幼儿园教学11第十一课 小猴煮西瓜 详案
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教师 |
| 年级 | 幼儿园大班 | 期次 |
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课程 | 特色阅读 | 讲次 | 第十一讲 | 名称 | 《小猴煮西瓜》 |
教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、学习AABB的词语并学会使用。 4、通过阅读，告诉孩子们西瓜和南瓜冬瓜虽然都是瓜，但却是不一样的瓜，让孩子们了解生活中的一些常识。 | |||||
教学重难点： 1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 2、学习AABB的词语并学会使用。 3、通过阅读，告诉孩子们西瓜和南瓜冬瓜虽然都是瓜，但却是不一样的瓜，让孩子们了解生活中的一些常识。 | |||||
教学流程及授课提纲 一、课前准备 1、PPT、音频 2、小猴、刺猬的头饰 二、教学过程 1.导入 师：魔法城堡已经进入了夏天，夏天我们最喜欢吃什么样的水果呢？ 生：...... 师：西瓜,那吃完西瓜能随便乱扔吗？ 生：不可以。 师：为什么呢？ 生：...... 师：魔法城堡里的小猴子也在吃西瓜，我们看看小猴子吃完西瓜有没有乱扔。 【出示趣味小读】
师：同学们，谁可以来读一读呢？/老师来读一读，大家来听一下。
师：领读前两句，猴子吃什么呀？西瓜皮扔了吗？ 生：...... 师：领读后两句，扔掉西瓜皮的小猴发生了什么事呀？ 生：...... 师：屁股怎么样？ 生：...... 师：我们知道小猴子吃完西瓜把西瓜皮扔到了地上，结果自己踩到，把屁股都摔红了，所以我们可不能像小猴子一样，吃完西瓜，要记得把西瓜皮扔到垃圾桶里哦。 3.一起诵读儿歌，体会儿歌。 师：可是魔法城堡里还有一只小猴子，它虽然没有扔西瓜皮，却吵着非要煮西瓜吃，你们吃过煮的西瓜吗？西瓜能不能煮着吃呢？我们赶紧去看看吧！
【听音频范读】 师：故事听完了，小猴子吃了煮西瓜了吗？ 生：吃了 师：它觉得煮的西瓜好吃吗？ 生：不好吃 【领读文章第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？ 生：段落。 【领读文章第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【接读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合ppt进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。 接读：老师读文章时，忽然停止，找指点学生接着往下读。 （接读第一段） 师：小猴子都煮了什么东西？ 生：...... 师：煮完以后好吃吗？ 生：...... 师：是所有的瓜都煮了才好吃吗？ （接读第二段到第三段） 师：小猴子煮了什么呢？ 生：...... 师：西瓜煮熟了为什么不好吃？ 生：...... 师：同学们，你都知道哪些瓜呢？ 生：...... 【魔法嗨翻天】 切西瓜 师：小朋友学生手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走，一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手处），当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！ 【分角色朗读】 师：现在我们来做分角色朗读，这个故事，我们需要几个人物呢？ 生：...... 师：谁来做主人公小猴子呢？谁来做刺猬大叔呢？ 生：...... 师：老师读旁白，小猴煮西瓜注意故事的发展。准备开始喽！ 老师需要配合着点ppt，到同学们读，就要把自定义动画点出来。 3、魔法问答 【魔法拼音】 师：看看这些瓜你们认识吗？认识的话把它们名字的拼音写上吧！ 生：··· 【魔法加油站】 师：还记得我们之前学过哪些固定形式的词语吗？ 生：··· 师：今天要给你们介绍一位新朋友了，AABB，前两个字和后两个字是相同的，比如···（出示ppt） 【魔法词语】 师：很多词语，都可以变成AABB的词语，像“高兴，高高兴兴”这样的词语，那你还能找到其他的吗？ 【魔法句子】 师：从故事中我们知道了西瓜是水果，水果包括了西瓜，那什么还是水果呢？哪些东西是属于哪一类的？我们一起来说一说吧！ 【奇妙世界】 师：从故事中我们知道了很多瓜，比如冬瓜，南瓜，西瓜，有些是可以煮着吃的，有些是不能煮着吃的，那你还能找到别的瓜吗？今天回家就可以和爸爸妈妈一起去找一找其他的瓜，下节课和我们一起分享吧！ 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：魔法世界充满了未知，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识一只老虎，老虎发生了什么故事呢？同学们，我们下节课见。 | |||||
本次作业： 1、学会用AABB词语的使用。 2、找一找各种各样的瓜 | |||||
教学反思：
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