语文必修 下册第六单元14（促织 * 变形记（节选））14.1 促织综合训练题

（14.1）促织

1.下列各项中，加粗词的解释不正确的一项是(   )

A.宫中尚促织之戏  尚：崇尚，喜好

B.每责一头，辄倾数家之产 责：负责

C.即道人意中事，无毫发爽 爽：差失、不合

D.巨身修尾，青项金翅 修：长

2.下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是(   )

①怒索儿，儿渺然不知所往

②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然

③成然之

④然睹促织，隐中胸怀

⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去

⑥然后得一夕安寝

⑦芙蕖则不然

⑧虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧  B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧

C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧  D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧

3.下列句子中，加粗词语的古今意义和用法相同的一句是(   )

A.相对默然，不复聊赖

B.不如自行搜觅，冀有万一之得

C.以金笼进上，细疏其能

D.村中少年好事者驯养一虫

4.将下列句中加粗词按词类活用类型分类，正确的一项是(   )

①岁征民间

②旬余，杖至百

③成然之

④得佳者笼养之

⑤早出暮归

⑥试使斗而才

⑦成以其小，劣之

⑧辄倾数家之产

⑨而高其直

A.①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧ B.①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨

C.①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧ D.①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦

5.下列各句中，都含有通假字的一组是(   )

①昂其直，居为奇货

②手裁举，则又超忽而跃

③翼日进宰

④而高其直，亦无售者

⑤靡计不施，迄无济

⑥即道人意中事，无毫发爽

⑦虫跃去尺有咫

A.①②③④⑦  B.②③④⑤⑥

C.①③④⑤⑦  D.①②④⑥⑦

6.下列句子按句式分类，正确的一项是(   )

①此物故非西产

②遂为猾胥报充里正役

③村中少年好事者驯养一虫

④掭以尖草

⑤问者爇香于鼎

⑥既而得其尸于井

⑦令以责之里正

⑧折藏之，归以示成

A.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧  B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧

C.①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D.①④/②⑤/③⑧/④⑥

7.下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是(   )

A.童子，即童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。

B.丁口，即人口。古代成年男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。

C.学使，即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、县的生员等，每年都要参加岁考。

D.抚军，官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。“巡抚”这一官名以“巡行天下，抚军安民”而得名。

8.为下面一段话拟写一个标题。(不超过20个字)

从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到，首先，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了浓厚的审美意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，并在《聊斋志异》中塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想境界加入了和谐浪漫和看似平凡实则超凡的爱情因素。

9.阅读下面的文字，完成问题。

武技

李超，字魁五，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？ ”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。

李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧，弄艺于场，观者填溢。尼告众客日：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言，众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也，即问：“尊师何人？”李初不言。固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之，又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言。李以为怯，固请再角，尼乃起。少间，李腾一踝去。 尼骈五指下削其股；李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁归，月余始愈。

后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽，惹他何为？幸先以我名告之，不然股已断矣!”

(选自《聊斋志异》，有删改)

 1.下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是(   )

A.李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗

B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取

C.然以其文弱故，易之  易：轻视

D.偶适历下，见一少年尼僧，弄艺于场 适：到……去

2.下列句子中全都表明李超武艺不精的一项是(   )

①李请之再四，尼不可 ②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余

③三月，艺颇精，意得甚 ④李以为怯，固请再角

⑤李舁归，月余始愈  ⑥方颉颃间，尼即遽止

 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(   )

A.憨和尚为了教导李超，在与李超交手时，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞离去。

B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超谦逊好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中的几个人物形象写得栩栩如生。

C.本文多次通过“笑”来表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。

D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重点描写了变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。

(2)众相顾，迄无应者。

(3)李初不言。固诘之，乃以僧告。

10.本文神态描写细致入微，人物形象栩栩如生。文中虽然对成名的妻子和儿子着墨不多，但精炼的数笔也很生动形象。如第五段：“儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：‘业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！’儿涕而去。”把成子的“恐惧”和成妻的“惊”“怒”渲染得很成功。

请你写一段话描写自己熟悉的人的神态，不超过200字。

答案以及解析

1.答案：B

解析：责：索取。

2.答案：C

解析：①②⑤“……的样子”，③“以之为然”，④转折连词，⑥⑦⑧“这样”。

3.答案：B

解析：A项，（古义）面对面，（今义）与“绝对”相反，随着一定条件变化；B项，表示侥幸；C项，（古义）仔细地陈述，（今义）纤细而少；D项，（古义）三十岁以下的人，（今义）人十岁左右到十五六岁的阶段。

4.答案：B

解析：①④⑤都是名词作状语，意思分别是：每年；用笼子；在早上，在晚上。②⑥都是名词用作动词，意思分别是：用杖打；有才能。③⑦都是意动用法，意思分别是：认为……是对的；认为……差。⑧⑨都是使动用法，意思分别是：使……倾尽，竭尽；使……高，抬高。

5.答案：A

解析：①“直”同“值”，价值、价钱；②“裁”同“才”，刚刚；③“翼”同“翌”，第二天，次日；④“直”同“值”，价值、价钱；⑦“有”同“又”，加在整数和零数之间。

6.答案：C

解析：①为判断句，“非”表判断。②为被动句，“为”表被动。③为定语后置句，“村中好事少年驯养一虫”。④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”，“问者于鼎爇香”，“既而于井得其尸”。⑦⑧为省略句，“令以（之）责之里正”“折藏之，归以（之）示成”。

