白城市2023年三年级数学第二学期期末综合测试模拟试题含解析

这是一份白城市2023年三年级数学第二学期期末综合测试模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
白城市2023年三年级数学第二学期期末综合测试模拟试题一、神奇小帮手。1．□75÷6，当商是两位数时，□里最大能填（______），当商是三位数时，□里最小能填（______）。2．0.78读作（___________________），十九点一五写作（_________）。3．在一道有余数的除法算式中，如果除数是6，余数最大是（____）．4．小明用面积是2平方分米的正方形测量课桌面的面积（如图），课桌面的面积是（______）平方分米。5．324÷3的商是________位数，商的最高位是________位．6．美丽的校园。（1）办公楼在校园的（______）角,警务室在校园的（______）角。（2）科技楼在综合楼的（______）方向,警务室在办公楼的（______）方向。7．正方形的边长扩大2倍，面积就扩大（_______）倍．8．口算45×20，可以算45与2个十相乘得（______）个十，也就是（______）。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．第一节课从8：00到8：40，时间正好是40秒。·（______）10．一个三位数除以6，商的最高位可能是百位，也可能是十位。（______）11．边长是4米的正方形，它的周长和面积相等．（______）12．把一根木头锯成4段，每段是这根木头的_____。13．用同样的小正方形来拼大正方形，至少要4个小正方形。（________）14．如果两个乘数末尾均有1个1，那么它们的积至少应有两个1．（_______）15．被除数的中间有0，商的里面不一定有0。（______）16．205÷5的商的末尾有一个0。（______）17．一个数除以4，余数可能是1、2、3、4__。18．因为“商×除数+余数=被除数”，所以21×7+7=154中，154是被除数，7是除数，21是商，7是余数．    （____）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．630里面有（   ）个3A．21 B．210 C．20120．1896年是闰年，它后面的第一个闰年是（  ）．A．1900 B．1904 C．190821．在中，□里一共有（    ）种填法。A．5 B．6  C．722．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积(    )．A．不变 B．增加了 C．减少了23．最大的两位数乘最小的两位数的积是（    ）。A．99 B．990 C．9900 D．110024．三（1）班教室地面面积是48（     ）．A．平方米 B．平方分米 C．米25．把25＋14＝39，39×2＝78合并成一道综合算式是（    ）。A．（25＋14）×2 B．25＋14×2 C．25＋39×226．如图，如果每个小正方形的面积都是1cm2，那么第6组图形的面积是（    ）cm2。……A．8 B．10 C．12 D．1427．把一盘桃（6个）平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的（    ）。A． B． C．28．下面三道算式中，乘积最接近1000的是（   ）A．20×59 B．29×40 C．19×49四、勤奋的你来算一算。29．直接写得数。320÷4＝         11×50＝          20×30＝     21×30＝         12×7＝           38×0＝     －＝        1－＝         ＋＝ 30．列竖式计算．36×58＝    962÷4＝307÷2＝    85×26＝3.6＋8.9＝    10－2.7＝ 31．计算下面各图形的面积。五、操作题。32．下面每个小方格表示1平方厘米，在方格纸上画出3个面积是12平方厘米的不同长方形。六、解决问题33．学校新建了一个花坛（如图），在四周4个长18米，宽6米的长方形中种植不同颜色的灌木，中间（阴影部分）种植花。（1）种花部分的面积是多少平方米？（2）如果用其中的种月季花，那么种月季花的面积是多少平方米？34．一条大船可以坐学生9人，一条小船比大船少坐学生3人，现有54人，都坐小船需要多少条？35．三年级有学生72人到东湖划船。请你为他们设计三种租船方案。  36．一辆汽车从甲城开往乙城，上午9:00出发，以每小时75千米的速度行驶，下午1:00达到。返回时用了5小时，这辆汽车返回时每小时行多少千米？37．三年级3个班在为灾区捐款活动中，共捐了1350元，平均每人捐10元，平均每个班有多少人捐款？


