幼儿园教学14第十四课理发狮与被理发狮详案

展开

这是一份幼儿园教学14第十四课理发狮与被理发狮详案，共6页。

教案

教师		年级	幼儿园大班	期次
课程	特色阅读	讲次	第十四讲	名称	《理发狮与被理发狮》
教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、复习拼音和音序查字法。 4、学习句式转换 5、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子，要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。
教学重难点： 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换 3、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子，要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。
教学流程及授课提纲一、课前准备 PPT、音频二、教学过程 1.导入：师：同学们，今天我们又来到了魔法城堡，老师要问你们一个问题，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？生：…… 师：你们知道这么多的职业，今天魔法城堡里的老狮子家的孩子们也要找工作了，不知道它们会找什么工作呢？如果是你们，你们会找什么工作呀？生：…… 师：不管将来干什么，中国有一句谚语，叫做“三百六十行，行行出状元” 【出示趣味小读】初读谚语。解释谚语：谚语是劳动人民的生活实践经验。是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。带学生读并理解：师：三百六十行，指的是多少个行业呢？生：...... 师：指的所有行业，行行出状元，状元是什么呢？生：...... 师：科举考试以名列第一者为"元",状元就是第一名。生：...... 师：职业没有高低大小之分，只要认真努力的工作，每一个职业都可以做的很棒。老师相信我们的同学们经过自己的努力，以后一定会做自己喜欢的工作的，今天，我们先来看看小狮子们都去找什么工作了吧。一起先来听听这个故事吧。 2、理解文章内容【听音频范读】师：故事的主人公是谁？生：...... 【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？生：段落。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合ppt进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。（领读第一段到二段）师：老狮子家的孩子们都长大了，要去找工作了，看看它们都喜欢什么工作？（领读第三段到七段）生：依次说出每个狮子的想要做的职业。师：读完之后大家有没有什么疑问？为什么文章当中的“教师”、“建筑师”的“师”字都变成了“狮”字？生：因为他们是狮子。师：那同学们有没有发现这里只有五只狮子，刚才我们说老狮子有几个孩子？生：...... 师：那让我们去看一下。（领读第八段）师：还有狮子老六，它要干什么呢？生：它要做谁都没干过，但是又是大家最需要的。师：那是一种什么职业呢？狮子老六也思考起来，这时候其他五只狮子都忙了起来了，我们看看他们去干什么了？（领读第九段到第十四段）师：狮子城里从来没有过理发狮，所以大家都很新鲜，来了一百只狮子，那你们觉得老五的生意会怎么样呢？是不是会非常的好？我们一起来看一看（领读十五段到十七段）师：狮子们是去理发了吗?它们担心太难看，都走开了，只有谁在呢？老六，它决定自己要做什么了呢？生：被理发狮。师：那什么是被理发师呢？它为什么要当被理发师？（领读十八段到十九段）师：没错，因为没有到狮子到狮子老五这里来理发，所以它为了锻炼老五的手艺，当起了被理发师。可是后来它又不干了？这是为什么？生：因为老五的手艺越来越好了，不再需要他了。师：那老六又准备找个什么样的工作呢？（领读第二十段）师：它准备找一个什么工作呢？生：大家都没干过，又是大家需要的。师：通过故事，可以看出狮子老六真是一个愿意问别人着想，并且很有创造力的狮子。那同学们，如果你是狮子老六，你会选择什么样的职业呢？生：自由回答。【魔法嗨翻天】你演我猜游戏规则：两人一组进行比赛，一人负责表演职业，另外一人负责猜。用时最短者获胜。 3、魔法问答【魔法拼音】师：同学们，还记得老五的职业是什么吗？理发狮，那我们一起来把它们的拼音写一写吧，你们能把这三个字的声母找出来吗？然后运用我们以前在拼音课的时候学过的拼音查字典，把这三个字在字典当中找出来，看谁找的又快又准。【魔法词语】师：同学们，刚才我们知道故事中所有的“师”加了一个偏旁都变成了这个“狮”。每个字的加减都会带来不同的效果，看下面的字可以有哪些变化，能变成什么字呢？再用新的字来组词。首先来看第一个例子，加一个偏旁部首可以变成哪个字呢？来写写吧。师：来看第二个例子，去掉偏旁部首又可以变成什么字呢？一起来找一找，写一写吧。【魔法句子】师：我们的小狮子都是头发乱蓬蓬的，但是除了可以说头发乱蓬蓬的，还可以这样说，乱蓬蓬的头发，换了一下顺序，但是它们的意思是一样的，下面我们一起来试试吧。【奇妙世界】师：每个人的志向有所不同，有的人努力成为优秀的教师、工程师、会计师，也有人在努力用自己的力量帮助别人。那么大家想成为怎么样的人？请列出你的愿望。【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后，给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。师：同学们喜欢的职业真多呀，不管什么职业，只要能够帮助别人，为大家做贡献就都是好职业。我们都说过：三百六十行，行行出状元。下节课我们会去认识一只小蜗牛，它会带我们干什么去呢？让我们下节课一起来看看吧。好，小朋友们今天我们就上到这，让我们一起和魔法城堡里的狮子们说再见吧！
本次作业： 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换
教学反思：