第一单元整理和复习 教案 三年级数学下册-北师大版

第一单元  除法

整理和复习

教学目标：

1. 梳理本单元知识内容，理清两三位数除以一位数计算的方法，进一步理解除法竖式计算的道理，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，提高解决相关除法问题的能力，在练习中及时查漏补缺。
3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。

教学过程：

一、复习回顾

同学们，第四单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？

1. 两位数除以一位数

师：我们一起学习了两位数除以一位数竖式计算的方法，你还记得是什么吗？

生：列竖式计算除法时，要从被除数最高位除起，除到哪一位，商就写到哪一位，除数和商的乘积写在被除数下面相应的数位上。

2. 商是三位数，被除数中没有0

师：我们一起学习了三位数除以一位数竖式计算的方法，你还记得是什么吗？

生：列竖式计算除法时，要从被除数最高位除起，除到哪一位，商就写到哪一位，除数和商的乘积写在被除数下面相应的数位上。

师：你知道没有余数的除法验算方法是什么吗？

生：被除数=商×除数

3. 商是三位数，被除数中有0

师：在竖式计算过程中，被除数中有0该怎么计算呢？

生：在列竖式的过程中，竖式笔算时商中间有0，就是根据“0除以任何不是0的数都得0”，即当遇到被除数哪一位上的数是0（且前面没有余数）时，这一位上的商就是0。

4. 商是两位数

师：在竖式计算过程中，如果百位不够商1呢？

生：百位上不够商1时要看前两位。

师：你知道有余数的除法的验算方法吗？

生：被除数=商×除数+余数

5. 连除和乘除混合的两步运算

师：你知道连乘、连除以及乘除混合的运算顺序是什么吗？

生：连除算式，可以改写成较简单的计算方法，例如：200 ÷ 4 ÷ 2 = 200 ÷（4 × 2）。连除、乘除混合算式的计算顺序：从左到右依次计算。

设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结计算方法，建立完整的知识体系。

二、基础练习

1. 直接写得数。

480÷2=　   　606÷6=　    　300÷5=

360÷6=      260÷2=        180÷6=

88÷4=     96÷3=       120÷3=

2. 竖式计算。

868÷7＝    396÷3＝     896÷8＝

3. 脱式计算

270×2÷9　   305÷5×4   756÷7÷9    756÷（7×9）

4. 填空。

（1）从624中连续减去6,要减(　　)次等于0。

（2）三位数除以一位数,商最多是(　　)位数,最少是(　　)位数。

（3）400÷8的商的末尾有(　　)个0。

（4）(　　)除以任何不是0的数都得0。

设计意图：在基础练习中回忆起除法的计算方法，增强学生的计算能力以及利用学过的知识解决问题的能力。

三、易错练习

1. 判断。

（1）一个数除以5,如果有余数,余数最大是4。(　　)

（2）0的5倍和0除以9的商相等。 (　　)

（3）被除数末尾有0的三位数除以一位数,商的末尾一定是0。(　　)

（4）被除数中间有0的三位数除以一位数,商的中间也一定有0(　　)

（5）在有余数的除法里,被除数等于商乘除数加余数。 (　　)

2. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

（1）在除法中,0不能作(　　)。

A.除数　        　B.被除数　　         C.商

（2）(　　)÷6=31……4

A.182            B.186               C.190

（3）如果商是132,除数是7,余数是1,被除数是(　　)。

A.925            B.924               C.923

3. 在里填上“>”“<”或“=”。

230÷545　　258÷386

316÷480　　524÷2260

180÷350　　824÷4210

设计意图：通过练习，帮助学生理解除法的关系，减少出错率。

四、拓展练习

1. 一根长564米的电线,被平均剪成了4段,每段长多少米?

2. 红星小学把356套课桌椅分给3个班,平均每班分到几套课桌椅?还剩多少套课桌椅？

3. 孙鹏上学期期末考试,语文和数学一共得了188分;数学和英语一共得了184分;语文和英语一共得了180分。你知道他三门功课一共考了多少分吗？

设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。