红色卡通风抵制校园暴力班会PPT
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--拒绝校园欺凌珍惜同学情谊--
霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。
关系霸凌常见,但容易被忽视
言语霸凌肉眼看不到伤口,心理伤害大
此类霸凌亦相当常见,主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。
这种方式很容易使人心理受伤,既快又刺中要害,虽然肉眼看不到伤口,但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重,而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。
这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态,它有着相当具体的行为表现,通常也会在受害者身上留下明显的伤痕,包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。
另外,霸凌者通常是全校都认识的学生,他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。
类似性骚扰、性暴力,以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为;或是以性的方式施以身体上的侵犯
1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑:如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽:男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。
反击型霸凌受害者与加害者一线之隔
随着网络世界的发展,另一种新兴的霸凌方式-网络霸凌(cyber bully)也开始出现;孩子身处信息爆炸的环境,能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏,而在网络的世界里,由于隐匿性高、传播范围无远弗届,孩子很容易成为网络世界的霸凌者。
孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等,倘若孩子经常从事这些行为,就是网络世界的霸凌者。
网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大
预防“校园霸凌”,应做到“三不”
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