幼儿园大班第十讲复韵母第五课

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这是一份幼儿园大班第十讲复韵母第五课，共4页。

教案

教师		年级	幼儿园大班	期次
课程	拼音	讲次	第十讲	名称	复韵母第五课
教学目标： 1.后鼻韵母ang eng ing ong读准音，认清形。 2、声调的巩固。 3、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。 4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点： 1.学会后鼻韵母ang eng ing ong读准音，认清形。 2、体会后鼻韵母和前鼻韵母的区别。
教学流程及授课提纲一、课堂导入利用韵母歌律动，引入本次课程。师：孩子们起立，我们今天继续和韵母歌做一下运动吧。师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。生：坐好了。二、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ (五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、新授：（一）引入师：孩子们，让我们一起看看学过韵母，跟着老师一起来读一读。生：...... 师：大家还记得老师上节课讲的故事吗？让我们一起来回忆一下，拼音王国需要一个…任务交给了…五个兄弟商量着帮忙，第一天a站门口…e站门口… i站门口… u站门口… 生：…… 师：第五天一个小鱼撞门ün ün ün 晕倒了后，声母g就决定来帮忙了，于是进门的口令也发生了变化，孩子们，准备好了吗？故事开始了… 生：…… 师：第六天又到了a看门，本来a站门口an an an ,今天谁来帮忙了？生：g 师：对，g来帮忙后呀就要昂起脑袋了，跟着老师一起读，昂起脑袋ang ang ang（带着学生反复的操练）生：…… （剩个下的“eng ing ong”以此类推）（二）后鼻音韵母口诀 ang: g站an旁，昂起脑袋，读作：昂起脑袋ang ang ang eng: g站en旁，白鹅唱歌，读作：白鹅唱歌eng eng eng ing: g站 in旁，穿衣老鹰，读作：穿衣老鹰ing ing ing ong: 小o出来和大g说谢谢，并敲响晨钟，读作：晨钟敲响ong ong ong （三）游戏《马兰花》来复习巩固后鼻韵母。游戏规则详见游戏集（四）我来读一读，加强声调的巩固。师：同学们，后鼻韵母我们学完了，它们都加了声调，让我来读一读？谁第一个来？生：…… 四、回顾复习师：让我们来读一读，找前鼻韵母和后鼻韵母的什么联系，和区别？生：…… 师：到现在为止，我们把韵母全部学完了，和老师一起来读一读。生：…… 师：大家来一起数一数，韵母有多少个呢？生：韵母一共有24个。师：要记好哦，下节课，让我们看看谁是超级大脑！五、检测学习结果。老师做指导，填写亲子桥。六、下课请家长进来，集体给家长做课程总结和提示家长回去以后帮助孩子做好复习，针对个别孩子上课情况不好的或者学习效果不好的进行个别沟通。
本次作业：复习今天学过的四个后鼻韵母，可以打乱顺序读。
教学反思：本课承接上节课的故事继续来学，孩子们有一定的兴趣。最后的四个复韵母，孩子们最不好掌握的是ong的读音，原因一是没有很形象的图片，二最关键的就是这个本音在生活中孩子们接触的很少，因此在学习的时候老师需要多花一些时间来带孩子们掌握。