小学语文人教部编版四年级下册海的女儿教案设计

《海的女儿》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1.了解《海的女儿》的故事情节和主要人物。

2.认识一些比喻修辞手法，如拟人、比喻等；能够领会课文的深层含义。

3.学习感悟课文中的情感，理解人与自然的关系，增强珍视和保护自然的意识。

二、教学重难点：

重点：

1.理解课文情节和主题。

2.掌握比喻修辞手法。

难点：

1.感悟课文中的情感并学会表达。

2.理解人与自然的关系。

三、教学方法：

1.情节呈现法

2.比喻解析法

3.课文赏析法

4.故事演绎法

5.启发引导法

四、教学准备：

1.多媒体课件

2.《海的女儿》原版及译文

3.海浪、海藻、海星、小鱼等相关的图片或实物。

4.干净的小海螺

五、教学过程：

一、师生谈话，导入课题。

   1. 【课件出示2】同学们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就让我们走进安徒生童话《海的女儿》。

（板书课题：海的女儿）

2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

二、初读课文，整体感知。

 （一）初读，解决字词。

 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

 2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3.出示词语。

【出示课件4】

  矢车菊  宫殿  珊瑚  蚌壳  皇冠   

抚摸  硫黄   瞥见   鲸鱼  亲昵  恰好

3. 指名读词语，相机解释词语意思。

 （二）读懂文意

1快速读读课文，这是《海的女儿》的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。【课件出示5】

预设：

（1）漂亮、可爱

（2）古怪、沉静

（板书：漂亮  古怪  沉静）

2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。

根据学生回答，出示：【课件出示6】

第一部分（1-2）：海底深处有一座海王的宫殿。

第二部分（3-11）：王宫里六个美丽的公主，在快乐地成长着！

三、再读课文，深入分析。

1.快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？

【出示课件7】

它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。

（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮。）

2.朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。

【出示课件8】

她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。

（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比作湖水，说明她长得很漂亮！）

 【出示课件9】

美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？

　  她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。

（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙伴少！）

【出示课件10】宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木。

（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太阳。）

   3.朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留下了怎样的印象？

（自由自在、古怪、与众不同）

【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想着什么。

（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在。）

4.指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是什么？

【出示课件12】

她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。

（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）

5.朗读第8——11自然段，想一想：正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？

【出示课件13】

她们希望了解的东西真不知有多少!

（说明她们渴望了解地上更多的东西。）

【出示课件14】

不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。

（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看。）

四、分组探讨，体悟感情。【出示课件15】

1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？

（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.学生反馈汇报，教师指导：

    这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美人鱼，其中最小的小人鱼渴望到地上的世界看一看，想了解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生活。

 五、课文小结

1.这节课我们读了《海的女儿》的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望！同时也希望小人鱼能够实现自己的愿望！

2.课下请同学们阅读完整版《海的女儿》。

六、教学反思：

本节课主要以情感和认识教育为主，通过跨学科的课程方式，引导学生关注大自然，培养学生爱好自然的情感和环保的意识。同时通过课件、实物等形式，富有图形化和形象化效果，帮助学生更好地理解和领会课文，创设情景，引发探究兴趣和课堂气氛。在教学过程中，通过分组学习和实际操练，增强了学生的交流和表达能力，锻炼了学生的思维能力和探究兴趣，提高了课堂教学效果和学生的学习效果。