舟山市定普陀区2022-2023学年数学三下期末综合测试模拟试题含解析

舟山市定普陀区2022-2023学年数学三下期末综合测试模拟试题

一、我会选。

1．用一根长20厘米的铁丝，围一个长方形，正确的说法是（    ）。

A．可能长11厘米，宽9厘米 B．可能长7厘米，宽3厘米 C．面积一定是16平方厘米

2．4支球队，每2支球队之间都进行一场比赛．整个小组共赛（  ）场．

A．12 B．8 C．6

3．在长16厘米，宽11厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是(　　)平方厘米。

A．121 B．176 C．256

4．要使的商是三位数，里最小填（    ）。

A．2 B．9 C．6

5．一个三位数除以4的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是（    ）。

A．3 B．4 C．5 D．6

二、我会判断。

6．每年第三季度与第四季度的天数相同．             （________）

7．在乘法算式里，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，那么积也扩大10倍。（________）

8．每年的下半年都有184天．______．（判断对错）

9．1分米=米,也等于0.1米。    （____）

10．一个三位数除以最大的一位数，商一定是两位数．（_____）

三、我能填。

11．同学们做早操，每排29人，共站了32排，大约有（______）人做早操．

12．请填写完成下图的方位示意图。

13．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

6900米（__________）7千米    54平方米（__________）540平方分米

164－75－38（__________）164－（75－38）     28×2×6（__________）28×12

14．8平方米＝（________）平方分米      4.5元＝（______）元（______）角

1500平方厘米＝（______）平方分米      2平方米＝（________）平方厘米

15．在括号里填上合适的单位名称。

明明的身高约1.4（________），体重是32（________），他使用的数学书封面的大小约2（________），他所在的教室面积约为50（________）。

16．甲数×乙数＝乙数（乙数不等于0），那么甲数是（________）。

17．量一量。

18．400平方厘米=（________）平方分米     500000平方米= （_____）公顷

6米=（_____）分米   6平方米=（______）平方分米    400厘米=（_____）分米=（_____）米

3年=（_____）个月   15时是下午（______）时     8平方米= （_____）平方分米

19．907÷9的商的最高位是（________）位；50×80的积的末尾有（________）个零。

20．1.015读作（________），八点二五写作（________）。

21．240×5的积的末尾有（______）个零；74×59的积的个位上的数字是（______）。

22．326除以3，余数是（________）。

四、我会计算。

23．直接写得数．

20×20=      1200÷3=      3.7+5.3=      80－40×2=

86÷2=      17×6×0=      392÷5≈      730÷8≈

24．用竖式计算，带※的要验算。

        ※

        ※

五、动手操作。

25．在下面每格1平方厘米的方格上，画出两个24平方厘米的不同的长方形。

26．将三角形向下平移4格。

27．在方格纸上画出2个面积都是12cm2的长方形。（每小格面积表示1cm2）。

七、我能解决下面各题。

28．邓爷爷家楼下有一块长18米，宽12米的长方形空地。

（1）这块空地的面积是多少平方米？

（2）爷爷每天绕空地外围走2圈，爷爷每天走多少米？

29．一辆汽车的油箱最多能装汽油85千克，每千克汽油最多行驶15千米，一天小李叔叔加满汽油送一位客人从A地到B地去，已知A地到B地的公路长是728千米。

30．下面是四位同学的跳远成绩．

(1)把他们按成绩排名．

 (2)小亮再多跳多少米就和小强的成绩一样？

(3)小刚的成绩比小明少多少米？

31．某修路队修铁路，第一次修了要修部分的，第二次修了要修部分的，两次共修了要修部分的几分之几？ 还剩几分之几？

32．一条绳子，第一次用了，第二次用了，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？

参考答案

一、我会选。

1、B

【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2可知，长方形的周长除以2即为长方形长和宽的和，依此即可得到答案。

