广东韶关新丰县2022-2023学年三年级数学第二学期期末检测试题含解析

这是一份广东韶关新丰县2022-2023学年三年级数学第二学期期末检测试题含解析，共12页。试卷主要包含了我会选，我会判断，我能填，我会计算，动手操作，我能解决下面各题等内容，欢迎下载使用。
广东韶关新丰县2022-2023学年三年级数学第二学期期末检测试题一、我会选。1．按规律填数：1，3，6，10，□，21。□里应填（    ）。A．12 B．15 C．172．一块地砖的面积是（      ）。A．36平方米 B．36平方分米 C．36平方厘米3．13元6分写成小数是（   ）元．A．13.60 B．13.06 C．1.264．下列图形不是轴对称图形的是（    ）。A． B． C．5．多功能教室有18排座位，每排22个，460名同学来听课（    ）全部坐下。A．能 B．不能 C．无法判断二、我会判断。6． 。（______）7．10.08读作：“十点零零八”。  （______）8．数学书表面的面积大约是100平方分米。（______）9．一个正方形边长扩大了3倍，面积扩大了9倍．          （_________）10．比1小的最大两位小数是0.99。（______）三、我能填。11．如果△×8=126，那么△×80=（__________），800×△=（__________）。12．张爷爷晨练时，沿着400米的环形跑道跑了5圈，他跑了（______）米，合（_______）千米。13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。________     ________   34×5________5×34740－36________440    259＋149________400   214×3________142×414．根据下面箭头所指刻度，在括号里填上合适的数。15．一场排球赛，19：30开始，经过1时50分的比赛，结束时是晚上（____）时（____）分。16．24×3＝72，当因数3扩大到它的100倍，另一个因数不变时，积是（________）。17．16个40的和是（________）；128是4的（________）倍。18．0.8米＝（________）分米   2.7米＝（________）米（________）厘米 0.7元＝（________）角    4元9角＝（________）元    6分米＝（________）米    7厘米＝（________）米19．正方形的边长扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（__________）倍。20．的积的末尾有（________）个零。21．2012年小明12岁了，可他只过了3个生日，小明是（________）年（________）月（________） 日出生的。22．用四张卡片摆两位数，能摆出________个不同的两位数。四、我会计算。23．直接写出得数。＋﹦        －﹦       24×10﹦     30×50﹦     20×2×5＝0.7＋0.5﹦      4.1－0.4﹦     6×500﹦     24×5﹦     300÷3÷2＝ 24．用竖式计算，加“☆”需写出验算过程。5.9＋2.8       9.4－7.6        90×68        ☆36×45五、动手操作。25．在点子图中画出与已知图形关于虚线对称的图形．26．在格子图中画一个面积为5格大的图形，再把它向右平移4格。
 27．在方格纸上，分别画出一个面积是18平方厘米的长方形和一个面积是16平方厘米的正方形。（下面每个方格的边长是1厘米）七、我能解决下面各题。28．下面是三(1)班部分学生穿鞋的尺码情况(单位：号)。一组2929303231283330二组3030313130313329三组2930313133333032 (1)根据上表将下图补充完整。(2)请你提出一个数学问题并解答。29．三年级一班有40名同学，平均体重按25千克计算，10名同学体重是多少千克？全班同学体重的和是多少千克？合多少吨？30．星期六，李老师带着班里的45名同学去公园游玩，（门票价格如图）他们一共要付多少元购买门票？31．一批水泥重264吨，每辆卡车的载质量是8吨，3辆这种卡车多少次可以运完这批水泥？32．圈一圈．


