桂林市叠彩区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题含解析

这是一份桂林市叠彩区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了谨慎判一判，仔细选一选，认真填一填，细心算一算，动手操作，想一想，解一解等内容，欢迎下载使用。
桂林市叠彩区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题一、谨慎判一判。1．805÷7的商的中间有一个0。                            （____）2．黑板长20分米．                                  （______）3．小红家客厅面积是20平方米。 （______）4．分别由6个1平方厘米的小正方形拼成的两个不同形状的长方形，它们的周长不同，面积相同。（______）5．正方形的边长扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍。（________）二、仔细选一选。6．商最接近50的除法算式是(　　)．A．565÷8 B．350÷6 C．349÷77．下面三组长度的线段中，不能围成三角形的一组是（    ）。A．0.08m、6cm、1dm B．2cm、16cm、17cm C．3cm、8cm、5cm8．正方形的边长扩大2倍，面积就扩大（    ）倍。A．2 B．4 C．8 D．19．有124筐黄瓜，张大爷每次最多可运8筐，至少要运（    ）次才能全部运完。A．17 B．15 C．1610．下列说法正确的是（    ）。A．●÷3＝▲……■，▲是两位数，则●最大是299B．连续两个大月只有七月和八月C．1.05元就是1元5角D．长为8厘米，宽为4厘米的长方形，截成两个正方形后，周长减少8厘米三、认真填一填。11．一支铅笔0.5元，一支钢笔8.3元，一支钢笔比一支铅笔贵（______）元，各买一支一共（______）元。12．2年＝（________）月        1200平方厘米＝（________）平方分米48时＝（________）日        3平方米＝（________）平方分米13．小飞的妈妈比小飞大24岁，可是他们两人过生日的次数一样多，妈妈的年龄是（____）岁．14．120×50的积的末尾有（_________）个0，73×58的积是（_________）位数。15．用24时计时法表示，凌晨5时是（________），下午3时25分是（________），晚上10时是（________）。16．看一看，算一算。   长方形的面积：（______），长方形的周长：（______）。17．李玲的手机屏的面积约80（________），手机重约80（________）；数学课本封面的面积大约是5（________）。18．下面是某超市的营业时间牌，这个超市全天的营业时间是________小时________分。 营业时间9：00~20：3019．18×500的积的末尾有（______）个0；605÷6的商的末尾有（______）个0。20．是（______）个，（______）个是。四、细心算一算。21．直接写得数。14×10＝    24×5＝     630÷9＝     39×41≈60×80＝    800×5＝    240＋60＝     0.5＋0.7＝20×50＝    305×0＝    1500－900＝    1－＝ 22．用竖式计算，带*的要验算．（1）*42×13=（2）180×50=（3）396÷6=（4）*520÷5= 23．递等式计算。800－600÷2                         （359＋666）÷519×（566－288）                        45＋55×28（27＋36）×24                          18×39－360376－（225－26）                        132－354÷6五、动手操作。24．以点为顶点，画一个的角。25．给下面的钟面画上时针．六、想一想，解一解。26． “绿衫”小红参加的骑行团从早上7时出发，到下午1时骑到目的地，共骑了96千米，他们平均每小时骑行多少千米?27．A城到B城的铁路全长多少千米？28．李明买了一个文具盒用去7.6元，又买了一支钢笔，比文具盒贵1.5元。买这两件文具一共用去多少元？29．有甲、乙、丙3个长方形，已知：甲的长是5厘米，宽是3厘米；乙的长是5厘米，宽是2厘米；丙的长是5厘米，宽是1厘米。选其中的2个长方形拼成一个长方形（或正方形），使得面积最大。（每个小格的边长是1厘米）（1）请把拼出的图形画在下面的格子图中。（2）拼出的图形的面积是（    ）平方厘米。


