安徽省合肥市庐巢八校联考2022-2023学年高一生物下学期5月期中试题（Word版附答案）

这是一份安徽省合肥市庐巢八校联考2022-2023学年高一生物下学期5月期中试题（Word版附答案），共9页。试卷主要包含了选择题，多项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年度第二学期集中练习2高一生物 一、选择题（本题共15小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是（）A．该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体B.控制上述性状的基因中不会出现两个基因位于同一条染色体上C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因D.对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律2．下列关于染色体、DNA、基因的说法正确的是（）A．一条染色体上含有1个或2个DNA分子B.将基因定位于染色体上的科学家是孟德尔C.一个DNA含多个基因，基因是DNA的基本组成单位D.性染色体上的基因只在生殖细胞中表达，常染色体上的基因只在体细胞中表达3．下列关于自由组合定律 理解，正确的是（ ）A.基因自由组合定律中的“基因”指的是全部的非等位基因B.若两对等位基因均遵循分离定律，则两对等位基因一定遵循自由组合定律C.该定律仅适用于研究真核生物通过减数分裂产生后代时两对相对性状的遗传D.该定律的细胞学基础是减数分裂中同源染色体分离，非同源染色体自由组合
4．荠菜的果实有卵圆形和三角形两种，其基因控制果实形状的途径如下图所示，且基因T1／t1、T2/t2独立遗传。有产物形成时，荠菜的果实为卵圆形，无产物形成时，荠菜的果实为三角形。据此判断，基因型为T1t1，T2t2的T2t2 个体自交，后代出现圆形果实与三角形果实的比值为( )

A. 12:3:1C. 9:6:1
B.9:7D. 15:1
5．如下图表示某二倍体生物减数分裂过程中某一时期的图像，下列说法错误的是（）A.细胞内虽然有形状和大小相同的染色体但不属于同源染色体B.由图示细胞均等分裂可以判断该生物的性别是雄性C．该细胞的上一个时期细胞内染色体数：核DNA分子数＝1：2

D.该细胞处于减数分裂II后期，细胞中染色体数与体细胞相同6．下图表示某二倍体动物减数分裂过程中有关结构依次变化的过程，下列说法正确的是     A.甲和丁中，细胞内的染色体形状和数目均相同B.减数分裂中染色体数目减半发生在乙到丙过程C．丙中含有一对同源染色体，4条染色单体D.乙到丙与丙到戊产生的原因完全相同7．萨顿通过研究蝗虫的减数分裂过程，提出推论“基因在染色体上”，下列有关说法错误的是（）A.性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联B.事实上，并不是所有的基因都在染色体上C.萨顿推论的理论依据是基因和染色体都在细胞核中D.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律作出上述推论8．小麦的抗锈病（A）对易感锈病（a）为显性，育种时可以选择在每一代的幼苗期根据有关特征将易感锈病植株拔除，余下的植株分别进行自交。若利用以上方法进行育种，则基因型为Aa的植株自交n代后，后代中杂合子和隐性纯合子的比例为（ ）A. 2:1B. 4:1C.1:3D.1:29．赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌”实验中，三次使用大肠杆菌，两次用到噬菌体。下列说法错误的是（）A.第一次和第三次使用的是没有标记的大肠杆菌B.使用大肠杆菌培养噬菌体时合成蛋白质的场所均为核糖体C.该实验中搅拌的目的是将噬菌体外壳与噬菌体DNA分开D.第二次使用的噬菌体，其DNA分子可能同时具有32P和31P10．下列关于DNA双螺旋结构的说法，错误的是（ ）A. DNA的两条链是反向平行的B．搭建4个碱基对的DNA双螺旋结构，需要磷酸与脱氧核糖的连接物14个C．DNA的一条单链具有两个末端，有游离磷酸基团的一端为3＇端D.双链中（A＋T）所占的比例可以在一定程度上体现DNA分子的特异性(A+T11．某研究小组用放射性同位素32P、35S 分别标记T2 噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是（）A.甲组的悬浮液含极少量 32p标记的噬菌体 DNAB.乙组的悬浮液含极少量 32p标记的噬菌体蛋白质C.甲组被感染的细菌内含有32p 标记的噬菌体DNA，也可产生不含32p的子代噬菌体D.乙组被感染的细菌内不含32p标记的噬菌体蛋白质，也不产生含35S的子代噬菌体   
12．科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验中，不可能出现的结果是（）实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型①a型TMV→感染植物a型a型②b型TMV→感染植物b型b型③组合病毒（a型TMV的蛋白质＋b型TMV的 RNA）→感染植物b型a型④组合病毒（b型TMV的蛋白质＋a型TMV的 RNA）→感染植物a型a型
A.实验①
B.实验②
C.实验③
D.实验④
13．下列关于遗传学实验的说法，错误的是（）A.孟德尔和摩尔根研究基因的遗传规律时均运用了假说-演绎法B.格里菲思用肺炎链球菌研究遗传物质时，运用了同位素标记法C.艾弗里进行的实验中利用了“减法原理”对自变量进行控制D.沃森和克里克通过构建物理模型的方法提出了DNA双螺旋结构14．某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系（如图），其中一种是伴性遗传病。下列分析错误的是（） A.甲病是伴X染色体隐性遗传病B.甲、乙两种病的遗传遵循自由组合定律
C.初级卵母细胞
D.次级精母细胞
二、多项选择题（本题共5小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求）16．下列关于观察有丝分裂和减数分裂实验的叙述，错误的是（）A.用桃花 雄蕊比用雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象B.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象C.观察有丝分裂实验的步骤是解离、染色、漂洗、制片D.在蝗虫精母细胞的减数分裂装片中，能看到精细胞变形为精子的过程17．正交和反交在遗传学研究中具有非常重要的作用，下列关于正反交的说法，正确的是A.正交和反交可用来判断基因位于细胞质中还是细胞核中B.正交和反交可用来判断基因位于常染色体上还是X染色体上C.正交和反交常用来判断某对相对性状的显隐性关系D.正交和反交可用来判断某种类型致死的配子是雄配子还是雌配子

