哈巴河县2022-2023学年三年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

哈巴河县2022-2023学年三年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题

一、认真计算。

1．直接写得数：

2.2+1.5=           11×50=          50×80=           5.7-5=

0.2+0.8=           1-0.7=           36×0=            39×41≈

2．列竖式计算。（带“★”的要验算）

83×21          4.3－1.5        8.4＋7.7

65×39          259÷7         ★602÷5

3．脱式计算。

546÷7÷6      900－12×16       22×45÷6      81×（407－389）

二、我会判断。（对的画√，错的画×）

4．5分米用小数表示是0.5米。（______）

5．8平方米＝800平方分米。（________）

6．25×81的积末尾有2个1．    （______）

7．两位数乘两位数，积可能是三位数或四位数。（____）

8．三位数除以一位数商可能是两位数．（____）

三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）

9．李明在一张方形纸上画了这样几个边长是1厘米的正方形（如下图），根据这些信息，你能知道长方形的面积大约是（    ）平方厘米。

A．5 B．10 C．15 D．20

10．用边长1厘米的小正方形拼成边长1分米的正方形,需要(　　)个小正方形．

A．10 B．100 C．1000

11．5位同学进行乒乓球比赛，每个人都要与其他人对打一次，一共要进行（    ）场比赛。

A．5 B．8 C．9 D．10

12．下列说法错误的是（    ）。

A．只有7月和8月是两个连续的大月。

B．每年的下半年都有184天。

C．公历年份是4的倍数的，不一定是闰年。

13．明明面对东南方，他的后面是（　　）。

A．东北面 B．西北面 C．西南面

四、快乐填空。

14．2019年的上半年有（________）天，2020年全年有（________）天。

15．某学校买了22个排球，每个18元，买排球共花________元。

16．68×50的积是（____）位数．

17．从2、7、0、4四张数字卡片中任取三张，可以组成（________）个不同的三位数，其中最大的是（________），最小的是（________）。

18．如图是森林公园示意图，小动物们住的位置如图所示。

（1）小马住在小猴的（______）面，小兔住在小猴的（______）面。

（2）小牛住在森林公园的（______）角。

（3）小熊住在小猴的（______）方向。

19．一张正方形纸，对折，再对折，每份是这张纸的，3份是这张纸的。

20．48个月＝_____年    800平方分米＝_____平方米

21．口算210×40时，可以先算（________）×（________），再在积的末尾添上（________）个0。

22．三年级全体同学参加课外兴趣活动小组统计表。

（1）参加书法小组的男生有（________）人，参加舞蹈小组的女生比男生多（________）人。

（2）参加象棋小组的女生比男生少（________）人。

（3）参加足球小组的女生和男生一共有（________）人。

23．在下面的（    ）里填上合适的单位名称。

（1）临沂市的土地总面积约 17191.2（______）。

（2）王瑞的体重约 25（______）。

（3）李老师的身高约是 17.5（______）。

（4）黄明每天睡眠时间是 9（______）。

五、作图题。

24．看分数涂色。

25．王叔叔要从A点出发到河边挑水浇菜，怎样走路程最短？把走的路线画出来。

26．看分数，涂颜色。

六、解决问题

27．三年级4个班180人去公园游玩。如果每班人数相同，每9人一组，每班可以分成多少组？

28．运动会开幕式，160名同学组成了2个花束队，每个花束队排4行．平均每行有多少名同学？

29．工人师傅装修一间会议室，上午装修了这间会议室的，下午装修了这间会议室的。

（1）一共装修了这间会议室的几分之几？

（2）还剩下这间会议室的几分之几没有装修？

30．希望小学3名老师带94名同学去动物园参观，（门票每张3元）带300元钱买门票够吗？

参考答案

一、认真计算。

1、3.7， 550， 4000， 0.7

1， 0.3， 0， 1600

【详解】略

2、1743；2.8；16.1

2535；37；120……2

【分析】根据整数、小数加减乘除法的竖式计算方法进行解答即可。

【详解】（1）83×21＝1743

（2）4.3－1.5＝2.8

（3）8.4＋7.7＝16.1

（4）65×39＝2535                 

（5）259÷7＝37

（6）602÷5＝120……2

验算

本题考查了整数小数加减乘除法的竖式计算，注意进位借位以及验算方法即可。

3、13；708；165；1458

【分析】第一个算式中只有除法，且没有括号，所以按从左到右的顺序计算；第二个算式有减法有乘法，先算乘法，再算减法。第三个算式有乘法有除法，按从左到右的顺序计算；第四个算式有小括号，要先算小括号里面的。

