初中音乐人教版七年级上册唱歌 黄河船夫曲获奖教学课件ppt

课题名

《黄河船夫曲 》

教学目标

1、知道《黄河船夫曲》具有我国民歌中劳动号子的特征，知道人民音乐家冼星海的生平事迹及《黄河船夫曲》这部作品。

2、能根据歌曲旋律、节奏、速度、力度等对比划分乐段，掌握歌曲每段所表现的情绪。

3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。

教学重点

速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

教学难点

了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

黄河全长5464公里，是中国境内仅次于长江的河流，呈“几”字形流经青海、四川等九个省。黄河及沿岸流域给中国文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地，我们称其为“母亲河”

二、新课探究

1、陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成体裁又各具特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变的时候，民歌的内容和形式也随着发生变化。这种变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。

2、 《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天、惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象。表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。

3、聆听歌曲：

歌曲的速度和情绪是怎样的？

4、有感情地朗读歌词。

5、找出旋律中装饰音，跟着伴奏，哼唱旋律。

6、理解歌词：是不是天下黄河真的如歌曲中所唱的一样只有九十九道弯？艄公指的是什么人？

艄公是船尾掌舵的人。也泛指掌船的人。黄河两岸沟壑林立，水流湍急，但这些人用自己的力量与这汹涌的流水抗衡，一同书写着黄河的历史。

7、你能听出它有几段歌词？以什么形式出现？这首民歌的体裁是什么？

8、想象歌曲中描绘的黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，体会船夫们自由、舒畅的情绪，力求用歌声来表现这样的情景和情绪。

三、课堂小结

《黄河船夫曲》这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗！民歌是一个民族的宝贵文化遗产，让我们继续挖掘和了解我国各民族的民歌，不断发扬和壮大我国的民族文化。

布置作业

去网络上搜集陕北民歌与同学分享。

板书设计

《黄河船夫曲 》

教学反思