2023年吉林省松原市乾安县中考生物一模试卷（含答案解析）

2023年吉林省松原市乾安县中考生物一模试卷

1.  在农田生态系统中，生产者是指（　　）

A. 农民 B. 农作物 C. 耕地 D. 耕牛

2.  下列选项中属于生物的是（　　）

A. 蛇毒 B. 进行足球比赛的智能机器人
C. 病毒 D. 计算机病毒

3.  种子的萌发需要一定的环境条件，下列不属于种子萌发必需条件的是（　　）

A. 适宜的温度 B. 充足的阳光 C. 一定的水分 D. 充足的空气

4.  在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 根冠

5.  对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是（　　）

A. 花托和花萼 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 花萼和花瓣

6.  神经系统结构和功能的基本单位是（　　）

A. 神经元 B. 反射弧 C. 神经末梢 D. 神经纤维

7.  下列哪种气体和酸雨的形成有关（　　）

A. 氮气 B. 臭气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

8.  张刚同学身体健康，从他的体内取出四种液体，其中不含葡萄糖的一项是（　　）

A. 血浆 B. 尿液 C. 原尿 D. 血液

9.  人体内最大的消化腺是（　　）

A. 泪腺 B. 肝脏 C. 胃腺 D. 肌腺

10.  毛细血管是连通最小动脉与静脉的血管。与毛细血管物质交换功能相适应的特点不包括（　　）

A. 数量多，分布广 B. 管壁薄，由一层上皮细胞构成
C. 管内血流速度快 D. 管径小，只允许红细胞单行通过

11.  蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（　　）

A. 气管 B. 触角 C. 外骨骼 D. 翅

12.  雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（　　）

A. 蚯蚓爬出地面呼吸
B. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
C. 蚯蚓爬出地面饮水
D. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

13.  下列生物中，不属于真菌的是（　　）

A. 酵母菌 B. 灵芝 C. 枯草杆菌 D. 青霉

14.  鸟类在飞行时，需要大量的氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（　　）

A. 肺和气囊 B. 肺 C. 气囊 D. 气管

15.  假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个（　　）

A. 12 800 B. 25 600 C. 51 200 D. 无法计算

16.  早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，是多么有诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是（　　）

A. 雄蛙求偶 B. 雌蛙求偶 C. 雄蛙报警 D. 雌蛙戏水

17.  下列有关传染病和免疫的叙述，正确的是（　　）

A. 艾滋病（AIDS）的中文全称为获得性免疫缺陷综合征，艾滋病患者是传染源
B. 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C. 李华与流感患者密切接触过，但没有患流感，说明李华对流感的免疫是生来就有的
D. 给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎，属于计划免疫

18.  下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（　　）

A. 老马识途 B. 作茧自缚 C. 金蝉脱壳 D. 蜻蜓点水

19.  下列预防遗传病的措施，不合理的是（　　）

A. 进行婚前检查 B. 开展遗传咨询 C. 禁止近亲结婚 D. 加强体育锻炼

20.  提出自然选择学说的科学家是（　　）

A. 瑞典科学家林奈 B. 法国科学家巴斯德
C. 英国科学家达尔文 D. 奥地利科学家孟德尔

21.  家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）常见的家鸽，它的羽毛分为两种（图1）：一种是A ______ ，其主要作用是 ______ ；另一种是B ______ ，其主要作用是 ______ 。
（2）如图2是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能：[1]功能是 ______ 。[2]功能是 ______ 。[3]功能是 ______ 。

22.  请根据下面的资料回答问题：
有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生．
（1）鸟群的这种行为属于 ______ 行为．原因是各成员之间有明确的 ______ ．
（2）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过 ______ 、 ______ 、 ______ 等方式进行的．
（3）鸟类的这种行为对这个群体的意义是 ______ ．

23.  探究青蛙的视觉特点．
螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容．一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过一劫．
请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动．
（1）提出问题： ______ ？
（2）作出假设： ______ ．
（3）实验设计：
①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只．
②步骤：首先向甲水槽放入 ______ ，向乙水槽放入 ______ ，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
（4）实验现象：甲水槽中 ______ ，乙水槽中 ______ ．
（5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，观察青蛙的捕食行为．青蛙会怎样？ ______ ．
（6）得出结论： ______ ．

