甘肃张掖甘州区思源实验学校2022-2023学年数学三下期末检测模拟试题含解析

这是一份甘肃张掖甘州区思源实验学校2022-2023学年数学三下期末检测模拟试题含解析，共13页。试卷主要包含了认真计算，我会判断，精挑细选，快乐填空，作图题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
甘肃张掖甘州区思源实验学校2022-2023学年数学三下期末检测模拟试题一、认真计算。1．直接写出得数。                                                                                                                                     2．列竖式计算。（带△的要验算）36×25＝    37×28＝    △349÷6＝15.3－8.6＝   7.6＋5.8＝   △763÷7＝ 3．脱式计算。217÷7×45    855－18×27    （201＋191）÷8二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．是一个轴对称图形。（________）5．30米和30平方厘米一样大。 （____）6．下图阴影部分用分数表示是，用小数表示是0.3。（______）7．○＋○＋△＝40，△＝12，则○＝14。（______）8．7分是     元，也可以写成0.07元。     （      ）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．与18×29得数相同的算式是（    ）。A．10＋8×29 B．18×30－1 C．18×30－1810．光明小学组织各班同学进行乒乓球双打比赛，三（1）班有4名候选人，三（2）班有5名候选人，这两个班有（    ）种不同的对战方案。A．9 B．20 C．6011．牛牛家在明明家的西北面,那么明明家在牛牛家的(　　)．A．西南面 B．东北面 C．东南面12．积大约是4200的算式是（    ）。A．58×71 B．58×62 C．69×6913．34×30的积是34×3的积的（    ）倍。A．27 B．10 C．31 D．100四、快乐填空。14．12个40是（______）；630是3的（______）倍。15．刮东风时，麦穗飘向西方，如果刮西南风，麦穗飘向（________）方向。16．418÷6的商是________位数，商的最高位在________位上。17．3.56读作（________）。18．今年是2019年，2月份有（______）天，全年有（______）天；明年是2020年，是（________）年，全年有（______）个月，11月份有（______）天。19．在括号填上“”“”或“”。（______）   （______）   （______）（______）   （______）   （______）20．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。700毫米（________）7米        （________）（________）    420分（________）6时21．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．61×31_____811×41    5611÷7_____911÷31．9元_____9角       711平方厘米_____71平方分米22．一箱饮料24元，15箱饮料多少元？根据下面的竖式，在（    ）里填合适的数。23．3平方米＝（________）平方分米   600平方厘米＝（________）平方分米3年＝（________）个月    5000克＝（________）千克。五、作图题。24．在下面的方格中画出两个不同的长方形，使它们的面积都是18平方厘米。（下图中每个小正方形的边长是1厘米）25．涂色表示下面的的分数或小数。    26．在下面的方格纸画出两个面积是16平方厘米的不同图形（每个小格代表1平方厘米）．六、解决问题27．会议室长9米，宽6米，要用边长为3分米的正方形方砖铺会议室地面，需要多少块这样的方砖？28．1、在方格纸上画出周长是16厘米的长方形和正方形．（每一小格为1平方厘米）2、计算所画图形的面积．（1）长方形面积：                             （2）正方形面积：29．新民小学买回一些课外书。30．南京小学新建了48间教室，每间教室要摆5列课桌，每列摆8张，一共需要多少张课桌？


