人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理优质学案设计

第一节               呼吸道对空气的处理

【学习目标】：

1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。

2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。

3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。

【学习重难点】：

通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。

【学习过程】

一、自主学习（学习新知）

1.我们是通过哪些器官进行呼吸的？

2.呼吸道有什么结构能保证气体畅通？

3.呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？

4.鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？

5.你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？

二、合作探究（小组讨论）

6.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？

7.北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？

三、小组交流（成果展示）

 （针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）

四、拓展延伸（知识拓展）

8.食物和气体的共同通道是（　） 　

　A．口腔       B．咽               C．喉                D．食道

9.吃饭时说笑，若吞咽时__B___来不及盖下，会使食物进入__C____，引起剧烈咳嗽（　） 　　

A．软腭         B．会厌软骨         C．气管              D．食道

10.北欧人的鼻子较大，其作用是（　） 　　

A．使人漂亮     B．使鼻孔较大 　    C．使鼻腔较长        D．使鼻毛较长

11.能使吸入的气体变得清洁的结构有（　） 　　

①声带　②气管、支气管内表面的纤毛　③鼻黏膜　④会厌软骨　⑤鼻毛　⑥嗅细胞 　　

A．③⑤⑥       B．①②④       C．②③⑤       D．①④⑤

12.呼吸系统由_____和_______组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是____的场所；前者由______、____、_____、____、___共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_____、____、__，减少对肺的刺激。

五、课堂小结（知识回顾）

（1）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 　　

（2）呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。

六、随堂测试（知识巩固）

13.人体的呼吸系统包括（    ）

A．鼻、喉、气管、支气管、肺           B．鼻、咽、喉、气管、支气管   

C．呼吸道、肺                              D．鼻、气管、支气管、肺

14.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（    ）

A.杀死空气中的细菌    B.湿润的空气   C.清洁空气    D.温暖空气

15.人体内形成痰的场所是（   ）

A.鼻         B.气管与支气管          C.喉          D.咽

16.下列有关呼吸的说法中，错误的是（　　　）

A.哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起

B.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害

C.肺是进行气体交换的主要场所

D.鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘

【课后反思】