幼儿园教学1第一课长长短短详案

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这是一份幼儿园教学1第一课长长短短详案，共7页。

教案

教师		年级	幼儿园大班	期次
课程	特色阅读	讲次	第一讲	名称	《长长短短大大小小》
教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、学会反义词，并储备生活中常见的反义词。 4、认识逗号和句号，并在句子中使用方法。 5、通过阅读，感受小斑点狗和妈妈之间的爱，结合自己的实际，说说自己的父母。
教学重难点： 1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 2、学会反义词，并储备生活中常见的反义词。 3、认识逗号和句号，并在句子中使用方法。
教学流程及授课提纲一、课前准备 1、PPT、音频 2、小斑点狗和妈妈的头饰二、教学过程 1、树立规矩各位同学，欢迎你们来到吉趣阅读的魔法城堡，今天大家第一次来到魔法城堡，老师要送大家一份见面礼。这份见面礼就是一个法宝口诀，每当你们听到老师说：321的时候，大家要一起说：请坐好！我们来一遍啊，“321”——“请坐好”（试情况练习2——3次），我们一起来看一下，什么是坐好呢？ 3说：身正腰直；对，我们的身体要放正，腰要挺起来，直直的。 2说：肩平足安；好，小肩膀要放平，小脚丫呢？要安静的平放在地上。 1说：目视前方；我来问一个问题，哪边是前方？——非常好，要看着老师和黑板。大家都做的非常好，以后在我们魔法城堡里会经常用到这个口诀，一定要牢记这个口诀哦！ 2、导入师：同学们，今天是我们第一天来到魔法城堡，我们城堡里面住了好多人，快看，这里有一个小男孩，他正准备给他的妈妈朗诵一首小诗呢，我们也一起去听听吧。【出示趣味小读】初读感受儿歌。师：同学们，谁可以来读一读呢？/老师来读一读，大家来听一下。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：同学们跟着老师读，心中的风雨来的时候，你的心情是什么样的呀？生：心情不好··· 师：我只躲到你的怀里，你指的是谁？生：母亲师：当我们心情不好的时候就想去找我们的妈妈。说明妈妈是我们的什么呢？生：妈妈是我们的依靠。 3.一起诵读儿歌。师：是呀，妈妈就是我们的最爱，是我们的依靠，我们都非常爱妈妈。小男孩家的旁边呀也住着一对母子，只不过是一只小动物和它的妈妈，可是它们现在好像不在家，我们一起去找找它们去哪里了吧。 3、理解文章内容师：让我们先来认真听一听这个故事，一会你们跟老师讲一讲都听到了什么内容哦。【听音频范读】师：故事听完了，讲的是谁和谁的故事啊？它们没有在家去哪里了呢？生：小斑点狗和妈妈的故事，他们去散步了。师：原来它们去散步了呀。下面我们来看看它们在散步的时候都发生了哪些有趣的事情呢. 【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字。【老师领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。（领读第一段到第五段）师：小斑点狗问妈妈了一个问题，为什么妈妈的影子那么长，而它自己的影子却那么短，你们知道为什么吗？生：因为妈妈的影子长长的，可以为小斑点狗遮挡太阳。师：同学们读的真认真，找到了答案，现在同学们，那第二个问题呢：为什么妈妈的铃铛大，小斑点狗的铃铛小呢？大家来猜一猜。生：自由论述师：同学们说的都很棒，让我们一起去看看，小斑点狗的妈妈是怎么说的吧（领读第六段到第九段）师:妈妈是怎么回答它们的铃铛不一样大的呢？生：...... 师：为什么他们的脚印也不一样大呢？生：因为妈妈大大的脚印是小斑点狗温暖的怀抱，轻轻抱着宝贝。（领读第十段到第十二段）师：为什么小斑点狗的眼睛里有妈妈，妈妈的眼睛里也有小斑点狗呢？生：因为妈妈的心里有宝贝，宝贝的心里也有妈妈。师：同学们，你们能不能用词来形容小斑点狗和妈妈之间的感情呢？生：...... 师：是呀，读完以后，我们感受到小斑点狗和妈妈在一起很温暖很幸福！【分角色朗读】师：你们喜欢这个故事吗?你们喜欢谁呢？小斑点狗还是妈妈呢？我们来分角色朗读一下这个故事，谁来做小斑点狗？小班点狗说话应该是什么样的呢？生：...... 师：谁来做小斑点狗的妈妈呢？妈妈读的时候应该是什么样的呢？生：...... 师：老师读旁白，小斑点狗和妈妈之间的感情要注意。准备开始喽！老师需要配合着点ppt，到同学们读，就要把自定义动画点出来。 4、魔法问答【魔法拼音】师：请同学们看PPT，这个词谁认识吗？一一请同学们读出词语，右边一一出现的拼音，请同学们拼一拼，帮助左边的词语和右边的拼音连一连。【魔法词语】师：文章当中出现了一些好玩的字，每一个词都有一个对应的表示相反意义的词，它们就叫做反义词，例如长--短，剩下的需要同学们帮助老师来回答啦。【魔法加油站】师：大家刚才玩得很开心，现在要考考你们的小眼睛了，我们的文章当中除了有字还有什么呀？生：...... 师：你们可真是火眼金睛，今天老师要介绍给你们两个朋友。一句话刚说完，画个小圆圈？你们知道叫什么吗？对了，叫做句号。它表示一句话那已经说完了。那中间要停顿，圆点下带尖这个符号的名字叫做逗号，告诉老师它的名字叫什么？生：逗号。【魔法句子】师:老师现在考考你们，看还记不记得这两个新朋友的用法。（指名学生做题，并及时给出评价。）【魔法嗨翻天】带同学们一起玩游戏：颠三倒四，老师说出相关词语，学生倒过来说，例如，兄弟--弟兄【奇妙世界】师：同学们，今天呀，我们感受到了妈妈对小斑点狗的爱，我们也有爸爸妈妈是不是，我们来介绍一下我们的爸爸或者是妈妈给小斑点狗认识吧，让小斑点狗了解一下我们和爸爸妈妈之间的故事吧。首先你来说一下，你要介绍的是爸爸还是妈妈，我们先来说爸爸他长得什么样子？爸爸是做什么工作的呢？爸爸爱好做什么事情呢？你最喜欢和爸爸做什么事情呢？你你爱你爸爸吗？说说你有多爱他。我们同样来说说妈妈... 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后，给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。师：这节课就到这里了，魔法世界充满了神奇，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识一对好朋友，看看好朋友之间发生了什么事情呢。同学们，我们下节课见。
本次作业： 2、复习反义词。 3、复习“，”和“。”的用法。
教学反思：