参考答案 一、认真计算。1、80；3；60；55；280；400；400；1800；5；42；0.3；4.7；4.9；3.1；9.2；270；9；900；80；40；【详解】略  2、900；1036；58……1；6.7；13.4；109【分析】根据两位数乘两位数、除数是一位数的除法和小数的加减法的计算方法解答。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】36×25＝900    37×28＝1036   △349÷6＝58……1   验算：58×6＋1＝349                                              15.3－8.6＝6.7   7.6＋5.8＝13.4   △763÷7＝109   验算：109×7＝763                                        除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。  3、1395；369；49【分析】（1）从左往右依次运算；（2）先算乘法，再算减法；（3）先算小括号里的加法，再算小括号外的除法。【详解】217÷7×45    ＝31×45＝1395855－18×27    ＝855－486＝369（201＋191）÷8＝392÷8＝49 本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。 二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、×【分析】如果一个图形沿一条直线对折能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，据此解答。【详解】无论怎样对折，都不能够完全重合，所以它不是轴对称图形。故答案为：×。 此题考查了轴对称图形的辨认，认真观察图形，结合轴对称图形的定义解答即可。5、×【解析】略6、×【分析】由图可知，是把整个长方形的面积看作单位“1”平均分成8份，阴影部分占了3份，先用分数表示出来，再用分子除以分母即得小数，据此解答。【详解】下图阴影部分用分数表示是，＝3÷8＝0.375，用小数表示为0.375。故判断错误。 本题考查了分数的意义、分数与小数的关系及其转化，都属于基础知识，要掌握。7、√【分析】把式子中的○代换成14，△代换成12，计算后看是否等于40即可确定是否正确。【详解】14＋14＋12＝40，所以△＝12，○＝14，原题正确。8、×【解析】略 三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、C【分析】根据整数四则运算的计算方法，逐项进行计算即可。【详解】18×29＝522A.10＋8×29＝10＋232＝242B.18×30－1＝540－1＝539C.18×30－18＝540－18＝522故答案为：C 本题主要考查整数乘法的相关计算，熟练掌握运算顺序和计算方法是解答的关键。10、C【分析】假设三（1）班有4名候选人分别为a、b、c、d，从4名候选人中选2名参加比赛，有以下6种情况：ab、ac、ad、bc、bd、cd；假设三（2）班有5名候选人分别为e、f、g、h，i，从5名候选人中选2名参加比赛，有以下10种情况：ef、eg、eh、ei、fg、fh、fi、gh、gi、hi；则这两个班有6×10种不同的对战方案。【详解】6×10＝60（种），则这两个班有60种不同的对战方案。故答案为：C。 本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。11、C【详解】略12、A【分析】估算中一般要根据“四舍五入”法，把数看作是整十、整百或几百几十……的数来进行计算，据此解答。【详解】A、58×71，要把58看作60，71看作70来进行计算，所以58×71≈60×70＝4200，B、58×62，要把58看作60，62看作60来进行计算，所以58×62≈60×60＝3600，C、69×69，要把69看作70，69看作70来进行计算，所以69×69≈70×70＝4900。故选：A 本题主要考查了学生乘法估算的能力。13、B【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，它们的积也扩大几倍。【详解】观察两个算式可知，其中一个因数不变，另一个因数30是3的10倍，所以34×30的积是34×3的积的10倍。故选择：B。 掌握积的变化规律，并要学会灵活运用。 四、快乐填空。14、480    210    【分析】用12×40，计算出12个40是多少；要计算630是3的多少倍，就要用630÷3，列式计算即可。【详解】12×40＝480，12个40是480；630÷3＝210，630是3的210倍。故答案为：480，210。 本题考查的是倍数知识，整数的倍数要用乘法来求，“多少倍”要用除法来算。15、东北【分析】气象上把风的来向定为风的方向。刮东风时，风从东方吹向西方，则麦穗飘向西方。西南和东北是相对的，则刮西南风时，风从西南吹向东北，麦穗飘向东北方向。【详解】刮东风时，麦穗飘向西方，如果刮西南风，麦穗飘向东北方向。故答案为：东北。 本题考查方向的辨别。明确西南和东北是相对的，这是解决本题的关键。16、两    十    【分析】先用除数试除被除数的前一位数，4＜6，不够除，就看被除数的前两位数，商的最高位是十位，所以商是两位数。