7.答案：B

解析：“未满十八岁男子”错，应是“未满十六岁男子”。

8.答案：蒲松龄在《聊斋志异》中对魏晋风流的继承与发展

解析：本题考查压缩语段的能力。通读语段，了解主要陈述对象和主体事件。语段的主要陈述对象是蒲松龄及《聊斋志异》，主体事件是蒲松龄在《聊斋志异》中对魏晋风流的三个层面的继承和发扬。据此按照“陈述对象+事件”的格式加以概括即可，注意字数限制。

9.答案：1.A； 2.D； 3.C；

4.(1)李超从此凭借武艺而闻名，游历南北，没有人是他的对手。

(2)众人都相互看着，始终没有响应的人。

(3)李超开始不肯说。尼姑一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。

解析：1.鄙：郊野。
2.“李已仰跌丈余”和“李舁归，月余始愈”直接表明李超武艺不精。“方颉颃间，尼即遽止”实际上是尼僧怕伤到李超。故选D。
3. A. “愤而择日告辞离去”于文无据。B. “李超谦逊好学”， 尼僧“争强好胜”错。由原文李超“诩诩然骄人而立”“年少喜胜……一日之名”可知，“李超谦逊好学”错误；由原文尼僧“愿拜下风”“即遽止”可知，尼僧“争强好胜”错误。D. “重点描写了变幻莫测的武术技巧”错， 应是重点描写了人物的性格特点。
4. (1)以：介词，凭借。罔：没有。(2)相顾：相互看着。迄：终。 (3)诘：追问。此处要注意主语的变换，“不言”的主语是“李超”，“固，诘之”的主语是“尼僧”，“乃以僧告”的主语又是“李超”。

【参考译文】

李超，字魁五，是淄川西边郊野之人。性情豪放直爽，乐善好施，一次，有个和尚来化缘，李超请他饱餐一顿。和尚非常感激，就说：“我是少林寺出身，会点浅薄的武术，请让我传授给你吧。”李超很高兴，安置和尚在客房中住下，给他丰厚的供给，从早到晚跟随他学习武艺。三个月后，李超的武艺学得很精通了，十分得意。和尚问他：“你进步了吗？”李超说：“进步了。师父所能做到的，我已经完全能够做到了。”和尚笑了，让李超试一试身手。李超于是脱掉衣服，向手心里吐了口唾沫，搓搓手就练了起来，他时而像猿猴一样飞跃，时而像飞鸟那样落下，翻腾跳跃了一阵子，最后夸耀骄傲地站在那里。和尚又笑着说：“可以了。你既然把我的本领都学会了，让我们比个高低吧。”李超欣然同意，随即两人各自拱手，摆出架势。接着在支撑、格斗、抵挡的较量中，李超不断攻击和尚的薄弱之处，和尚忽然飞起一脚，李超已仰面倒在一丈开外。和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊。”李超用手撑在地上，惭愧沮丧地向和尚请教。又过了几天，和尚告辞离开了。

李超从此凭借武艺而闻名，游历南北，没有人是他的对手。一次，李超偶然来到济南，看见一个年轻尼姑，在场上耍武艺，围观的人挤得满满的。尼姑对众人说：“翻来覆去总是我一个人练武艺，实在太冷清了。有爱好武艺的人，不妨下场交手玩玩。”她这样说了几遍，众人都互相看着，始终没有响应的人。李超在旁边，不由得技痒，于是信心十足地走进场内。尼姑就笑着向他合掌致礼。两人刚一交手，尼姑就喊他停下，说：“你这是少林宗派啊。”接着又问：“你的师父是谁？”李超开始不肯说。尼姑一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。尼姑拱手施礼说：“憨和尚是你的师父啊。这样的话，不必较量了，我甘拜下风。”李超一再请她比试，尼姑都不同意。围观的人极力鼓动他们比试，尼姑才说：“既然你是憨师父的弟子，我们就是同道中人，不妨比试玩玩。但是双方只要意思到了就行了。”李超随口答应了。但是他看到尼姑举止文雅，身体柔弱，因而轻视她；再加上年轻好胜，一心想打败尼姑，来博取一时的名声。两个人正打得不相上下的时候，尼姑忽然停手了。李超问她原因，尼姑笑而不答。李超以为她胆怯了，坚持请她再较量，尼姑才又和他比试起来。不一会儿，李超飞起一脚向尼姑踢去。尼姑并拢五指向他的大腿削去；李超只觉得膝盖以下就像被刀斧砍中一样，跌倒在地不能起来。尼姑笑着道歉说：“我鲁莽了，多有冒犯，请不要责怪! ”李超被抬回家去，一个多月后才痊愈。

过了一年多，和尚又来了。李超向他述说了和尼姑比武的事。和尚大吃一惊，说：“你太鲁莽了，为什么要惹她？幸亏你先把我的名字告诉了她，不然你腿已经断了!”

10.答案：【写作示例】

一个娇小的女孩从远处慢慢走近，一头黑发被扎成了两根粗辫子，还带着婴儿肥的脸颊红扑扑的，似乎是因为看到了什么很兴奋，如同黑钻石般的双眸忽闪忽闪的，嘴角带着一丝甜甜的笑容，她突然张开双臂小跑过来，扑到我的身上，脆生生地唤了一声“姐姐”，然后又一脸期待地看着我，心中似乎正在猜测我给她带了什么礼物。

解析：【写作指导】神态描写专指对脸部表情的描写。描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情，等等。

要写好人物的神态，应注意如下几点：

（1）要注意人物神态的细微变化；

（2）要反映人物的思想感情；

（3）要同行动和语言描写相结合。