幼儿园教学2第二课 老虎和老鼠 详案

这是一份幼儿园教学2第二课 老虎和老鼠 详案，共6页。
  教案教师 年级幼儿园大班期次 课程特色阅读讲次第二讲名称《老虎和老鼠》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、认识自然段落，学习标记自然段落。4、通过读故事，梳理事情的先后发展顺序。5、通过阅读，让同学们体会朋友之间平等相处，互相帮助，才能幸福和快乐。结合生活说说自己的好朋友。教学重难点：1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。2、认识自然段落，学习标记自然段落。3、理清事情的发展，试着为句子排序。教学流程及授课提纲一、课前准备1、老虎和老鼠的头饰2、PPT、音频二、教学过程1、引入师：今天我们来到了魔法城堡的动物园，动物园里有两只动物是国王的宠物，我们先来听一听它们的叫声，看大家能不能猜到是什么动物呀。【听音频动物叫声】播放老鼠和老虎的叫声让学生猜动物。生：......师：我们来看看你们说的对不对。你们真聪明，就是老虎和老鼠，有一天这只小老鼠去偷吃农民伯伯的谷子，结果竟然遇到了一只大老虎，我们来看看究竟是怎么回事。【出示趣味小读】初读感受儿歌。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：同学们，谁可以来读一读呢？/老师来读一读，大家来听一下。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：领读前两行，儿歌里出现了谁，它在干嘛？生：小老鼠偷吃谷，掉进鼓。师：领读两行，儿歌里小老鼠遇到了谁？如果你是老鼠是什么心情？生：小老鼠遇到了老虎，老鼠会非常的害怕。师：领读两行，老鼠害怕了吗？它在哪？发生了什么事？好奇怪呀！生：没有感受到老鼠害怕，反而老鼠在老虎肚子里钻来钻去的。师：领读最后两行，到底怎么回事呀？生：原来是面破花鼓，鼓上画了老虎而已。3.一起诵读儿歌。师：原来那只大老虎是假的呀，只是画在一面鼓上的画，可是我们城堡里面的是真的大老虎呢，如果小老鼠遇到了这只大老虎会发生什么事呢？我们先来听一听。2、理解文章内容【听音频范读】这个故事里的老虎也假的吗？老虎和老鼠发生的什么事？是你们猜的那样吗？下面我们来看看它们之间到底都发生了什么事情呢.【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边圈出不认识的字。师：同学们，你们发现文章的第一行有没有什么不同？对了，第一行开头缺了两个字对不对，就像我们的小牙齿一样，掉了两个，这就是一个自然段，我们来读一下这篇文章，看看这篇文章一共有多少自然段，同学们，我们数自然段主要看哪里呀？文章开头行空缺两个字。好，看谁能准确的数出来。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。（领读第一段和第二段）师：读完之后，大家知道老虎和老鼠是怎么认识的吗？生：自由回答师：你们看，小老鼠的胆子可真够大的，小老鼠在见到老虎时，老虎在干什么呢？生：在睡觉师：那被吵醒的老虎是什么心情？学生可以结合自己经历感受回答。生：......师：面对生气暴躁的大老虎，小老鼠什么心情？害怕吗？生：.......【分角色朗读】 根据时间可以请两组来进行我们找两名同学分角色朗读一下老虎和老鼠的对话，谁来读老虎？老虎被吵醒是什么心情，还记得吗？谁来读小老鼠？小老鼠害怕吗？害怕的瑟瑟发抖要读出来啊。师：好，现在我们再来读第三段，看看它们还会发生什么故事呢。（领读第三段）生：它们成为了好朋友。师：发生了什么事，让他们成为好朋友呢？生：老鼠救了老虎。师：老虎发生了什么事呀？老鼠怎么救的它？生：老虎掉进了陷阱，怎么也逃不出去，绝望的时候，老鼠出现，将困住老虎的绳子一根一根的咬断，救了老虎。（一定要引导学生体会老虎的心情，和老鼠救老虎时的努力。）师：老虎得救后，心情什么样的？生：老虎万分感激。师：老鼠为什么会这么努力救老虎呀？生：......师：因为之前老鼠弄醒了睡觉的大老虎，生气的大老虎没有吃掉老鼠，放过老鼠。老鼠在老虎遇到困难的时候也站了出来救了老虎。它们互相帮助，最后成为了好朋友。【魔法嗨翻天】现在我们的魔法舞台要开演了，看看谁能将他们的故事演出来?我们需要两位老虎，两位老鼠，一位读，一位演，还需要一位旁白。带领学生，一边读，一边把故事演出来。3、魔法问答【魔法加油站】同学们还记得吗？这样的换行、空格后叫什么呢？【魔法问答】师：那现在一起来数一数一共有多少段落吧。【魔法词语】师：谁知道这是什么偏旁部首？生：......生：我们的汉字是非常神奇的，一样的偏旁部首，但是可以组成不同的汉字。下面我们一起去文章中找找有哪些部首一样的字，再把找到的字组成词语，看谁找的又快又好。【魔法句子】师：我们今天读了一个非常有趣的故事，但是这些句子有些调皮，我们先来为这些句子排好顺序吧。看看事情怎么发生的呢？第一步按照给的顺序读出每句话。第二步按时间、故事的发展排列出故事的正确顺序。第三步初步确定好排列顺序后，再读进行检查。【奇妙世界】师：老虎和老鼠成为了好朋友，好朋友们在一起的时候是最快乐的。同学们，你有好朋友吗？他是谁呢？男孩还是女孩？他多大？他长什么样子？他最喜欢干什么？你们是怎么成为好朋友的？ 你们都有这么多好朋友，有机会带到咱们学校来玩呀，介绍给老师认识吧！现在就请大家讲一个和好朋友之间的故事吧！同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。师：这节课就到这里了，下节课我们要去认识一对好兄弟，看看他们之间发生了什么呢？好，下课！本次作业：1、复习认识自然段。 教学反思：