【详解】546÷7÷6

＝78÷6

＝13     

900－12×16

＝900－192

＝708      

22×45÷6

＝990÷6

＝165     

81×（407－389）

＝81×18

＝1458

二、我会判断。（对的画√，错的画×）

4、√

【分析】将分米化成米，是低级单位化高级单位，除以它们之间的进率即可。

【详解】1米＝10分米

那么5分米化成米除以10，5÷10＝0.5（米）

所以5分米＝0.5米

故判断正确。

整数、小数、分数互相转化过程中，要注意单位的转化。

5、√

【分析】1平方米＝100平方分米，高级单位变低级单位用乘法，乘进率。

【详解】8平方米＝8×100＝800平方分米

故答案为：√

此题主要考查学生对面积单位之间互化方法的应用。

6、×

【分析】根据乘数乘法的计算法则，通过计算求出得数，然后再判断即可．

【详解】25×81=2111，积的末尾有3个1.

故答案为错误．

7、√

【分析】两位数乘两位数，积可能是三位数或四位数。

【详解】最小的两位数10，最大的两位数99，10×10＝100，99×99＝9801。

故答案为：√

根据题意，用赋值法能比较容易解决问题。

8、√

【详解】100÷2=50,商是两位数．所以三位数除以一位数商可能是两位数．

三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）

9、C

【分析】观察图形可知，长方形的长约5厘米，宽约3厘米，根据长方形＝长×宽解答。

【详解】5×3＝15（平方厘米）

则长方形的面积大约是15平方厘米。

故答案为：C。

解决本题的关键是明确长方形的长约为5厘米和3厘米。

10、B

【详解】略

11、D

【分析】每两个人之间都要比赛一场，即进行循环赛，共有5人，则每人都要与另外4人进行比赛，每人要参赛4场，5人共参赛5×4＝20（场），由于比赛是在两人之间进行的，所以一共要进行比赛20÷2＝10（场），据此解答。

【详解】根据分析可得：

5×（5－1）÷2

＝5×4÷2

＝20÷2

＝10（场）

答：一共要进行10场比赛。

故答案选：D。

本题考查了搭配问题的实际应用，可以用公式n（n－1）÷2来计算这类问题，n为总人数。

12、A

【分析】一年有12个月，有7个大月，分别是1月3月5月7月8月10月12月，大月每个月有31天，其中7月和8月是连续的两个大月，12月和1月也是连续的两个大月，有4个小月，分别是4月、6月、9月、11月，小月每月30天，剩下的2月的天数闰年和平年不一样，判断闰年的方法是“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”，然后据此解答即可。

【详解】根据分析：

A选项中不是只有7月和8月是两个连续的大月，因为12月和1月也是连续的两个大月，所以说法是错误的；

B选项中下半年是7月8月9月10月11月12月，有四个大月两个小月，一共184天，说法是正确的；

C选项中公历年份是4的倍数的，不一定是闰年，例如1900年，说法是正确的；

故答案为：A。

本题主要考查了闰年的判断方法：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”以及对年月日的认识和判断。