24.  蜜蜂是营群体生活的昆虫．每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等．请根据动物的行为特点，分析回答下列问题：
（1）蜂群中数目最多的是______，体型最大的是______．
（2）蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源．蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递______．
（3）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物______．使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间______的关系．
（4）像蜜蜂一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．
______．

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、农民直接或间接以植物为食物，属于消费者，A不符合题意；
B、农作物属于植物，能够通过光合作用制造有机物，供自身和其他生物进行光合作用，属于生产者，B符合题意；
C、土地为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，属于非生物因素，C不符合题意；
D、牛是动物，直接以植物为食，属于消费者，D不符合题意。
故选：B。
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
回答此题的关键是明确生产者的概念。
 

2.【答案】C

【解析】生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．蛇毒、进行足球比赛的智能机器人、计算机病毒，不具有生物的特征，不属于生物．
故选：C
此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．据此解答．
生物的特征是区别生物与非生物的依据．
 

3.【答案】B

【解析】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内。
故选：B。
由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．
种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．
 

4.【答案】C

【解析】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
 

5.【答案】C

【解析】解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，卵细胞与精子结合成受精卵--胚--新一代植株，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。 
故选：C。
本题考查花的结构。结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。
结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容。
 

6.【答案】A

【解析】解：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。
故选：A。
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
关键是知道神经系统的结构和功能的基本单位——神经元。
 

7.【答案】D

【解析】解：酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。温室效应主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。氮气是空气中的重要组成部分。
故选：D。
酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一，据此解答。
掌握酸雨的形成原因是解题的关键。
 

8.【答案】B

【解析】解：A、血浆中有葡萄糖．A错误；
B、尿液中不含有葡萄糖，因为经过肾小管的重吸收作用后，葡萄糖被全部重吸收．B正确；
C、原尿中有葡萄糖．C错误；
D、血液中含有葡萄糖．D错误．
故选：B
尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
解答此题的关键是明确尿的形成过程．
 

9.【答案】B

【解析】解：泪腺、肌腺不属于消化腺，胃腺属于小消化腺，肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg,大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能等。
故选：B。
人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺。
解答此题的关键是熟知人体最大的消化腺是肝脏。
 

10.【答案】C

【解析】解：毛细血管是连接最小的动脉和最小的静脉之间的血管，其特点是：数量多，分布广，管壁薄，只有一层上皮细胞组成，管腔小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度慢，这些特点有利于进行物质交换。综上所述，与毛细血管物质交换功能相适应的特点不包括C选项管内血流速度快。
故选：C。
人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型，各具有不同的功能，如下表：

解答此题的关键是明确毛细血管结构与功能相适应的特点。
 

11.【答案】C

【解析】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫。
故选：C。
本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题。
外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大。
 

12.【答案】A

【解析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸。
故选：A。
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
解答此类题目的关键是理解蚯蚓靠湿润的体壁来吸收土壤缝隙内空气中的空气。
 

13.【答案】C

【解析】解：酵母菌、青霉、灵芝和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而枯草杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。
故选：C。
此题考查的知识点是细菌与真菌的区别，解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。
 

14.【答案】B

【解析】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸．
故选：B
鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．
 

15.【答案】B

【解析】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。细菌的分裂生殖的计算方法为：2n（n代表繁殖次数）．假设手上有100个细菌，每30分钟繁殖一次，4小时就繁殖8次，即计算结果为：100×28═25600。
故选：B。
本题考查的是细菌的繁殖，首先明确的是细菌的繁殖方式。
对于细菌的繁殖的计算，可根据公式2n（n代表繁殖次数）进行计算。
 

16.【答案】A

【解析】解：雄蛙在口角的后方有鸣囊，能鸣叫；雌蛙没有鸣囊，不能鸣叫。雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为。因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是雄蛙求偶，
故选：A。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
 

17.【答案】A

【解析】解：A、艾滋病（AIDS）的中文全称为获得性免疫缺陷综合征，艾滋病患者是传染源，正确。
B、接种疫苗，即计划免疫是预防传染病的一种有效措施，但是并不是所有的传染病都通过接种疫苗来预防，如艾滋病目前还没研制出疫苗，还不能通过通过接种疫苗来预防，错误。
C、李华与流感患者密切接触过，但没有患流感，说明李华对流感的免疫是后天获得的，属于特异性免疫，错误；
D、给刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核病，属于计划免疫，错误。
故选：A。
艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。
免疫的知识常结合传染病的知识相联系，注意把握。
 