参考答案 一、神奇小帮手。1、5    6    【分析】□75÷6，是一个三位数除以一位数算式，要使商是两位数，被除数最高位要小于除数；要使商是三位数，被除数最高位要大于或等于除数，据此解答即可。【详解】要使□75÷6的商是两位数，□里的数要小于6，即可以填1、2、3、4、5，这些数中最大的是5；
要使□75÷6的商是三位数，□里的数要大于或等于6，即可以填6、7、8、9，这些数中最小的是6。
故答案为：5；6。 本题考查的根据除数判断商的位数的方法。2、零点七八    19.15    【解析】略3、5【解析】略4、56【分析】根据题意，课桌面长铺了7块正方形，宽铺了4块正方形，用长上摆的个数乘宽上摆的个数，求出一共摆的个数，再乘每个正方形纸板的面积，就是课桌的面积，据此解答。【详解】7×4×2＝28×2＝56（平方米） 本题的重点是求出正方形纸板的个数，再进行解答。5、三    百    【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数，据此解答即可．【详解】因为324百位上的数字3等于除数3，所以商就是三位数，商的最高位是百位．故答案为三；百．6、西北    东南    东北    东南    【解析】略7、4【解析】略8、90    900    【分析】口算45×20，把20看作2个十，可以算45与2个十相乘，也就是45×2＝90，即得90个十，也就是900。【详解】口算45×20，可以算45与2个十相乘得（90）个十，也就是（900）。故答案为：90；，900。 一个数与整十数的口算，把整十数看作几个十，然后再进一步解答。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、×【解析】略10、√【分析】三位数除以一位数，当被除数的最高位大于或等于除数时，商是一个三位数，商的最高位在百位上，当被除数的最高位小于除数时，商是一个两位数，商的最高位在十位上。【详解】根据分析可知，三位数除以一位数，商可能是三位数也可能是二位数，所以商的最高位可能在百位，也可能在十位。原题说法正确。故答案为：√ 考查学生对三位数除以一位数计算方法的掌握。11、×【详解】略12、×【分析】如果是平均锯成4段，求每段是这根木头的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算。【详解】因为没有“平均”两个字，所以不能直接用除法计算，即每段不一定是这根木头的。故答案为×。 认真复习题目，看出是否有“平均”两个字是解决此题的关键。13、√【分析】首先明确正方形的特征为4条边相等，那么每边最少都由两个正方形拼组，可以使所得大图形为正方形，据此解答。【详解】根据分析可得：要组成新的大正方形至少要小正方形：2×2＝4（个）。原题说法正确；故答案为：√。 本题是一道关于正方形拼组的题目，要根据正方形的特征进行解答，关键牢记正方形4条边相等。14、√【详解】略15、√【详解】略16、×【分析】三位数除以一位数：先看被除数的第一位，如果不够除，就多看一位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0；每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数，再继续除。【详解】205÷5＝41，商的未尾没有0。原题说法错误。故答案为：× 本题主要考查三位数除以一位数商末尾是否有0的计算，熟练掌握除法的计算方法是解题的关键。17、×【分析】根据在有余数的除法里，余数总比除数小，即余数可能是1、2、3；据此解答。【详解】一个数除以4，如果有余数，余数可能是1，2，3.故答案为错误。 考查了有余数的除法，注意有余数的除法的规定：余数总比除数小。18、错误【解析】商×除数+余数=被除数，而在21×7+7=154中，21既可以是除数，也可以是商．故答案为错误． 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【分析】求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，据此列式解答.【详解】630÷3=210.故答案为B.20、B【详解】略21、B【分析】根据小数大小的比较方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……，据此解答。【详解】所以□里可以填4，5，6，7，8，9；共有6种填法；故答案为：B 本题主要考查了小数比较大小方法的应用，要熟练掌握。22、C【解析】若原来长10厘米，宽8厘米，面积80平方厘米，改变后长12厘米，宽6厘米，面积72平方厘米．【分析】举例说明23、B【分析】最大两位数是99，最小两位数是10，然后相乘即可解答。【详解】99×10＝990故答案为：B。 首先要清楚最大两位数和最小两位数是多少，这是解答本题的关键。24、C【解析】6×8=48【分析】教室长约8米，宽约6米，长方形的面积=长×宽25、A【分析】根据题意，先算出25＋14的和，再用和乘以2，即先算加法再算乘法，需要添加小括号改变运算顺序，由此解答。