四川省达州外国语学校2022-2023学年高二下学期5月月考历史试题

这是一份四川省达州外国语学校2022-2023学年高二下学期5月月考历史试题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
达州外国语学校高2024届5月月考历史试题一、选择题1. 商代的征伐，只是迫使被征服者屈服，没有把被征服地区的土地、人口授予自己的同族子弟；而周人的封国形成了前所未有的不同族人混居的现象。周人的封国（    ）A．有利于加强中央集权       B．确立了贵族世袭权利      C．有助于推动文化认同            D．强化了君主专制权力2. 2021年四川三星堆遗址“上新”，再次惊艳世人。在三星堆遗址出土的文物羊头罍，与河南殷墟遗址和湖南炭河里遗址出土的一些文物有相似之处。这可以用于说明当时（    ）A．大一统观念已经形成          B．跨区域之间文化交流显现C．手工业制作工艺高超                D．文明发展体现多元性特征3. 汉武帝时期，桑弘羊主持的财政改革对盐的生产实行民制官收政策，在市内设官吏定点销售，在不设市的小邑和乡村，特准中小商人在交纳重税的条件下分销给消费者。此举意在（    ）A．推动制盐业的繁荣                B．统一盐价稳定市场C．打击商人消灭割据                   D．控制盐业增加收入  4. 司马迁在《史记》中为边疆少数民族“寻根问祖”：闽越、瓯越是越王勾践的子孙；匈奴先祖是夏后氏之苗裔；西南滇国是战国传说人物庄蹻（楚庄王的后代）建立的。这样，西汉帝国版图内的所有族群彼此都血脉相连。材料（    ）A．旨在为汉武帝歌功颂德            B．体现了大一统思想 C．有强烈的尊华攘夷观念           D．还原了历史的原貌 5 天监四年正月，南朝梁武帝颁诏：士族子弟要想在30岁之前入仕，就必须经学策试合格，否则必须年满30岁。同年，梁武帝还决定设置五馆，专门收揽“寒门俊才”，凭借经学策试就可以入仕。梁武帝时期选官制度的调整（    ）A. 有利于提高官员文化素质           B. 废除了士族子弟入仕特权C. 改变了入仕考试的内容             D. 体现出公平选才的原则6. 下表为汉唐宋明四代地方志所记江南各州郡人口数（岭南不在统计内）中历公历江南各地人口总数西汉元始二年2年2507188东汉永和五年140年6294801唐天宝元年742年10579726宋崇宁年1102--1106年14580885明洪武二十六年1393年35987111据此可知（   ）A. 江南经济总体上持续发展          B. 古代经济中心南移已经完成C. 江南人口逐渐超过了北方          D. 江南农耕技术水平高于北方7.                        唐代的水利工程 水利工程总数唐前期工程总数唐后期工程总数黄河流域1189424淮河以南地区943163注：唐代前后期划分以安史之乱为界；淮河以南地区含长江以南。上表反映出（    ）A．农业地区生产发展较平衡             B．北方地区的经济发展速度加快C．北方地区的农业走向衰落             D．政治动乱使经济重心逐渐南移8. 钱穆在《中国历代政治得失》中写到，汉代九卿，就名义论，只是办理皇室内廷事的家务官；唐代设有六部尚书，显然成为管理国家政务的机构，不像汉代只是皇帝的侍从。此为中国政治史上一大进步。材料中的“进步”是指（   ）A. 六部制有利于提高行政效率                B. “家国一体”色彩逐步弱化 C. 政治制度体系非常完备                    D. 决策机构设置日趋合理9. 针对四川易成为割据政权这一难题，宋代通过条条机制把地方权力分割开来，将其分为四路；元代则将陕西行省的所辖区域越过秦岭而有汉中盆地，使四川这一四塞之国失去北面一塞。宋元的区划设置有利于（    ）A．各地经济文化交流            B．践行山川形便原则 C．加强对地方的控制           D．提高地方行政效率10..宋朝政府颁布“刻书之式”，以律令条文规范书籍印刷出版，不按条文出版的书籍视为假货和盗版。南宋罗樾刊刻其师段昌武《从桂毛诗集解》一书，段昌武的侄儿诉状要求严惩。朝廷即发出公文要求当地官府“治罪罗樾”，并声言再有不守规约者，“追版劈毁，断罪施行。”南宋政府的这一行为（   ）A.  