13、B

【分析】依据物体位置的相对性可知，东南与西北相对，据此解答即可。

【详解】明明面对东南方，他的后面是西北方。

故答案为：B

本题主要考查方位的辨别，物体位置的相对性。

四、快乐填空。

14、181    366   

【分析】先判断2019年和2020年是闰年还是平年，闰年2月有29天，全年有366天；平年2月有28天，全年有365天。

将2019和2020分别除以4没有余数就是闰年，有余数就是平年。

【详解】2019÷4＝504……3，所以2019是平年，2月份有28天。

上半年有：31＋28＋31＋30＋31＋30＝59＋31＋30＋31＋30＝90＋30＋31＋30＝120＋31＋30＝151＋30＝181（天）；

2020÷4＝505，2020是闰年，全年有366天。

故答案为：181；366

本题考查的是平年、闰年的认识以及辨别方法，该题中不是整百年份，所以直接除以4即可判断。

15、396

【分析】排球的数量×每个排球的单价=一共花的钱数。

两位数乘两位数：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。

【详解】22×18=396（元）

故答案为：396

16、4

【解析】略

17、18    742    204   

【分析】①“2”开头：204、207、240、270、247、274，有6个；

②“7”开头：702、704、720、740、724、742，有6个；

③“4”开头：402、407、420、470、427、472，有6个；然后计算出三位数的个数，找出最大的和最小的即可。

【详解】根据分析，这个三位数可以分别以2、7、4开头，

以2、7、4开头的三位数各有6个，

6×3＝18（个）

所以可以组成18个不同的三位数，其中最大的是742，最小的是204。

要使组成的数最大，从最高位开始把这些数字按从大到小的顺序排列；要使组成的数最小，最小的数字（0除外）要放在最高位上，然后把剩下的数字按从小到大的顺序排列。

18、北    西    东南    东北   

【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及其他四个方位，即可进行解答。

【详解】（1）小马住在小猴的北面，小兔住在小猴的西面；

（2）小牛住在森林公园的东南角；

（3）小熊住在小猴的东北方向；

故答案为：北，西，东南，东北

解答此题关键搞清东西南北方向，进而根据动物位置的特点进行解答．锻炼了学生的观察能力。

19、；

【分析】一张正方形纸，对折，再对折，实际是把这张正方形的纸平均分成了4份，根据分数的意义，每份是这张纸的，3份即3个是，由此解答。

【详解】一张正方形纸，对折，再对折，每份是这张纸的，3份是这张纸的。

解决此题关键是把这张正方形的纸看作单位“1”，明确平均分成的份数，再根据分数的意义得解。

20、4    8   

【解析】略

21、21    4    2   

【分析】三位数乘两位数末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上2个0。

【详解】口算210×40时，可以先算21×4，再在积的末尾添上2个0。

熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。

22、30    30    2    50   

【分析】（1）根据统计表，参加书法小组的男生有30人，参加舞蹈小组的女生比男生多45－15人。

（2）根据统计表，参加象棋小组的女生比男生少22－20人。

（3）根据统计表，参加足球小组的女生和男生一共有32＋18人。

【详解】（1）根据统计表，参加书法小组的男生有30人。

45－15＝30（人）

则参加舞蹈小组的女生比男生多30人。

（2）22－20＝2（人）

则参加象棋小组的女生比男生少2人。

（3）32＋18＝50（人）

则参加足球小组的女生和男生一共有50人。

故答案为：（1）30；30；（2）2；（3）50。

通过统计表找到需要的数据，根据题意列式计算即可。

23、平方千米千克分米小时

【解析】略

五、作图题。

24、

【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫分数。分母是分成的份数，分子是要表示的份数。每道题按给出分数涂色即可。

【详解】（1）把一个圆面看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的。表示其中2份涂色。即；

（2）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的。表示其中7份涂色。即；

（3）把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是它的。表示其中1份涂色。即；

（4）把整个图形的面积看作单位“1”，把它平均分成7份，每份是它的。表示其中4份涂色。即。

故答案为：； ；；

此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

25、

【分析】把河岸看作一条直线，利用点到直线的所有连接线段中，垂直线段最短的性质即可解决问题。

【详解】根据垂直线段最短的性质，画出最近的线路，如图所示：

此题考查了垂直线段最短的性质及在解决实际问题中的灵活应用。

26、

【解析】分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示需要涂色的份数，根据分数的意义涂色即可。

六、解决问题

27、5组

【分析】三年级4个班共有学生180人，每班人数相同，根据除法的意义，每班共有（180÷4）人，又每班编成9人一组，则每班可以分成（180÷4÷9）组。

【详解】180÷4÷9

＝45÷9

＝5（组）

答：每班可以分成5组。

完成本题的依据为除法的意义，即已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

28、20名

【详解】160÷2÷4=20（名）

29、（1）

（2）

【分析】（1）根据加法的意义，上午装修的分率加上下午装修的分率就是一共装修了几分之几；

（2）将整个房间看作单位“1”，减去一共装修的分率，剩下的就是没有装修的。

【详解】（1）＋＝

答：一共装修了这间会议室的。

（2）1－＝

答：还剩下这间会议室的没有装修。

本题考查分数减法的实际应用，熟练掌握同分母分数的加减法和意义是解题的关键。

30、够

【分析】3名老师94名学生一共有94＋3＝97人，97乘每张门票的价格等于买门票需要的钱，再与300元进行比较即可解答。

【详解】（94＋3）×3

＝97×3

＝291（元）

291＜300，带300元钱买门票够了。

答：带300元钱买门票够了。

熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。