【详解】由分析可知：把25＋14＝39，39×2＝78合并成一道综合算式是：（25＋14）×2；故答案为：A 本题关键是找出运算的顺序，弄清楚先算什么，再算什么，是怎么样变化的，合理利用括号进行求解。26、C【分析】观察图形可知，第一组图形面积是2×1＝2（平方厘米），第二组图形的面积是2×2＝4（平方厘米），第三组图形的面积是2×3＝6（平方厘米），则第6组图形的面积是2×6＝12（平方厘米），据此选择。【详解】由分析可知，第6组图形的面积是12cm2。故选择：C。 找出图形的变化规律是解题关键。27、C【分析】把这些桃子的数量看作单位“1”，把它平均分给3只小猴，即表示平均分为3份，每只小猴分的其中的一份即，2只小猴分到即2个，也就是，由此解答。【详解】把一盘桃（6个）平均分给3只小猴，表示将6只桃子平均分为3份，2只小猴一共分得这盘桃的；故答案为：C 本题主要考查分数意义的理解，要注意理解分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数。28、C【解析】略 四、勤奋的你来算一算。29、80；550；600；630；84；0；；；1。【分析】根据整数乘除法的计算方法以及分数加减法的计算方法进行解答即可。【详解】320÷4＝80         11×50＝550         20×30＝600     21×30＝630         12×7＝84         38×0＝0     －＝         1－＝         ＋＝1故答案为：80；550；600；630；84；0；；；1。 此题考查了整数乘除法及分数加减法的口算能力。  30、2088 24 153……1 2210 12.5 7.3【解析】略  31、1728cm2；1849cm2【分析】根据长方形面积＝长×宽，正方形面积＝边长×边长，代入数据计算即可。【详解】54×32＝1728（cm2）43×43＝1849（cm2） 本题主要考查长方形和正方形面积的计算方法，属于基础题，牢记公式即可解答。 五、操作题。32、【分析】本题根据长方形的面积公式看哪两个数相乘等于12平方厘米，1个小方格的面积是1平方厘米，说明小方格的边长为1厘米。12＝1×12＝2×6＝3×4，所以三个不同的长方形的长和宽分别是：12厘米和1厘米、6厘米和2厘米、4厘米和3厘米，据此画出三个图形。【详解】12＝1×12＝2×6＝3×4，三个不同的长方形的长和宽分别是：12厘米和1厘米、6厘米和2厘米、4厘米和3厘米，画图如下： 本题考查长方形的面积和长、宽的关系，当面积一定时，长和宽可能有多种情况。 六、解决问题33、（1）144平方米；（2）36平方米【分析】（1）根据题意可知，中间阴影部分是正方形且边长可以算出，根据正方形面积公式即可算出它的面积。（2）用种月季花，用总面积除以4就可求出它种月季花的面积。【详解】（1）边长：18－6－＝12（米）面积：12×12＝144（平方米）答：种花部分的面积是144平方米。（2）144÷4×1＝36（平方米）答：种月季花的面积是36平方米。 此题考查正方形的面积以及分数的初步认识，熟记正方形面积公式，知道分数的意义即可计算此题。34、9条【分析】先根据题意可知，每条小船坐的人数＝每条大船坐的人数－3人，依此可求每条小船坐的人数，再用学生人数÷每条小船坐的人数，列出算式可求需要多少条小船。【详解】54÷（9－3）＝54÷6＝9（条）答：需要9条小船。 考查了整数的除法及应用，关键是根据题意求得每条小船坐的人数。35、方案一：全坐小船，需18条，费用为216元。  方案二：全坐大船，需12条，费用为180元。方案三：10条大船，3条小船，费用为186元。【分析】从图片中可知：小船限乘4人；大船限乘6人。三年级一共有学生72人，第一种方案让学生全部坐小船，第二种方案让学生全部坐大船，第三种方案大船和小船结合。据此设计三套方案。【详解】（1）72÷4＝18（条），18×12＝216（元）；（2）72÷6＝12（条），12×15＝180（元）；（3）（10×6）＋（4×3）＝60＋12＝72（人），10×15＋3×12＝150＋36＝186（元）答：方案一：全坐小船，需18条，费用为216元。  方案二：全坐大船，需12条，费用为180元。方案三：10条大船，3条小船，费用为186元。 在设计方案，当有两种选择的时候，可以先把对象全部集中其中的一个选项上，设计两种方案，再把两个选项结合，设计出第三种方案。36、60千米/时【解析】13:00-9:00=4（时）75×4÷5=60（千米/时）答：这辆汽车返回时每小时行60千米。37、45人【分析】将总捐款除以平均每人的捐款先得到一共捐款的人数，再用总人数除以总班级得到平均每个班级的捐款的人数。【详解】1350÷10÷3＝135÷3＝45（人）答：平均每个班有45人捐款。 本题考查除法的应用，熟练掌握除法的意义是关键。