参考答案 一、我会选。1、B【分析】根据已知数据找出规律：1＋2＝3；3＋3＝6；6＋4＝10，接下来是10＋5＝15，据此解答即可。【详解】10＋5＝15故答案为：B 本题考查的是找规律的知识，关键是根据题目所给的数据找出规律。2、B【解析】略3、B【详解】略4、C【分析】判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合，能重合的是轴对称图形，不能重合的就不是轴对称图形。【详解】长方形和圆都可以找到对称轴，沿对称轴对折后两部分能完全重合，平行四边形找不到一条对称轴，能使对折后两部分完全重合。故答案为：C。 本题主要考查学生对轴对称图形判断知识的掌握和灵活运用。5、B【分析】每排的座位数乘排数等于总共座位数，再与学生数进行比较即可解答。【详解】22×18＝396（个）396＜460，所以坐不下。故答案为：B。 熟练掌握整数乘法知识是解答本题的关键。 二、我会判断。6、×【分析】根据加减混合运算的运算顺序，先算减法，再算加法，由此解答。【详解】＝189＋64＝253故答案为：× 本题主要考查加减混合运算的运算顺序，牢记运算顺序是计算的关键。7、×【分析】根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字；据此读出，然后判断即可。【详解】10.08读作十点零八。故答案为：× 本题主要考查小数的读法，解题时要明确：小数部分要依次读出每个数字。8、×【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识可知，计量数学书表面的面积用“平方厘米”作单位。【详解】数学书表面的面积大约是100平方厘米，所以说法错误。故答案为： × 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。9、√【详解】正方形的面积=边长边长，边长扩大3倍，33=9，则面积扩大9倍，故本题正确.10、√【分析】比1小的小数，即整数部分为0，最大的两位小数，十分位和百分位分别为9，所以比1小的最大两位小数是0.99。【详解】根据分析可知，比1小，整数部分是0，又要求是最大的两位小数，所以这个数是0.99。故答案为：√ 本题考查小数的认识，认真读题，根据限定条件选择合适的小数是解题关键。 三、我能填。11、1260    12600    【解析】略12、  2000  2【解析】略13、＞    ＜    ＝    ＞    ＞    ＞    【分析】同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。根据整数加减法和乘法的计算方法，分别求出各算式的结果，再比较大小。【详解】＞；＜；  34×5＝170，5×34＝170，则34×5＝5×34；740－36＝704，704＞440，则740－36＞440；259＋149＝408，408＞400，则259＋149＞400；214×3＝642，142×4＝568，642＞568，则214×3＞142×4。故答案为：＞；＜；＝；＞；＞；＞。 熟练掌握分数比较大小的方法以及整数加减法和乘法的计算方法，属于基础题，仔细解答即可。14、；0.3；；0.9。【分析】将1米平均分成10份，其中的1份是米，写成小数是0.1米；3份是米，写成小数是0.3米；9份是米，写成小数是0.9米；据此解答即可。【详解】根据分析，填空如下所示：故答案为：；0.3；；0.9。 一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。分母是10、100、1000 …的分数，可以用小数表示。15、  9  20【解析】略16、7200【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，则积就扩大几倍。据此回答。【详解】当一个因数不变，而另一个因数扩大100倍，那么积就扩大100倍，72×100＝7200。故答案为：7200 本题考查积的变化规律，掌握规律就能轻松解决此题。17、640    32    【分析】根据题意求几个相同数的和是多少用乘法计算比较简便，求一个数是另一个数的几倍用除法计算，据此解答。【详解】根据分析可得：16×40＝640；128÷4＝32；故答案为：640；32； 本题考查了同数连加的应用和求一个数是另一个数的几倍用除法计算，属于基础题，仔细计算即可。18、8    2    70    7    4.9    0.6    0.07    【分析】米和分米之间的进率是10，米和厘米之间的进率是100，元和角之间的进率是10；据此解答即可。【详解】0.8米＝8分米    2.7米＝2米70厘米 0.7元＝7角     4元9角＝4.9元    6分米＝0.6米    7厘米＝0.07米故答案为：8；2；70；7；4.9；0.6；0.07。 本题考查长度单位单位、人民币单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。19、4【分析】正方形的面积：面积＝边长×边长，可原来的边长为2，则扩大后的边长为4，求出扩大后的面积进行比较即可。【详解】设原来的边长为2原正方形的面积：S＝2×2＝4扩大后正方形的面积：S＝4×4＝1616÷4＝4故答案为：4 本题主要考查了学生对正方形面积公式的掌握。20、2【分析】根据整数乘法的计算法则，求解出42×50的积即可解答。【详解】42×50＝2100，积的末尾有2个0。 本题考查两位数乘整十数的计算，属于基础知识，认真计算即可。21、2000    2    29    【分析】根据题意可知，小明是在闰年的2月29日出生的，闰年4年才会出现一次，所以他只过了3次生日，由此往前推出年份即可。