苏教版 (2017)六年级下册7 做个生态瓶背景图课件ppt

这是一份苏教版 (2017)六年级下册7 做个生态瓶背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了教学目标，生态系统，常见生态系统，水域生态瓶，设计生态瓶，陆地生态瓶，做个生态瓶，制作生态瓶，生态平衡，一定水平等内容，欢迎下载使用。

★1.  理解生态系统和生态平衡的概念。★2.  制作生态瓶，能分析影响生态平衡的因素。★3.  认识到保护身边多种多样的生物非常重要。★4.  体会生态平衡的重要性，意识到人与自然要和谐相处。
实地观察：花坛中的物品
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。
　做水域生态瓶。　　1. 取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。　　2. 在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里。　　3. 密封瓶子，把它放在窗台上。
做陆地生态瓶。　　1. 在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。　　2. 在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。　　3. 盖紧瓶盖，把它放在窗台上。
　　①想一想：不给水域生态瓶里的小虾喂食，它们会怎样？导致这种结果的主要原因是什么？②猜一猜：生态瓶中放入更大或更多虾、田螺，情况会怎样？出现这样情况的主要原因是什么？③想一想：为什么自然界的虾、田螺不喂食也能活？分析能活的主要原因是什么？
　　①不打开生态瓶的盖子，瓶子里的小草能活多久、生长的蜗牛能活多久？为什么？②猜一猜：生态瓶中放入更多小草、蜗牛，情况会怎样？出现这样情况的主要原因是什么？③想一想：为什么自然界的植物为什么不浇水也能活，蜗牛从不喂食也能活？分析能活的主要原因是什么？
自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
海獭的毛皮既轻柔又保暖，一度成为人们竞相拥有的保暖物品。18世纪晚期至20世纪早期，人们为了得到海獭毛皮而肆意捕杀海獭。随着海獭数量的不断减少，海胆（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻（海胆的主食），致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样，因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。
你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
过度放牧时，动物吃掉它们喜欢的牧草，杂草就开始入侵。饥饿的动物踩踏土地，加剧了土地侵蚀。缺少植被保持水土，使地表裸露，变得不适合种子萌发。干燥的裸露地表更多地反射阳光，导致进一步的干燥。
大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次，大量农药挥发到空气中，流到水体中，沉降聚集在土壤中，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害。
一、填空题1. 连同它们周围的 叫做生态系统。
2.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在 且 ，这种状态就叫作生态平衡。
二、判断题（1）因为要保护动物，所以我们不能捕杀任何动物。 （ ）（2）虽然我们要保护植物，但农田里的野草影响了农作物生长，我们 要除掉它们。 （ ）（3）生态一旦被破坏，就永远无法恢复了。 （ ）
三、简答题 为了恢复长江生态系统，我国于2020年1月1日起全面实施十年禁捕，除了不捕鱼，我们还可以通过哪些方法恢复长江生态系统？
①放长江鱼类的鱼苗到长江中。
②禁止放生任何外来动物到长江中。
③禁止向长江排放污水。
④禁止向长江倾倒垃圾。