 6 Birdwatching

Comic strip & Welcome to the unit

A: Which is your favourite bird?

B: I like…best.

A: Why do you like…?

B: Because they’re…and they have…What about yours?

A: I like…best because…