18.【答案】A

【解析】解：A、老马识途，描述的是动物的学习行为。
B、作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期。
C、金蝉脱壳，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象。
D、蜻蜓点水，描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。
故选：A。
昆虫发育的分为完全变态发育和不完全变态发育，昆虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期属于不完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期地叫完全变态发育。
解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。
 

19.【答案】D

【解析】解：近亲带有相同隐性致病基因的可能性较大，近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病。我们应该采取禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等积极的措施，预防遗传病的发生。预防遗传病发生的最有效的措施是禁止近亲结婚。加强体育锻炼不是预防遗传病的措施。
故选：D。
遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断。产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
理解近亲结婚后代发生遗传病的机会增大，掌握预防遗传病的一般措施。
 

20.【答案】C

【解析】解：A、林奈的最大功绩是把前人的全部动植物知识系统化，摒弃了人为的按时间顺序的分类法，选择了自然分类方法。他创造性地提出双名命名法，包括了8800多个种，可以说达到了“无所不包”的程度，被人们成为万有分类法，这一伟大成就使林奈成为18世纪最杰出的科学家之一
B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。A正确；
D、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。C错误；
故选：C。
达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说。创立了自然选择学说。
关键是达尔文与“自然选择”，关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解。
 

21.【答案】正羽  飞行  绒羽  保温  呼吸时气体进出非的通道  贮存空气、辅助呼吸  气体交换的场所

【解析】解：（1）图中A为正羽，两翼最多，主要用于飞行。B为绒羽又称锦羽，着生正羽之下，以胸腹部为最多，适于保温。
（2）图中1是气管，气体进出的通道；2为气囊，气囊的功能是贮存空气、辅助呼吸，3为肺，气体交换的场所。
故答案为：
（1）正羽；飞行；绒羽；保温；
（2）呼吸时气体进出非的通道；贮存空气、辅助呼吸；气体交换的场所。
鸟类的主要特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。
解答此题要掌握鸟类适于空中飞行的特点。
 

22.【答案】社会；分工；鸣叫；狂奔；扑翼；有利于种族的繁衍和生存

【解析】解：（1）资料中提到的鸟群的这种行为属于社会行为，理由是有明确的分工．
（2）动物的声音、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言．所以发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了传递信息的作用．
（3）这种行为对于群体的意义是有利于种族的繁衍生存．
故答案为：（1）社会；分工；
（2）鸣叫；狂奔；扑翼；
（3）有利于种族的繁衍和生存．
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为．
（3）具有社会行为的动物，内部成员之间有明确的分工，形成一定的组织，有的还形成等级次序．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
 

23.【答案】青蛙的视觉有什么特点；蛙眼对活动的物体有反应；6只活苍蝇；6只死苍蝇；苍蝇被青蛙捕食；苍蝇未被青蛙捕食；青蛙捕食死苍蝇；蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．

【解析】解：（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
（2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点．
（4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食．
（5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，发现青蛙捕食死苍蝇．
（6）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）．
故答案为：（1）青蛙的视觉有什么特点；（2）蛙眼对活动的物体有反应；（3）②．6只活苍蝇； 6只死苍蝇；（4）苍蝇被青蛙捕食；苍蝇未被青蛙捕食；（ 5）青蛙捕食死苍蝇；（6）蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
 

24.【答案】工蜂  蜂王  信息  传粉  合作  白蚁

【解析】解：（1）营社群生活的动物的特征：群体之间形成组织有明确的分工，在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，雌蜂的职能是产卵，雄蜂负责和雌蜂交配．共同生活；群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征，且蜜蜂中数目最多的是工蜂，繁殖后代的是蜂王，且体型最大．
（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源．蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递信息．
（3）动物在自然界中的作用有：在生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．所以蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物传粉．使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间合作的关系．
（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活．（举出任意一种营社群生活动物则可）
故答案为：
（1）工蜂；   蜂王   （2）信息    （3）传粉； 合作    （4）白蚁
本题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点．