初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生课文ppt课件

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2.下列句子中加点的词语，使用不正确的一项是(　　)A．即使在最草率的作品里，也有种种诗情画意，只是他没有加工而已。B．考试及相关的制度过于强调死记硬背，结果把孩子的创造性和个性都抹杀了。C．对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。D．他的境况十分可怜，只有铁石心肠的人才会不以为然。
解析：应改为“不为所动”。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是(　　)A．鲁迅先生的晚年，仍然精力充沛，充满高昂的斗志，手握一支“金不换”，写了许多富有激情的作品。(“鲁迅先生的晚年”改为“晚年的鲁迅先生”)B．俄罗斯战士歌舞团在南京艺术中心的演出，赢得全场观众的热烈掌声，对这次精彩演出给予了很高评价。(“对这次”前加“观众们”)C．王力先生尊重事实，毫不犹豫地吸收了洪诚先生新的研究计划，严密了自己的旧说。(“吸收”改为“吸取”)D．我班同学去年的情绪与今年比较起来大不相同。(把“今年”与“去年”交换一下)
解析：应该把“计划”改为“成果”。
4.“片言只语话鲁迅”，结合你的积累，仿照以下示例，写出你的感受(句式不做要求，关键写出你的独到的感受体验)。示例：鲁迅——扛住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。
示例一：鲁迅——凭借其作品和思想，至今仍在中国大地上踽踽独行。示例二：鲁迅——黑暗世界里的顽强的战斗者。示例三：鲁迅——明知前方遍布荆棘与坟墓，且已然遍体鳞伤，却固执前行的侠客。
阅读《回忆鲁迅先生》选段，回答问题。5.从鲁迅先生陪客人一事中，你能看出鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是一个对人热情、和蔼而又有耐心的人。
6.请说说结尾段描写的作用。
以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。
7.品味下列句子加点词语，分析其表达效果。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
这些加点词语很好地表现了鲁迅先生的工作习惯非常严谨，工作态度一丝不苟。
8.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，你如何理解这一描写？
作者强调环境的特点，突出了鲁迅先生工作了整整一夜，更好地突出鲁迅忘我工作的高大形象。
阅读《活在人类的心里》，回答问题。9.文章开头破折号后面的语句传达出哪些方面的信息？
①交代了鲁迅逝世的时间；②写出了当时社会的黑暗；③写出鲁迅的逝世不仅使千万人从心灵深处感到哀痛，也使天地为之动容。
10.应如何理解第②段“我们听见了人类的有声或无声的唏嘘，看见了有形和无形的眼泪”这句话的含义？
鲁迅的逝世引起了广大的人民群众无比的哀伤，人们用各种方式表达着对鲁迅的沉痛悼念。鲁迅的逝世是全人类的损失。
11.指出文中画横线句子在文中的作用。
在结构上有承上启下的作用，同时也提示了全文的写作思路。