18．同位素标记法是生物学实验和研究中常用的方法。下列叙述错误的是（）A．向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸来研究胰岛素的合成和分泌过程B.科学家用放射性同位素分别标记人、鼠细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜的流动性C.35S标记的噬菌体侵染细菌，离心后发现上清液的放射性高，说明蛋白质不是遗传物质D.32p标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液也有一定的放射性，与搅拌不充分有关19．基因型为XAXa和XAY 的个体杂交，后代出现某种性染色体多一条的个体（M），仅考虑性染色体且不考虑基因突变，下列说法错误的是（）A.若M的基因型是XAXaY，则一定是母本产生了基因型为XAXa的卵细胞B.若M的基因型是XAXAY，则一定是母本产生了基因型为XAXA的卵细胞C.若M的基因型是XaXaY ，则一定是母本减数分裂II异常产生了基因型为XaXa的卵细胞D.若M的基因型是XAYY，则一定是父本减数分裂II异常产生了基因型为YY的精子20．某正常男性个体的细胞中，肯定含有Y染色体的是（）
A.口腔上皮细胞和神经细胞C.次级精母细胞和精子
B.精原细胞和初级精母细胞D.精细胞和成熟的红细胞
三、非选择题（本题共5小题）21．甲、乙分别由一对等位基因控制，如图为某家系中有关这两种遗传病的遗传系谱图，其中有一种病的致病基因在X染色体上（甲病由A和a控制，乙病由B和b控制）请回答下列问题：


（1）乙病的遗传方式为                 （2）图中4号个体的基因型为             （3）8号个体的基因型为               （4）11号个体携带致病基因的概率为       （5）6号和7号再生一个同时患两种病的男孩的概率为         22．鸡的芦花羽和非芦花羽由仅位于Z染色体上的一对等位基因B／b控制，现有多对鸡进行杂交实验，结果如下表。据表回答下列问题：杂交组合子代芦花公鸡非芦花母鸡公鸡中芦花：非芦花花=3:1母鸡中芦花：非芦花花=3:1（1）子代公鸡的基因型是  （2）根据表格信息，可推测亲本芦花公鸡的基因型存在两种可能：①亲本芦花公鸡存在ZBZB和ZBZb两种基因型，不考虑配子致死情况，则两种基因型比例是 ZBZB :ZBZb=    