参考答案 一、谨慎判一判。1、×【解析】略2、√【详解】略3、√【解析】略4、√【分析】两个长方形的面积都是6个小正方形的面积之和，所以面积相等；第一个长方形的周长是14厘米，第二个长方形的周长是10厘米，所以周长不相等。【详解】如图，所以它们的周长不同，面积相同。故答案为正确。5、×【分析】正方形的面积：S＝a2，设原来的边长为a，则扩大后的边长为3a，求出扩大后的面积进行比较即可。【详解】解：设原来的边长为a原正方形的面积：S＝a2扩大后正方形的面积：S＝3a×3a＝9a29a2÷a2＝9，面积扩大到原来9倍，所以，正方形的边长扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍，故此说法不正确。故答案为：× 本题主要考查了学生对正方形面积公式的掌握。 二、仔细选一选。6、C【详解】略7、C【分析】根据三角形的三边关系，对各选项中的线段长度进行分析，得出正确选项即可。【详解】A．0.08m＝8cm，1dm＝10cm，6＋8＞10，10－8＜6，所以0.08m、6cm、1dm能围成三角形；B．2＋16＞17，17－16＜2，所以2cm、16cm、17cm能围成三角形；C．3＋5＝8，所以3cm、8cm、5cm不能围成三角形。故答案为：C 本题考查了三角形的三边关系，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。8、B【分析】正方形的面积＝边长×边长，当正方形的边长扩大a倍，面积扩大a2倍，据此解答。【详解】正方形的边长扩大2倍，面积就扩大2×2＝4倍。故答案为：B 此题主要考查正方形的面积的计算方法的灵活应用。9、C【分析】用黄瓜的筐数除以每次运黄瓜筐数，求得的商即为运完这些黄瓜的次数。若有余数，因为剩余的黄瓜也需要运走，则用求得的商加上1，即为运完这些黄瓜的次数。【详解】124÷8＝15（次）……4（筐）15＋1＝16（次）则至少要运16次才能全部运完。故答案为：C。 本题考查有余数除法的实际应用，关键是明确剩余的4筐黄瓜也需要运走。10、A【分析】根据对相关知识点的了解逐项分析。【详解】A、要使被除数最大，根据被除数＝除数×商＋余数，余数最大为3－1，商最大为99，所以被除数最大为：3×99＋2＝297＋2＝299，正确。B、连续的两个月是大月的有七月和八月，十二月和一月，故说法错误。C、5角＝0.5元，1元5角为1.5元而不是1.05元，故说法错误。D、将长方形截断以后，周长应该增加两个宽的长度，是增加8厘米，而不是减少，故说法错误。故答案为：A 本题考查对有余除法中被除数、商、除数和余数的关系，对年月日的理解，人民币的换算以及对周长的理解。 三、认真填一填。11、7.8    8.8    【详解】略12、24    12    2    300    【分析】年和月之间的进率是12，平方厘米和平方分米之间的进率是100，时和日之间的进率是24，平方米和平方分米之间的进率是100。【详解】2年＝24月        1200平方厘米＝12平方分米48时＝2日        3平方米＝300平方分米故答案为：24；12；2；300。 本题考查时间单位和面积单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。13、32【详解】因为小飞的妈妈和小飞过生日的次数一样多，说明妈妈不是一年过一次生日，所以妈妈是2月29日出生的，四年过一次生日，而小飞是每年过一次生日，所以小飞是24÷(4－1)＝8(岁)，妈妈是8×4＝32(岁)．14、  3   四【解析】略15、5：00    15：25    22：00    【分析】普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词。中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。【详解】用24时计时法表示，凌晨5时是5：00，下午3时25分是15：25，晚上10时是22：00。故答案为：5：00；15：25；22：00。 本题考查24时计时法和普通计时法的互化方法，需熟练掌握。16、12平方厘米    14厘米    【分析】正方形的面积是1平方厘米， 正方形的面积公式，因为1×1＝1（平方厘米），所以正方形边长是1厘米，图中长方形的长是1×4＝4（厘米），宽是1×3＝3（厘米），用长方形的周长和面积公式，列式计算即可。【详解】1×4＝4（厘米），1×3＝3（厘米）长方形的面积：4×3＝12（平方厘米）；长方形的周长：（4＋3）×2＝7×2＝14（厘米）故答案为：12平方厘米，14厘米。 本题的关键是根据正方形的面积公式，求出正方形的面积，进而求得长方形的长和宽，要牢记面积和周长公式。正方形面积＝边长×边长，长方形面积＝长×宽，长方形周长＝（长＋宽）×2。17、平方厘米    克    平方分米    【分析】常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，常用的质量单位有克、千克、吨，根据生活经验，对面积单位和数据的大小，质量单位和数据的大小，可知计量手机屏的面积用“平方厘米”做单位，大约是80平方厘米；计量手机的重量用“克”做单位，重约80克；计量我们数学课本封面的面积用“平方厘米”或者“平方分米”做单位，而题意中是5，所以大约是5平方分米。