译林版九年级英语下册Unit 2 Great people第2课时示范课教案

Unit 2 Great people

Reading (I)

一、教学目标

1. 掌握重点词汇和短语：pilot, navy, serve, test, control, pacific, land, step, surface, further, pride, order, out of control, cut… short

2. 掌握重点句型：

Armstrong received the order to cut the flight short.

He was the pride of the whole world.

3.  通过读，获取Neil Armstrong的生平及主要事迹的信息。
   4. 分析、归纳Neil Armstrong成功的原因。
   5. 学习Neil Armstrong的精神，积极探索未知世界。

二、教学重点及难点

重点：

1. 设计不同层级的阅读活动，获取Neil Armstrong的生平及主要事迹的信息。

2. 指导学生基于证据的分析、归纳Neil Armstrong成功的原因。

难点：

引导学生分析、归纳Neil Armstrong成功的原因，并引用文中的证据支撑自己的观点，

培养学生的逻辑能力。

三、教学过程

Step 1 Revision

Guide Ss to review information about the great people.

【设计意图】通过复习，增加上一节课的学习内容的复现率，巩固所学信息和词汇。

Step 2 Pre-reading

Guide Ss to look at Yang Liwei’s picture and learn about him. Then show Neil Armstrong’s picture and ask Ss to offer some information.

【设计意图】通过介绍杨利伟的基本信息引出阿姆斯特朗的信息，注重本国英雄的宣传，

引出世界上为人类做出贡献的人物，增加国家认同和命运共同体意识。

Step 3 While-reading

1. Guide Ss to read the text and complete a timeline and tell them that the biography of Neil

Armstrong is organized in time order.

【设计意图】引导学生通过快速阅读整理出时间线，渗透阅读策略指导。同时，引导学生

关注文章结构，让他们了解传记文体。

2. Guide Ss to read Paras. 1~2 and answer the questions.

3. Guide Ss to read Para. 3 and fill in the form.

4. Guide Ss to read Paras. 4~5 and complete the sentences.

5. Guide Ss to read Para. 6 and answer the questions.

【设计意图】通过分段细读，帮助学生围绕主题梳理主线信息，为学生梳理主人公的品质

做好证据上的准备。同时，培养学生在语境中理解生词的能力，以及对于信息进行转述的

能力。

Step 4 Post-reading

1. Guide Ss to think and dicuss What makes Neil Armstrong so great?.
2. Guide Ss to circle the correct letters.

【设计意图】引导学生关注在语境中猜词的能力，以及用英文解释英文的能力。

3. Guide Ss to retell the story according to the timeline.

【设计意图】引导学生依据时间线复述主人公的事迹，为下面的超越文本的输出活动做语言和信息上的准备。

3. Guide Ss to make an interview.

【设计意图】以采访的方式，引导学生深度解读文本，这种方式不仅锻炼学生深层次的阅

读技能，也可训练他们口头表达能力。

Step 5 Summary

Summarize what they’ve learnt in this class.

Step 6 Homework

1. Read the article aloud.

2. Search for more information about Neil Armstrong.

【设计意图】朗读可以帮助学生内化语言和信息，积累语言，搜索信息，拓展背景知识的同时，增强学生的信息技术能力，拓展英语学用渠道。

四、板书设计

Unit 2 Great people

Reading (I)