②亲本芦花公鸡只有ZBZb一种基因型，但是出现配子致死情况，死亡的配子类型是，该类型配子的死亡率是                     。（3）根据B、b基因的位置，育种工作者欲设计一次杂交实验让子代的公鸡和母鸡分别具有不同的性状，以便根据性状区分性别，请你帮他们完成实验方案并写出实验结果。实验方案：            。实验结果：           。23．下列甲图中曲线表示某动物的体细胞分裂过程及配子形成过程中每个细胞内某结构数量的变化；a、b、c、d、e分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图。乙图是该生物细胞在分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线。请据图回答下列问题：（1）甲图曲线表示     的数量变化，其中③～④段该结构数目变化的原因是      。（2）该动物是一个     （雌／雄／雌或者雄）动物，甲图b细胞分裂产生的子细胞名称为                              （3）甲图a细胞中有      个四分体，含有       个核DNA分子，甲图a、b、c、d、e细胞中，具有同源染色体的是                                          （4）甲图a～e中属于乙图bc段的细胞是      。乙图cd发生的时期      。（5）一个基因型为AaBb的该动物性原细胞，最终产生了一个基因组成为Ab的子细胞，则跟它同时产生的其他三个子细胞的基因组成为     。（不考虑交叉互换和基因突变）24．某自花传粉植物的有粗茎和细茎两种，果实的形状有扁盘形、圆形和长形三种。粗茎扁盘形植株进行自交，子代性状及株数分别是粗茎扁盘形181株、粗茎圆形61株、细茎圆形60株、细茎长形19株。假设控制性状的基因用A／a、B／b、C／c······表示，回答下列问题：（1）该植物茎的粗细由＿对等位基因控制；果实形状由＿对等位基因控制：且遵循基因的＿定律，你对果实形状作出前述判断的理由是                                                                                     （2）亲本产生的配子间结合的方式有＿    种，如果对亲本进行测交，则后代中与果实形状相关的表型及比例是                                          （3）亲本粗茎扁盘形植株中，相关基因在染色体上 位置关系符合下图中的。

甲
乙
丙
丁
25．艾弗里在格里菲思实验的基础上，进一步探究促使R型活菌转化为S型活菌的“转化因子”。他将加热杀死的S型细菌去除大部分的蛋白质、脂质、糖类等物质后，制得细胞粗提取物，再进行如下图所示实验。请回答下列问题：第5组（1）艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用了自变量控制中的“      原理”，即每个实验组特异性的                                          ，从而鉴定出DNA是转化因子，由此推测第5组的实验现象是                                                                                    （2）现提供显微注射器、活鸡胚细胞、H9N6 禽流感病毒的核酸提取液、DNA酶、RNA酶、生理盐水等材料用具，探究 H9N6 禽流感病毒的遗传物质类型。补充实验步骤、预期结果和结论。实验步骤：①    取三支相同的试管a、b、c，分别加入等量的病毒核酸提取液，然后在a试管中加入适量的生理盐水，在b、c两支试管中分别加入等量的相同浓度的         。 ②取等量的活鸡胚细胞分成甲、乙、丙三组，用显微注射器分别把第1步处理过的a、b、c三支试管中的 核酸提取液等量注入甲、乙、丙三组的活鸡胚细胞中。③把三组活鸡胚细胞放在相同且适宜环境中培养一段时间，然后    。预期结果和结论：①若                    ②若                     则说明该病毒的遗传物质是DNA。
 
高一年级生物参考答案 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。本题共15小题，每题2分，共30分）1-5CADDB            6-10BCACC       11-15BCBCB二、多项选择题（在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，本题共5小题，每题4分，共20分）16BCD     17ABD       18BCD　     19AB         20AB三、非选择题（本题共5小题，共50分）21.（每空2分，共10分）(1)伴X隐性遗传   (2)AaXBXb    (3)aaXbY     (4)1/4     (5)1/1622（每空2分，共12分）（1）ZBZb和ZbZb    （2）    ①. 1∶1    ②. Zb    ③. 2/3    （3）    ①. 实验方案：取非芦花公鸡与芦花母鸡进行杂交    ②. 实验结果：子代公鸡都是芦花鸡，母鸡都是非芦花鸡23.（每空1分，共10分）（1）    ①. 染色体    ②. 同源染色体分离    （2）    ①. 雌或者雄    ②. 精细胞或者极体    （3）    ①. 2    ②. 8    ③. ade    （4）    ①. acd    ②. 有丝分裂后期/减数第二次分离后期    （5）Ab、aB、aB24.（除标注外，每空1分，共8分）（1）    ①. 一    ②. 两    ③. 自由组合    ④. 扁盘形植株自交，后代中扁盘形∶圆形∶长形≈9∶6∶1，是9∶3∶3∶1的变式 （2）    ①. 16    ②. 扁盘形∶圆形∶长形＝1∶2∶1    （3）甲、丙（2分）25（除标注外，每空1分，共10分）(1) 减法     去除一种物质      培养基中只长 R 型菌(3)     DNA 酶      RNA 酶      分别检测细胞中是否有病毒产生甲、乙两组有病毒产生，丙组没有（2分）     甲、丙两组有病毒产生，乙组没有（2分）(若实验步骤中DNA 酶、RNA 酶两空互换，  则预期结果相反)