蕴含对知识产权的保护                B. 规范了雕版印刷业C. 是政府文化专制的体现                   D. 阻碍了儒学的传播11. 明代中后期出版的大部分图书都采用注释和注音的编写方式。如《唐书志传》中的“尔兄日前饮酒至酣”，编者对“饮酒至酣”做了注释：“半醉也。”《详刑公案》中的“事系无辜不究”，编者对“辜”的读音做了注释：“辜，音孤。”图书的编写方式体现了（   ）A. 商业发展冲击了学校教育               B. 儒家思想世俗化趋势C. 科举改革影响了书籍出版               D. 市民文化发展的需求12．明清时期，国内市场上的商品布绝大部分是农家自用有余而拿来交换的。即使在棉织品的集中产区松江等地，为市场而生产的织户，也多是为买而卖，以换取粮食、日用品，或缴租还债。这表明当时（   ）A. 手工业技术水平低下                   B. 商品交换活跃程度低C. 民间纺织业发展有限                   D. 农民的赋税负担沉重二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一：唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素……敦煌文化成为中国、印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶。“儒门释户道相通，三教从来一祖风”就是一个缩影……通过丝绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗教等实现了交流和对话；通过丝绸之路，中国走向了世界，不同文明实现了交流互鉴。中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收借鉴域外优秀文明成果，造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神。季羡林先生说过：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”——摘自新华网材料二：明清之际，《崇祯历书》的编篡和应用，《几何原本》的引进，以及全国大地图的测绘等标志性成果，开启了天文学、数学和地图测绘学等学科向近代科学的转变，并开始了向经世致用思想方法的转变……明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东渐，与之相伴相随的还有一个中学西渐。葡萄牙在租借澳门后，中国产品如丝绸、陶瓷、茶叶等，更多地输往欧洲。一些传教士推介孔子思想的同时，将儒家经典如“四书”及《周易》《书经》《孝经》《诗经》《札记》等翻译为西文出版。葡国传教士曾德昭的《大中华帝国志》，全面介绍了中国历史、地理和思想史等方面的情况。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第四卷）》与林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》（1）根据材料一并结合所学知识，指出敦煌文化成为四大文明交汇融合结晶的原因及价值。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括东西方文化交流的特点及影响。（13分）  14.．“江南”这一概念背后蕴含着丰富的历史文化信息。阅读材料，完成下列要求。（12分）在早期文献中，“江南”如同“中原”、“塞北”、“岭南”、“西城”等名词一样，仅用来表现特定的地理方位， 并非有明确范围的地城区划。秦汉时期，江南主要指的是长江中游以南的地区。比较确切的江南概念到唐代才最终形成。受传统观念的影响，唐前期以山川形便原则来划定地理区划时，江南道的范围完全处于长江以南。由于江南道地域过于广袤，各地差异巨大，唐玄宗时期，又把它分成江南东道、江南西道两部分。今日浙、闽二省与苏、皖南部被划为“江南东道”，其余地区则列入“江南西道”。唐后同期，江南西道又一分为二，西部设置湖南道，东部仍称江南西道，简称江西道；江南东道则被再分为浙西、浙东、宣歙、福建四个道。到了宋代，为着财政上的方便，设置了许多“路”，唐时的江南东道被分为两浙路、福建路与江南东路。明清以来，江南指的镇江以东的江苏南部及浙江北部，更加狭义的范围，则仅指太湖流域。这一地区工农业生产发达，文化高度繁荣，迄今为止，一直走在全国的前列。