江苏省盐城市射阳县第六中学2022-2023学年七年级下学期（月考）第二次课堂效果检测语文试卷B

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二 0 二三年春学期七年级第二次检测语文试卷一、积累与运用（30 分） 1.（10 分）诗文默写。（1）有则改之，              （2）斯是陋室，       （3）故园东望路漫漫，      。（4）      ，弹琴复长啸。（5）予独爱莲之              ，                   。（ 6 ） 韩愈《 晚春》 中诗人以拟人化的手法展现百花争艳的诗句是      ，               。（7））李白《春夜洛城闻笛》中诗人由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是               ，               。2.（4 分）根据拼音写汉字或给加点字注音。yōu（ ）闲 晶 yíng（ ） 憎．恶（ ） 荒僻．（ ）3. （2 分）下列各项说法错误的一项是（ ） “铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭”的文辞精练，一般不需要用韵， 读来铿锵有力、朗朗上口；“说”大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。我看见奔流似．的．马群。（句中“似的”是助词。）经过几周的培训，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。 （这是一个病句，病句原因是缺少主语。） 《阿长与＜山海经＞》是作者回忆阿长的一篇散文，选自《呐喊》，表达了作者对她的同情、怀念、感激与崇敬之情。4．（2 分）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A．小明是一个喜欢随．声．附．和．的人，总是有很多自己的想法。据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深．恶．痛．绝．。 “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界不．以．为．然．。D．他办事不与人商量，喜欢鲜．为．人．知．，不考虑后果，常常妨害大家的利益。5．（2 分）老师把描写扁豆的一段文字打乱后让同学们排序，请你也来小试身手吧（ ）扁豆呢？      。             。          。          。          。绿，一路绿着。我从院门口走过，它的藤蔓垂下来，碰着我的头。①这还不够，它还爬上院墙，一直爬到再无高处可攀，便又顺了墙体，爬进院子里②看似漫不经心，实际上，人家却是处处存了心的③扁豆淡定得多了④时光里，它不紧不慢地迈着小碎步，藤蔓一步一步牵出来，叶子一片一片冒由来⑤它先是不声不响地占下花池，把美人蕉挤到一隅
A．③④⑤①② B．③④②⑤① C．④②③⑤① D．⑤②④①③ 6．（6 分）某班级开展以“以孝正己 以孝扬善”为主题的孝文化综合性活动，请你按要求完成下面的任务。（1） 

下面的图片是“孝”的古文字以及它的字形变化，直观形象地将“孝”的意义阐释得淋滴尽致。请结合“孝”的古文字形和图片内容，解说一下“孝”的含义。（1 分） （2）  请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两项活动。（2 分） 示例：举行“孝文化”征文比赛活动一：      活动二：       （3）  于洋向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻于洋？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（40 字左右）（3 分）父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）7．（4 分）名著阅读。ㅤㅤ走到了地方，他满身是汗。见了那个破大门，好像见了多年未曾回来过的老家；破门，破墙，门楼上的几颗干黄的草，都非常可爱。他进了大门，一直奔了 A 的屋里去。顾不得敲门，顾不得叫一声，他一把拉开了门。一拉开门， 他本能的退了回来。炕上坐了个中年的妇人，因屋中没有火，她围着极破的被子。祥子楞在外面，屋里出了声：“怎么啦！报丧哪？怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊？！你找谁？”祥子不想说话，他身上的汗忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全部扔弃了：“我找 A！”（1）这段文字中的 A 是谁？祥子为何去找 A？（2 分）（2）A 的结局如何？对祥子有着怎样的影响？（2 分） 二、阅读理解（40 分）8．（5 分）阅读下面这首诗歌，完成问题。
春行即兴① 李华宜阳②城下草萋萋③，涧水东流复向西。芳树④无人花自落，春山一路鸟空啼。【注释】①此诗正写于安史之乱平息后不久。②宜阳：在今河南省福昌县附近， 在唐代是个重要的游览去处，它年年都吸引着皇室、贵族、墨客、游人前来观赏。③萋萋：草繁茂的样子。④芳树：泛指佳木；花木。（1）  请展开想象，描绘“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的画面。（2 分）（2）  这首诗运用了怎样的抒情方式？抒发了怎样的感情？请结．合．具．体．诗．句．分析。（3 分）9．（14 分）阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，     。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人， 忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗②，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间：俗客不来，良朋辄至，亦适适然④，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰 ⑤ 天下之劳人，非以供天下之安享人也。（郑板桥《靳秋田索画之二》）【注】没没墨墨：同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白 苦茗：苦茶 仄径： 狭窄的小路              适适然：形容快乐开心的样子 慰：宽慰，慰劳（1）  解释下列加点字。（4 分）①有仙则名． ②可以调．素琴  ③忽得十日五日之暇． ④啜．苦茗   （2）  下列各项中的“之”，与“忽得十日五日之暇”中的“之”意义和用法完全相同的一项是（  ）（2 分 ） A.何陋之有 B.水陆草木之花以我酌油知之 D.予独爱莲之出淤泥而不染（3）  翻译文中画线语句。（4 分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（4）  上述两篇短文中，刘禹锡与郑板桥在思想品德上有什么相似之处。（2 分）（5）  古人一向对“室”比较重视，经常给其命制各种富有深刻意蕴的名称。假如让你对自己的“室”（卧室或书房）命名，你会起个什么样的名字呢？（2 分）名称：      寓意：        10．（9 分）阅读下面语段，回答问题。如何成为一个“学霸”ㅤㅤ“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所
以为学霸，正确的努力、良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。ㅤㅤ（1）详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。ㅤㅤ（2）心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界平就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里， 这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。（3）  习题检测法；从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906 年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写，习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。（4）  分散学习法：不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习 10 小时相比集中学习 15小时成 20 小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。（5）  交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清逝地区分不同问题该用何种方法来解决，一这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选自《百科知识》，有改编）链接材料：
学霸小苏作息时间表（部分）6：40﹣7：40起床7：00﹣7：10背诵一篇英语短文7：10﹣7：30早餐7：30﹣7：50识记十个英语单词挑战一道数学易错题7：50﹣12：00上课12：10﹣12：20学习英语语法12：20﹣12：40午餐12：40﹣12：50背诵一首古诗词12：50﹣14：00午休14：00﹣14：20阅读名著片段（1）  下列说法不符合选文意思的一项是       （2 分） A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。B.交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。C.匀题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。D.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。（2）  阅读“链接材料”，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。（3 分）（3）  老师要求背诵朱自清《春》，小苏大为苦恼，根据选文，为他推荐两条背诵方法。请结合《春》作简要阐述。（4 分）11．（12 分）阅读《微笑的可乐》，回答问题。微笑的可乐①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”
爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。” 他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子， 难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在 35 年后的现在也清晰如昨天，35 年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。（1）  用简洁的语言概括文章所叙事件。（2 分）（2）  第①段画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（3 分）（3）  第④段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（2 分）（4）  品析语句：“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？（2 分）（5）  请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（3 分） 三、写作（50 分）12．（50 分）按要求写作。我有“花”一朵，种在我心中，含苞待放意悠悠。那是一种温情，一段回忆， 一缕乡韵……悄然怒放间，枝头生香，惊艳了时光，温柔了岁月，永不凋零。请以“种在心中的花”为题，写一篇记叙文。要求：①请按文体要求作文。600 字左右。不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。