初中英语牛津译林版八年级上册Welcome to the unit教案及反思

一、教学内容分析

本节课是本单元的导入课。主要内容包括Comic strip和Welcome to the unit。学生通过漫画以及小对话的形式，初步感知“朋友”的单元主题。

二、学情分析

对于八年级的学生来说，“朋友”这一主题贴近生活实际，学生乐于谈论，也有话可谈。在七年级，学生已经学习过有关描述人物外貌特征和性格特点的表达方式，但是有关描述朋友品质更深层次的表达方式尚未学习。

三、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1. 激活已知的描述人物外貌和性格特点的表达方式；

2. 初步感知好朋友应具备的优秀品质；

3. 简单描述自己好朋友的优秀品质；

4. 分享自己好朋友的信息，感知朋友的重要性。

四、教学重难点

【重点】

1. 初步感知好朋友应具备的优秀品质；

2. 简单描述自己好朋友的优秀品质；

【难点】

简单描述自己好朋友的优秀品质；

五、教学活动设计

环节一：话题导入，激活已知（3 mins）

播放Friends歌曲，引导学生谈论歌曲的内容，进而引导学生谈论自己的好朋友的相关

信息。

教学活动

1. Students listen to the song and answer a question.

活动层次

学习理解之感知与注意

效果评价

通过学生对问题的回答反馈，了解学生对歌曲内容的理解程度以及对描述人物外貌和性格特点的已学内容的掌握情况。

教学活动

2. Students talk about the questions.

环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，引出主题。

环节二：创设情景，学习描述好朋友的优秀品质的正确表达（12 mins）

通过4个活动，引导学生学习理解描述好朋友的优秀品质的正确表达。

教学活动

3. Students read sentences and tick the sentences.

活动层次

学习理解之感知与注意

效果评价

通过观察学生对好朋友品质的勾选，了解不同学生对好朋友需具备的优秀品质的不同需求。

教学活动

4. Students read sentences and match the qualities.

5. Students rate their good friends and talk about what other qualities their good friends have.

6. Students summarize the qualities of a good friend.

活动层次

学习理解之获取与梳理

应用实践之描述与阐释

效果评价

通过观察学生活动的反馈，了解学生对描述好朋友优秀品质的表达方式的掌握情况。

环节设计意图：通过结合自身实际情况，学习描述好朋友优秀品质的正确表达，为后面谈论自己的好朋友扫清词汇障碍。

环节三：听录音获取信息，读对话搭建语言框架（14 mins）

通过听录音和读对话以及对话练习的活动，获取信息，并搭建语言输出框架。

教学活动

7. Students listen to the conversation and complete the form.

活动层次

学习理解之获取与梳理

效果评价

通过聆听学生所填信息，了解学生对语料信息的理解程度。

教学活动

8. Students complete the conversation according to the context.

活动层次

应用实践之分析与判断

效果评价

通过观察学生的活动反馈，了解学生对描述好朋友优秀品质表达方式的掌握情况。

教学活动

9. Students read the conversation and circle the correct sentences.

效果评价

通过观察学生的活动反馈，了解学生对语言框架的搭建情况。

教学活动

10. Students talk about what qualities they think are important. Use the conversation as a model.

活动层次

应用实践之内化与

运用

效果评价

通过观察学生的对话表现情况，了解学生对目标语言的内化与运用情况。

环节设计意图:培养学生提取关键信息的能力，同时搭建语言框架，口头输出，锻炼学生的口语表达能力。

环节四：在新的语境中获取朋友信息，并联系生活实际，谈论自己的朋友（16 mins）

通过谈论视频中的“Eddie”以及自己的“Eddie”，认识到朋友的重要性。

教学活动

11. Students watch a video and answer the questions.

活动层次

学习理解之获取与梳理

效果评价

通过观察学生的信息提取反馈，了解学生对视频信息的获取和理解程度。

教学活动

12. Students listen to a conversation and fill in the blanks.

教学活动

13. Students talk about Eddie.

活动层次

应用实践之分析与判断

效果评价

通过观察学生的表达反馈，了解学生对“好朋友”的认知。

教学活动

14. Students talk about their “Eddie” with their partners. Then introduce their partners’ good friends.

活动层次

迁移创新之想象与创造

效果评价

通过观察学生的交流情况，了解学生在实际生活中运用目标语言的能力。

环节设计意图:培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

作业与拓展

1. Talk about your good friends with your parents.

2. Preview Reading.