小学科学第1单元 植物的需求7 植物能够利用阳光教案配套课件ppt

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金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，金鱼藻产生的是什么气体呢？
目的：探究金鱼藻在阳光照射下产生什么气体
实验原理：1、气体的特殊性质（可燃性、密度、是否支持燃烧）2、当气体进入装满水的试管后，由于气体需要占用空间，试管里的水会被排出。（气体占据空间原理）
我们可以根据气体占据空间的现象，把这些气体收集在试管里进行研究。
实验方法：1、在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。2、当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体；将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。3、当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起，用拇指堵住试管口，然后将试管向上取出。4、点燃小木棍。当小木棍即将熄灭时，移开堵住试管的手指，将带火星的小木棍迅速放在试管口。5、观察小木棍的情况。
当收集到的气体约占试管体积一半时，用拇指堵住管口将试管提起。将带火星的小木条迅速放在试管口，观察现象。
现象与推论：带火星的小木棍伸入试管后会复燃，说明金鱼藻产生的气体支持燃烧，具有助燃性。
具有助燃性的气体是：氧气
结论：金鱼藻在阳光照射下产生氧气
绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
观察左图，描述叶片利用阳光提供的能量，将水和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过程。
是绿色植物在光(阳光）的照射下，将二氧化碳、水、养分转化为储存着能量的有机物(淀粉），并释放出氧气的过程。
生产的原料:阳光、二氧化碳、水、养分
几乎所有的生物的呼吸都需要吸收氧气，排除二氧化碳，而地球上的氧气主要来自于绿色植物。植物生存需要足够的营养物质，而这些营养物质的制造过程，对人类的生存有哪些影响？
讨论：如果没有植物，自然界回事怎样的情景？如果人类过度砍伐森林，将会造成怎样的严重后果？
1、会加剧温室效应 2、减少物种的多样性3、减少生态系统多样性 4、水土流失
自然界缺少了能量来源，生物会逐渐死亡，自然界会断绝生机。
1、如果没有植物，自然界会是怎样的情景？2、人们过度砍伐森林，会造成怎样的后果？
测量氧气和二氧化碳的浓度
有条件的学校课组织学生利用数字化设备进行实地测量，了解在阳光下和在遮光环境下，植物周围的氧气和二氧化碳含量变化情况。
粤科粤教版 五年级上册
在光线较暗的环境中，金鱼藻不会释放气泡，或者只释放很少的气泡；当光线照射到金鱼藻上，一段时间后，我们能见到金鱼藻的叶片会释放较多的气泡。在这个现象中，金鱼藻释放气泡的多少是否与光照的强弱有关呢？
观察阳光下的金鱼藻，详细描述金鱼藻在阳光下所产生的自然现象。
阳光照射到金鱼藻上，金鱼藻的叶片持续释放出许多小气泡。
某种自然现象是否出现，可能受多种因素的影响。尝试将某种现象与其出现的有关因素进行关联。
将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否具有相关性。根据观察到的现象做出猜想。
试验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？
空气对植物的生长是否有影响？先根据现象进行猜想，在通过实验验证自己的猜想。