【详解】长＋宽＝20÷2＝10（厘米）

A.11＋9＝20（厘米），不符合；

B.7＋3＝10（厘米）符合；

C. 当长7厘米，宽3厘米时，面积是7×3＝21平方厘米，不一定是16平方厘米；

故答案为：B

题主要考查的是长方形周长公式和面积公式的应用，关键是明确把长和宽的和进行拆分。

2、C

【解析】每2支球队之间都进行一场比赛，那么每支球队就要和其它的3支球队进行比赛，比赛3场；那么4支球队就要比赛3×4场比赛；但是这样计算每场比赛就算了2次，再除以2即可．

【详解】4×3÷2

=12÷2

=6（场）

答：这个小组赛共6场比赛．

故选：C．

3、A

【解析】略

4、C

【分析】要保证的商是三位数，被除数最高位即百位上的数必须大于或等于除数6，据此解答即可。

【详解】根据分析可知：

要使的商是三位数，里可填6、7、8、9，所以里最小填6；

故答案为：C

本题考查了整数除法的有关知识。解题关键是理解要使商是三位数，根据除数是一位数，就得使被除数百位上的数大于或等于除数，进而确定最小应选几。

5、A

【分析】根据题意，一个三位数除以4，也就是除以一个一位数，要使商仍然是一个三位数，那么被除数最高位上的数大于或等于除数，然后再进一步解答。

【详解】根据题意与分析可得：

被除数的百位上的数大于或等于除数4，那么可能是4、5、6、7、8、9，不可能是1、2、3。

故答案为：A

三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数，否则是两位数。

二、我会判断。

6、√

【详解】略

7、√

【分析】积的变化规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以相同的数；据此解答即可。

【详解】根据积的变化规律可知：

在乘法算式里，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，那么积也扩大10倍；故此说法正确。

故答案为：√

熟练掌握积的变化规律是解答此题的关键。

8、√

【详解】试题分析：下半年是：七月（31天），八月（31天），九月（30天），十月（31天），十一月（30天），十二月（31天）；求出这几个月的总天数就是下半年的天数；

解答：解：下半年：31+31+30+31+30+31=184（天），所以每年的下半年都有184天，说法正确，

故答案为√．

点评：本题主要考查年月日的知识，注意7﹣﹣12月是下半年．

9、√

【解析】略

10、×

【详解】略

三、我能填。

11、900

【解析】略

12、见详解

【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及题目所给的信息，即可进行解答。

【详解】方位示意图如下所示：

此题主要考查位置与方向的知识应用，基础知识，要牢记。

13、＜    ＞    ＜    ＝   

【分析】1千米＝1000米；1平方米＝100平方分米，先将单位化统一，再比较。第3题，算出结果再比较。第4题，左边式子根据乘法结合律先算2乘6等于12，不用计算最终结果可以直接和右边式子比较。

【详解】7千米＝7000米，6900米＜7千米；54平方米＝5400平方分米，54平方米＞540平方分米；

164－75－38

＝89－38

＝51

164－（75－38）

＝164－37

＝127

164－75－38＜164－（75－38）

28×2×6

＝28×（2×6）

＝28×12

28×2×6＝28×12

故答案为：＜；＞；＜；＝

大单位化小单位，乘进率，小单位化大单位除以进率。

14、800    4    5    15    20000   

【解析】略

15、米    千克    平方分米    平方米   

【分析】根据生活经验以及对长度单位、面积单位和数据大小的认识即可得出答案。

【详解】普通人的身高都是一米多到两米之间，重50千克左右，所以明明的身高约为1.4米，体重是32千克；

数学书的封面题目中给的数据是2，根据对面积单位的认识，所以只能是2平方分米；

教室面积的数据是50，结合实际，只能填平方米。

故答案为：米；千克；平方分米；平方米

此题考查根据不同情景选择合适的计量单位，解题时要灵活，要注意联系生活实际，计量单位和数据的大小。

16、1

【分析】根据题意，乙数不等于0，在乘法里，1和任何数相乘仍得原数，据此可知如果甲数乘乙数的积等于乙数，那么甲数是1。

【详解】甲数×乙数＝乙数（乙数不等于0），那么甲数是1。

此题考查1在乘法中特性的灵活运用，掌握1和任何数相乘仍得原数，是解题的关键。

17、

【详解】略

18、4    50    60    600    40    4    36    3    800   

【解析】略

19、百    3   

【分析】三位数除以一位数，如果被除数的最高位大于或等于除数，则商是三位数，商的最高位是百位。

计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此计算出50×80的积，再进行解答。

【详解】907÷9中，被除数最高位上的数9等于除数9，则907÷9的商是三位数，商的最高位是百位。

50×80＝4000，则积的末尾有3个零。

故答案为：百；3。

熟练掌握三位数除以一位数和因数末尾有0的乘法的计算方法。三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位大于或等于除数，则商是三位数。