【详解】根据分析可知，418÷6的商是两位数，商的最高位在十位上。 此题主要考查学生对三位数除以一位数的理解与掌握。17、三点五六【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位的数字；据此解答即可。【详解】3.56读作三点五六。 此题考查小数的读法，注意小数点后面数的读法。18、28    365    闰    12    30    【分析】判断平年和闰年，一般用年份除以4，整百数的年份除以400，能整除的是闰年，否则是平年。闰年的2月有29天，平年的2月只有28天，所以闰年全年有366天，平年全年有365天；一年有12个月，除了2月外，其他月份有大小之分，大月有31天，小月有30天；据此即可解答。【详解】2019不能被4整除，所以2019年是平年，2月份有28天，全年有365天；2020能被4整除，所以2020年是闰年，全年有12个月，11月份是小月有30天。故答案为：28， 365， 闰，12，30。 本题主要考查年月日的知识，注意闰年的2月有29天，平年的2月只有28天。19、＝    ＜    ＞    ＜    ＞    ＞    【分析】（1）（2）（3）根据整数乘法和整数除法的计算方法先计算出结果后再进行比较；（4）（5）（6）同分母分数比较大小，分子越大，分数越大；同分子分数比大小，分母越大，分数越小。【详解】＝297，＝297，所以＝   ＝736，＝792，所以＜      ＝31，＝30，所以＞＜     ＞     ＞ 本题主要考查整数乘除法的计算方法和同分母或同分子分数的比较大小，算式之间的比较大小，先计算出结果再进行比较。20、＜    ＜    ＝    ＞    【分析】（1）根据长度单位的进率，将毫米换算成米，然后比较即可，700毫米＝70厘米＝0.7米＜7米；（2）计算出结果然后比较大小即可，80－28×2＝14，80－28÷2＝66，因为14＜66，所以80－28×2＜80－28÷2；（3）计算出结果然后比较大小即可，180－44－36＝100，180－（44＋36）＝100，所以180－44－36＝180－（44＋36）；（4）因为1小时是60分钟，所以420分换算成小时就是420÷60＝7时＞6时。【详解】根据分析：700毫米＜7米；80－28×2＜80－28÷2；180－44－36＝180－（44＋36）；420分＞6时。故答案为：＜；＜；＝；＞。 本题主要考查了学生根据题目特点灵活采用不同的方法来比较大小的能力，同时要注意一些数量单位的进率，保证换算的准确性。21、＜    ＞    ＝    ＜    【详解】略22、5；12010；24015；360【分析】一箱饮料24元，根据整数乘法的计算方法可得：120表示买5箱饮料应付120元；240表示买10箱饮料240元；所得的结果表示买15箱饮料应付360元，据此解答。【详解】 本题考查竖式乘法的意义，理解算理，看准每一步代表的意思。23、300    6    36    5    【分析】（1）把3平方米换算成平方分米数，用3乘进率100得300平方分米；（2）低级单位平方厘米化高级单位平方分米，除以进率100；（3）把3年换算成月数，用3乘进率12即可；（4）把5000克换算成千克数，用5000除以进率1000即可。【详解】3平方米＝（300）平方分米   600平方厘米＝（6）平方分米3年＝（36）个月    5000克＝（5）千克故答案为：300；6；36；5 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘以单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率；熟记单位之间的进率是解题关键。 五、作图题。24、【解析】略25、；【分析】（1）根据小数的意义，把一个整体平均分成10份，每一份是0.1，0.6表示其中的6份，据此解答即可。（2）根据分数的意义，把一个整体平均分成四份，给其中的三份涂色，表示的就是。【详解】（1）把图中的6分涂色表示“0.6”；（2）把图中平均分成4份，每份3个三角形，涂色9个三角形，表示“”；故答案为：； 考查了小数的意义和应用，把单位“1”平均分成10份，几份就是零点几，要熟练掌握。考查了分数的意义和应用，把单位“1”平均分成4份，几份就是四分之几。26、【详解】略 六、解决问题27、600块【解析】9×6=54（平方米）=5400（平方分米）5400÷（3×3）=600（块）28、1、2、（1）12平方厘米；（2）16平方厘米（长方形画法及面积不唯一）【详解】略29、32个【解析】8×24=192（本）192÷6=32（个）30、1920张【分析】5乘8等于一间教室要摆多少张课桌，再乘以48等于48间教室要摆多少张课桌。【详解】5×8×48＝40×48＝1920（张）答：一共需要1920张课桌。 本题是用二步连乘解决实际问题应用题，主要考查学生对乘法意义的掌握和灵活运用。