【详解】根据分析得知：手机屏的面积约80平方厘米；手机重约80克；数学课本封面的面积大约是5平方分米。故答案为：平方厘米；克；平方分米。 本题考查的是面积单位和质量单位两种计量单位的选择，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。18、11    30    【分析】关门时间－开门时间＝营业时间，据此解答。【详解】20：30－9：00＝11时30分 本题考查了经过时间的计算，牢记经过时间＝结束时刻－开始时刻。19、3    2    【分析】根据整数乘除法的计算方法计算出算式的结果，再进一步解答即可。【详解】1800×500＝9000，所以18×500的积的末尾有3个0；605÷6＝100……5，605÷6的商的末尾有2个0。故答案为：3；2 本题考查整数的乘除法的计算，计算时需要细心。20、4    2    【分析】根据分数的意义，表示将单位“1”平均分为9份，取其中的4份，一份即为，4个是；表示将单位“1”平均分为3份，取其中的2份，一份即为，2个是，由此解答。【详解】是4个，2个是。 本题主要考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。 四、细心算一算。21、140；120；70；1600 4800；4000；300；1.2 1000；0；600；【分析】根据整数四则运算的计算方法和小数、分数加减法的计算法则进行计算即可。【详解】14×10＝140    24×5＝120     630÷9＝70     39×41≈160060×80＝4800    800×5＝4000    240＋60＝300     0.5＋0.7＝1.220×50＝1000    305×0＝0    1500－900＝600    1－＝ 本题考查了学生基本的口算能力及其计算方法的灵活运用，注意每种计算的计算方法，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。  22、546；9000；66；104【分析】整数乘法计算方法：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来；三位数除以一位数，从被除数的高位除起，先看被除数的第一位，如果不够除，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0；每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数，再继续除．【详解】（1）42×13=546验算：（2）180×50=9000（3）396÷6=66（4）520÷5=104验算：  23、500；2055282；15851512；342177；73【分析】（1）先算除法，再算减法；（2）先算小括号里的加法，再算小括号外的除法；（3）先算小括号里的减法，再算小括号外的乘法；（4）先算乘法，再算加法；（5）先算小括号里的加法，再算小括号外的乘法。（6）先算乘法，再算减法；（7）先算小括号里的减法，再算小括号外的减法；（8）先算除法，再算减法。【详解】800－600÷2   ＝800－300＝500    （359＋666）÷5＝1025÷5＝20519×（566－288）＝19×278＝5282 45＋55×28＝45＋1540＝1585（27＋36）×24  ＝63×24＝151218×39－360＝702－360＝342376－（225－26）   ＝376－199＝177   132－354÷6＝132－59＝73 本题考查了整数的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。 五、动手操作。24、【分析】（1）使量角器的中心与B点重合，0刻度线与射线重合；（2）在量角器的100°位置点一个点；（3）以画出的射线端点为端点，通过刚画的点，再画出另一条射线；（4）画完后在角上标上符号，写出度数。【详解】画图如下： 本题考查角的画法，在画的过程中要规范作图。25、【详解】略 六、想一想，解一解。26、16千米【详解】早上7时=7时下午1时=13时13时-7时=6时96÷6=16（千米）答：他们平均每小时骑行16千米．27、1170千米【解析】450÷5×13＝1170(千米)答：A城到B城的铁路全长1170千米。28、7.6＋1.5＋7.6＝16.7(元)答：买这两件文具一共用去16.7元。【解析】略29、（1）选甲和乙（2）25【分析】（1）根据甲、乙、丙的长宽数据，三者长都是5厘米，可将长接在一块，选出宽最大的两个即可，由此选择甲和乙；（2）由（1）可得，拼得的是一个正方形，正方形的边长是5厘米，直接利用正方形的面积公式进行计算即可。【详解】由分析可得：（1）选甲和乙：（2）拼成的正方形的边长为5厘米，面积：5×5＝25（平方厘米）故答案为：25 本题考查简单的图形拼接，二者要长或宽一样才能有可能拼成正方形，再看另一个量是否满足正方形的特征。