——摘编自李伯重《简论“江南地区”的界定》、周振鹤《释江南》请以“江南”概念的演变为主题，结合所学知识，自拟论题并予以说明。（要求：明确写出论题，说明须史论结合。）    15．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料：变法前的秦国，“室”仍是以宗族为特征的财产单位和权力单位。商鞅总结各国变法的成败，“今民父子兄弟同室内息者为禁”，一“室”变多“户”，“家长”“族长”失去土地支配权和对宗族成员的人身支配权，“父子兄弟”不再具有身份等级的贵贱属性，民户可凭自身努力改变社会地位。“民有二男以上不分异者，倍其赋”使“户”成为国家控制社会各阶层的基本单员。“令民为什五，而相牧司连坐”是战国基层管理通制，商鞅则以严刑峻法强化监督，检举不法，从而进一步涤荡了宗族关系遗存。——据藏知非《秦汉宗族政策与基层社会治理——兼论商鞅变法离散宗族的历史内涵》（1）根据材料并结合所学知识，指出商鞅变法“离散宗族”政策的背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法“离散宗族”的政策措施和影响。（9分）
历史答案CBDBA   ADBCA   DC13．【答案】（25分）（1）原因：政治稳定；经济繁荣，丝绸之路畅通；发达科技文化的吸引力；开明开放的政策。（6分）价值：史学研究价值；文化艺术价值；时代价值（交流、包容、互鉴）；旅游价值；文学价值。（6分）（2）特点：文化的双向交流；内容广泛；冲击反应明显。（4分）影响：对中国：推动西方科技的传播；开拓国人的视野；促进国人的思想解放；推动中国近代化进程。（5分）对西方：为欧洲启蒙思想运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器等；一定程度上推动了西方政治、经济、文化的发展；增强了欧洲民众对中国的认识和了解。（4分）【解析】（1）第一小问原因，由材料一“唐代敦煌壁画”结合唐代统治得出政治稳定；由材料一“通过丝绸之路，中国走向了世界”得出经济繁荣，丝绸之路畅通；由材料一“通过丝绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗教等实现了交流和对话”得出发达科技文化的吸引力；由材料一“中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收借鉴域外优秀文明成果”得出开明开放的政策。第二小问价值，由材料一“是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化的混合物”得出史学研究价值；由材料一“《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素”得出文化艺术价值；由材料一“敦煌文化成为中国、印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶”得出时代价值（交流、包容、互鉴）；由材料一“造就了独具特色的敦煌文化”得出旅游价值；由材料一“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范”得出文学价值。（2）第一小问特点，由材料二“明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东渐，与之相伴相随的还有一个中学西渐”得出文化的双向交流；由材料二“天文学、数学和地图测绘学等学科”得出内容广泛；由材料二“向近代科学的转变，并开始了向经世致用思想方法的转变”得出冲击反应明显。第二小问影响，由材料二“《几何原本》的引进”得出推动西方科技的传播；由材料二“全国大地图的测绘等标志性成果”得出开拓国人的视野；由材料二“开始了向经世致用思想方法的转变”得出促进国人的思想解放；由材料二“开启了天文学、数学和地图测绘学等学科向近代科学的转变”得出推动中国近代化进程；由材料二“将儒家经典如四书及《周易》《书经》《孝经》《诗经》《札记》等翻译为西文出版”得出为欧洲启蒙思想运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器等；由材料二“与之相伴相随的还有一个中学西渐”得出一定程度上推动了西方政治、经济、文化的发展；由材料二“《大中华帝国志》，全面介绍了中国历史、地理和思想史等方面的情况”得出增强了欧洲民众对中国的认识和了解。