20、一点零一五    8.25   

【分析】（1）根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。

（2）小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点、写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。

【详解】1.015读作一点零一五，八点二五写作8.25。

故答案为：1.015；8.25

本题主要考查小数的写法和读法，注意小数部分的读写方法。

21、两    6   

【分析】根据整数乘法的运算法则，分别计算出两个算式的得数，再进行作答。

【详解】240×5＝1200，所以240×5的积的末尾有两个0；

74×59＝4366，所以74×59的积的个位上的数字是6；

故答案为：两；6。

本题主要考查的是整数乘法，计算过程认真细心，确保得数的准确性。

22、2

【分析】根据三位数除以一位数的整数除法计算法则计算即可解答。

【详解】326÷3＝108……2

本题考查了三位数除以一位数的有余数的除法计算，注意余数一定要比除数小。

四、我会计算。

23、400；400；9；0

43；0；80；90

【详解】略

24、1920； 113……4

137；1924

【分析】两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可；乘法的验算：交换乘数的位置，看两次乘得的积是否一致；

除数是整数的除法：从被除数的高位起，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位。除到哪一位就要把商写在那一位的上面。每次除得的余数都必须比除数小。有余数除法的验算：根据乘法和除法互为逆运算的关系，把除数和商相乘再加上余数，如果乘得的积与被除数相同，那么原计算正确。

【详解】1920        ※113……4

          验算：

137        ※1924

       验算：

此题主要考查整数乘除法的竖式计算和验算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。

五、动手操作。

25、

【分析】根据长方形的面积公式可得，面积是24平方厘米的长方形的长与宽可以是8厘米、3厘米或者6厘米、4厘米，据此即可画图。

【详解】

此题主要考查长方形的面积的计算方法的灵活应用，关键是先确定出计算这几个图形的面积所需要的主要线段的长度，进而完成画图。

26、

【分析】根据平移图形的特征，把原图的各顶点分别向下平移4格，再依次连结各点，即可得到原图向下平移4格后的图形。

【详解】平移后如下图：

本题考查了图形的平移，注意平移的方向和格数。

27、见详解

【分析】每小格面积表示1cm2，小格的边长为1cm ，12＝6×2＝4×3，只要画长为6厘米、宽为2厘米和长为4厘米、宽为3厘米的两个长方形即可。

【详解】

熟练运用长方形的面积公式是解答本题的关键。

七、我能解决下面各题。

28、（1）216平方米

（2）120米

【分析】（1）根据长方形的面积公式：长方形的面积＝长×宽，解答即可；

（2）爷爷每天绕空地外围走2圈，也就是绕着操场的周长走两圈，由此根据长方形周长＝（长＋宽）×2求出一圈的长度，再乘以2即可解答。

【详解】（1）18×12＝216（平方米）

答：这块空地的面积是216平方米。

（2）（18＋12）×2×2

＝30×2×2

＝120（米）

答：爷爷每天走120米。

本题主要考查了学生对长方形的面积和周长的应用，牢记公式才能更好地解答。

29、85×15＝1275(千米)

728×2＝1456(千米)

1456＞1275

回来途中要加汽油。

【解析】略

30、 (1)

 (2)1－0.9＝0.1(米)

(3)1.4－1.2＝0.2(米)

【解析】略

31、；

【分析】第一次修的+第二次修的=两次共修的；还剩的=1-两次共修的，据此解答。

【详解】

；

答：两次共修了要修部分的 。还剩 。

此题考查同分母分数相加减的应用，分母不变分子相加即可。

32、 

【详解】根据分数加法的意义，将第一次用的占全部的分率加上第二次用的占的分率相加，即得两次一共用了几分之几．将全长当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1“减去两次用的占全长的分率，即得还剩下几分之几．