幼儿园教学13第十三课 一个拥抱就够了 详案

这是一份幼儿园教学13第十三课 一个拥抱就够了 详案，共6页。
 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程特色阅读讲次第十三讲名称《一个拥抱就够了》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、学习ABB式词语。4、学会并使用“···比···还···”的句型。3、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。教学重难点：1、、学习ABB式词语。2、学会并使用“...比...还...”的句型。3、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频2、米米兔和毛毛熊的头饰二、教学过程1.导入：师：看到本课的题目，我们会发现其中有一个代表动作的词语，是什么？生：拥抱。师：还记得我们识字课上的拥抱是怎么样的？生：……【出示趣味小读】初读感受儿歌。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：我们要怎么拥抱呢？生：......3.一起诵读儿歌，体会儿歌。师：现在就试着给你旁边的同学一个大大的拥抱吧并说出：我在你的心理很重要。生：……师：老师希望你们以后上课能给老师一个大大的拥抱。2.理解文章内容【听音频范读】师：故事的主人公是谁？生：米米兔和毛毛熊。【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？生：段落。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合ppt进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。（领读第一段到第二段）师：想一想，米米兔都送给过毛毛熊哪些礼物？生：……师：好朋友之间讲究礼尚往来，米米兔送出了这么多礼物，毛毛熊又回赠了哪些东西呢？（领读第三段到第六段)师：读完之后我们发现毛毛熊送给过米米兔什么礼物？生：拥抱。师：在米米兔的心中，它给毛毛熊很多礼物，它发现毛毛熊只送给过它拥抱的时候，它很委屈——我们来一起看一下吧。（分角色朗读第七段到十一段）师：为什么毛毛熊只送给米米兔拥抱呢？生：拥抱是最温暖的礼物。师：友谊不能只用礼品来衡量，更重要的是心中那份温暖的情谊。从米米兔和毛毛熊的故事中我们感受到了友情的重量，那么来看看他们的结尾又如何吧！（齐读第十一段到十三段）师：看来米米兔终于明白了，什么是最好的礼物？生：毛毛熊的拥抱。3、魔法问答【魔法拼音】师：米米兔和毛毛熊彼此之间互相送过什么礼物呢？请用线把它们连起来吧！【魔法加油站】师：又看到了这些有着自己固定形式的词语，之前我们也学过一些，你们还记得都有谁吗？生：......师：今天又要介绍一个新朋友给你们了，ABAB式的词语，第一个字和第三个字一样，第二个字和最后一个字一样，其实就是一个词重复说两遍。比如......（出示ppt）【魔法词语】师：我们刚刚认识了ABAB式的词语，像“啪嗒啪嗒”这样的词语，那你还能找到其他的吗？【魔法句子】师：我们知道刚开始米米兔生气的哭了，哭的怎么样？生：眼睛哭得比草莓汁还红呢！师：比什么还怎么样，意思是和什么比起来特征更加的明显，你还有什么好主意？来说一说吧！【魔法嗨翻天】爱的抱抱 游戏规则：孩子们围成一个圈，走呀走，老师说出一个数字，孩子根据老师所说的数字，几个人抱在一起！【奇妙世界】师：从米米兔和毛毛熊的故事我们知道了拥抱是最温暖的礼物，那今天你拥抱了吗？你和谁拥抱了呢？什么时间拥抱的?拥抱后的感觉怎么样？我们一起分享一下吧！同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。师：魔法世界充满了温暖，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识两只小狮子，它们有自己的职业，是什么呢？同学们，我们下节课见。本次作业：1、阅读课文。2、复习ABAB的词语。3、使用“···比···还···”造句。教学反思：