北师大版三年级下册二 图形的运动轴对称（二）教案及反思

这是一份北师大版三年级下册二 图形的运动轴对称（二）教案及反思，共4页。教案主要包含了探究新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
轴对称（二）教学目标：结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点：能根据简单轴对称图形的一半画出它的另一半。教学难点：理解轴对称图形的内部图形之间的关系。教学过程：一、复习导入师：请你说一说生活中的轴对称图形。生1：银杏树叶是轴对称图形。生2：斜拉桥是轴对称图形。生3：布依族的蜡染是轴对称图形。生4：京剧脸谱是轴对称图形。……设计意图：本环节通过寻找生活中的轴对称图形导入新课，激发学生的学习兴趣，同时渗透数学与生活的联系。二、探究新知1. 做一做，你发现了什么？师：拿出课前准备的长方形纸，按照要求折一折，剪一剪。学生按照要求独立操作完成。师：观察你所得到的图形，说一说你发现了什么？生1：要得到轴对称图形，可以先把纸对折。生2：对折后只需要做出图形的一半，再展开就可以了。设计意图：本环节结合制作轴对称图形的过程，在操作中进一步体会轴对称图形的特点。下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？师：下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？生1：第一个图形是花瓶。生2：第二个图形是上衣。师：利用附页1中图4试一试，验证我们的猜想。学生独立操作，全班分享。师：结果怎样？生：和我们的猜想是一致的。设计意图：本环节通过呈现两个轴对称图形的一半，让学生充分发挥想象力，想象它的另一半，在通过操作验证猜想，在此过程中进一步丰富对轴对称图形特点的认识。将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。师：将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？生1：我觉得是图（3），展开后的图形应该是轴对称图形。生2：我也觉得是图（3），因为下面的圆离对称轴近，上面的圆离对称轴远。……师：拿出一张长方形纸，剪一剪，做一做。学生独立操作，验证猜想。师：通过操作，你得出结果了吗？生：就是图（3），和我们的猜想是一致的。设计意图：本环节通过猜想、推理、验证，引导学生观察轴对称图形内部图形之间的关系，进一步理解轴对称图形的特点。三、巩固练习1. 把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？设计意图：本题通过操作活动，进一步体会轴对称图形的特点。下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？设计意图：本题让学生根据给出的轴对称图形的一半，猜出全部图形，使学生加深体会轴对称图形的特点，提高学生的空间想象能力。淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做。画“√”。设计意图：本题进一步培养学生的空间想象和推理能力。猜一猜表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。设计意图：本题培养学生空间想象能力，使学生进一步理解轴对称图形的特征。 四、课堂小结师：这节课，我们继续认识了轴对称图形，经历了得到轴对称图形的过程，并且能够根据给出的轴对称图形的一半，画出或剪出它的另一半，再次体会了轴对称图形的特征。设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。