14．【答案】（12 分）示例：论题：江南不仅是一个地域概念，还是一个政治、经济、文化概念。说明：秦汉时期，与塞北、岭南一样，江南只是一个地域概念，由于相对落后、人口稀少，江南泛指整个长江中下游以南地区。魏晋以来，人口南移，江南地区不断开发。唐朝时期，江南地区因为地域广袤、差异巨大，为便于管理，行政区划不断细分，“江南”成为行政区划的名称，兼具了政治内涵；两宋时期，经济重心南移完成，江南成为了发达的经济区域，江南这一概念的经济意义凸显；明清以来，随着江南经济的继续发展，特别是商品经济的繁荣，江南地区人文荟萃、文化繁荣，江南作为一个文化概念，成为文化发达区域的代称。总之，江南这一概念内涵丰富，不断发展变化，蕴涵了大量的历史文化信息。从其他角度，言之有理，亦可得分，如：古代“江南地区”范围变化受经济重心南移进程影响；古代“江南地区”界限划定受王朝统治政策调整的影响。【解析】首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“仅用来表现特定的地理方位”、“明清以来，江南指的镇江以东的江苏南部及浙江北部，更加狭义的范围，则仅指太湖流域”、“这一地区工农业生产发达，文化高度繁荣，迄今为止，一直走在全国的前列”得出论题：江南不仅是一个地域概念，还是一个政治、经济、文化概念。其次，根据材料信息并结合古代江南地区的开发，经济重心的南移过程等阐述分析，如秦汉时期，与塞北、岭南一样，江南只是一个地域概念，由于相对落后、人口稀少，江南泛指整个长江中下游以南地区。魏晋以来，人口南移，江南地区不断开发。唐朝时期，江南地区因为地域广袤、差异巨大，为便于管理，行政区划不断细分，“江南”成为行政区划的名称，兼具了政治内涵；两宋时期，经济重心南移完成，江南成为了发达的经济区域，江南这一概念的经济意义凸显；明清以来，随着江南经济的继续发展，特别是商品经济的繁荣，江南地区人文荟萃、文化繁荣，江南作为一个文化概念，成为文化发达区域的代称。进而得出结论：江南这一概念内涵丰富，不断发展变化，蕴涵了大量的历史文化信息。最后，总结归纳，完成表述。15．【答案】（15分）（1）背景：①宗族为单位基层组织不便集权管理；②战国时，各国变法图强，商鞅总结各国变法经验教训；③生产力进步，农耕经济发展，生产关系急剧变动；④德治与法治之争激烈（或法家思想更适应社会变革需要）；⑤秦国不甘落后，勇于变法。（每点2分，3点6分）（2）措施：①分异令（禁止父子兄弟同室居住）；②取消血缘亲疏的家庭身份等级；③改革基层户籍管理（户作为国家控制的社会基本单员）；④什伍连坐制。（每点2分，任答2点4分）影响：①将宗族血缘关系与国家权力剥离（或瓦解了宗族血缘关系，或沉重打击了奴隶主旧贵族），加强了中央集权；②壮大了自耕农队伍，激发了自耕农生产和征战的积极性；③强化法治，移风易俗，促成秦的强大，为统一奠定基础；④为后世基层社会治理提供借鉴。（每点2分，2点4分，3点5分，其他合理的答案酌情给分）【解析】（1）由材料“室仍是以宗族为特征的财产单位和权力单位”得出宗族为单位基层组织不便集权管理；由材料“商鞅总结各国变法的成败”得出战国时，各国变法图强，商鞅总结各国变法经验教训；由材料“一室变多户，家长、族长失去土地支配权和对宗族成员的人身支配权”得出生产力进步，农耕经济发展，生产关系急剧变动；由材料“父子兄弟不再具有身份等级的贵贱属性，民户可凭自身努力改变社会地位”得出德治与法治之争激烈（或法家思想更适应社会变革需要）；由材料“商鞅则以严刑峻法强化监督，检举不法，从而进一步涤荡了宗族关系遗存”得出秦国不甘落后，勇于变法。（2）第一小问措施，由材料“民有二男以上不分异者”得出分异令（禁止父子兄弟同室居住）；由材料“父子兄弟不再具有身份等级的贵贱属性”得出取消血缘亲疏的家庭身份等级；由材料“使户成为国家控制社会各阶层的基本单员”得出改革基层户籍管理（户作为国家控制的社会基本单员）；由材料“令民为什五，而相牧司连坐”得出什伍连坐制。第二小问影响，由材料“父子兄弟不再具有身份等级的贵贱属性，民户可凭自身努力改变社会地位”得出将宗族血缘关系与国家权力剥离（或瓦解了宗族血缘关系，或沉重打击了奴隶主旧贵族），加强了中央集权；由材料“家长、族长失去土地支配权和对宗族成员的人身支配权”得出壮大了自耕农队伍，激发了自耕农生产和征战的积极性；由材料“令民为什五，而相牧司连坐”得出强化法治，移风易俗，促成秦的强大，为统一奠定基础；由材料“严刑峻法强化监督，检举不法”得出为后世基层社会治理提供借鉴。