【详解】2012－4×3＝2012－12＝2000（年）；小明是2000年2月29日出生的。 解答本题的关键是抓住“只过了3个生日”这个信息，从而确定他是闰年的2月29日出生的。22、12或9【分析】假设这四张卡片分别为1、2、3、4。十位上是1时，可组成12、13、14；十位上是2时，可组成21、23、24；十位上是3时，可组成31、32、34。十位上是4时，可组成41、42、43。若这四张卡片中有一张卡片是0，比如这四张卡片分别为0、1、2、3，因为0不能在最高位上，则十位上是1时，可组成10、12、13；十位上是2时，可组成20、21、23；十位上是3时，可组成30、31、32。【详解】根据分析可知，用四张卡片摆两位数，能摆出12或9个不同的两位数。故答案为：12或9。 本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。 四、我会计算。23、；；240；1500；2001.2；3.7；3000；120；50【分析】根据同分母分数加减法、小数加减法的计算方法以及整数四则运算的计算方法计算出结果即可。【详解】＋﹦     －﹦     24×10﹦240    30×50﹦1500    20×2×5＝2000.7＋0.5﹦1.2    4.1－0.4﹦3.7    6×500﹦3000   24×5﹦120     300÷3÷2＝50 本题考查了学生基本的口算能力，注意每种计算的计算方法，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。  24、8.7；1.8；6120；1620【分析】两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可。乘法的验算：交换乘数的位置，看两次的结果是否一致。小数的加法和减法的法则：相同数位对齐（小数点对齐），从低位算起，按整数加减法的法则进行计算，结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。【详解】5.9＋2.8＝8.7      9.4－7.6＝1.8      90×68＝6120        ☆36×45＝1620                     验算： 此题主要考查小数加减法和整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。 五、动手操作。25、见详解【分析】轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就叫做对称轴。根据这个特点即可将图形补充完整。【详解】 根据轴对称图形概念作图时，对应点到对称轴的距离相等。26、见详解【分析】面积的意义：面积是图形所占平面的大小。据此画出一个面积为5格大的图形。作平移后的图形的方法：找出构成图形的关键点，过关键点沿平移方向画出平行线，由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置，再依据图形的形状顺次连接各对应点，画出最终的图形。【详解】
 作平移后的图形时，找准关键点和对应点是解题关键。27、【分析】画面积是18平方厘米的长方形时可以选择长为6厘米，宽为3厘米，画面积是16平方厘米正方形，可知正方形边长应为4厘米，据此解答。【详解】如下图：（答案不唯一） 根据面积推算出长方形的长和宽及正方形的边长是解答本题的关键。 七、我能解决下面各题。28、 (1)(2)答案不唯一，合理即可。【解析】略29、10名同学体重是250千克，全班同学体重的和是1000千克，合1吨。【解析】略30、278元【分析】根据题干，老师是成人，学生是儿童，所以根据题干他们买门票需要的钱可列式为8＋6×45，据此解答。【详解】8＋6×45＝8＋270＝278（元）答：他们一共要付278元购买门票。 本题考查学生运用乘加运算解决实际问题的能力。31、11次【分析】264吨的水泥，每辆卡车的载质量是8吨，则1辆卡车需要运264÷8次才能运完这些水泥。现在有3辆这种卡车，则3辆这种卡车264÷8÷3次可以运完这批水泥。【详解】264÷8÷3＝33÷3＝11（次）答：3辆这种卡车11次可以运完这批水泥。 理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。明确1辆卡车需要运33次才能运完这些水泥是解决本题的关键。32、【解析】试题分析：分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数为分数．据此根据题目中的分数及各个图形进行圈一圈即可．解：（1）把16个五角星组成的整体看作单位“1”，平均分成4份，3份就是16的，即12个五角星，所以其中的12个五角星就是单位“1”的；（2）把25个三角形组成的整体看作单位“1”，平均分成5份，2份就是25的，即是10个三角形，所以其中的10个三角形就是单位“1”的．如图：【点评】此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看做单位“1”．