生物人教版 (2019)第5节 人脑的高级功能达标测试

第5节　人脑的高级功能

基础过关练

题组一　辨析人脑的语言功能

1.(2021山东曲阜一中月考改编)下列关于人体大脑结构和功能的叙述,错误的是(　　)

A.大脑皮层是高级神经中枢

B.语言功能是人脑特有的高级功能

C.婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善,对脊髓排尿反射中枢控制能力弱

D.大脑运动性言语区受到损伤后,病人看不懂文字、听不懂别人谈话,能口头表述

2.《千手观音》这个舞蹈在很多节目中都出现过,不过最震撼人心的还是由21位聋哑演员(大脑皮层正常)在春晚上的表演,四位手语老师分别站在舞台四个角,她们的手成为聋哑演员的“耳朵”,手语传达出音乐节奏,聋哑演员根据“节奏”演绎出优美的舞蹈。下列有关说法不正确的是(　　)

A.若大脑皮层言语区的H区损伤,会导致人不能听到别人讲话

B.大脑右半球主要负责人的音乐和空间识别等

C.聋哑演员表演《千手观音》时,大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢参与调节

D.将声音转变成其他形式的信息,这些聋哑演员也会有正常的逻辑思维和形象思维

题组二　分析学习与记忆功能

3.(2021北京首师大附中月考)学习和记忆是脑的高级功能,如图是人类不同形式记忆的关系,下列说法错误的是(　　)

A.学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程

B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关

C.学习和记忆是人脑特有的高级功能

D.长时记忆可能与新突触的建立有关

4.(不定项)(2022湖南郴州三中期中)研究发现,日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大幅增加,且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是(　　)

A.学习过程中要反复重复,是为了让获得的信息在短时记忆中循环进而被转入长时记忆

B.上述动物识别物体的记忆属于长时记忆

C.上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制

D.抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降

5.(2022河南襄城实验高级中学月考)我国科学家揭示了脑血管通过维持乳酸稳态调节成体神经发生的新机制。研究发现,随脑中乳酸浓度显著增大,小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖,分化上也出现障碍,海马依赖性学习和记忆能力显著下降;该研究还证明脑血管内皮细胞有维持脑内乳酸稳态的重要生理功能。下列相关叙述正确的是(　　)

A.记忆和学习是人脑特有的高级功能

B.小鼠进行无氧运动对脑的学习和记忆功能具有促进作用

C.脑中的乳酸浓度增大既能抑制神经干细胞增殖也能抑制其分化

D.脑内乳酸稳态是内环境稳态的重要方面,有利于脑发挥正常的功能

6.请回答下列有关神经调节的问题:

(1)经研究,人的记忆分感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆,前两个阶段相当于短时记忆,后两个阶段相当于长时记忆,其中短时记忆可能与　　　　　　　　　　有关,长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及　　　　　　　　有关。 

(2)一般情况下,小鼠的神经元在出生后便不再分裂,但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元,这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明,某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖,若令小鼠在转轮上运动,海马体中神经元的增殖也会加快。为探究运动导致神经元再生的原因,对4组小鼠分别进行了如下处理,并统计了每组小鼠正在分裂中的神经元数目,如表所示。

①第Ⅲ组的实验处理是　　　　　　　　　　　　　　　。 

②该实验的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。 

题组三　理解大脑的情绪功能

7.(2022安徽宣城期中)下列关于情绪的叙述,错误的是(　　)

A.情绪是人对环境作出的反应,是大脑的高级功能之一

B.情绪分为积极情绪和消极情绪,存在消极情绪时,应避免与他人交谈,影响别人

C.人可以调整自己的情绪,长期情绪低落可能导致抑郁症

D.良好的人际关系和适量运动可以减少情绪波动

8.(2022湖南师大附中期中)抑郁症治疗药物(盐酸帕罗西汀片)可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收,使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平,有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是(　　)

A.盐酸帕罗西汀片通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺

B.5-羟色胺进入突触间隙需消耗能量

C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量可能比正常人的少

D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪

答案全解全析

基础过关练

1.D　大脑运动性言语区受到损伤后,病人能看懂文字、能听懂别人谈话,但不能口头表述,D错误。

2.A　若大脑皮层言语区的H区损伤,会导致人不能听懂别人讲话,但是能听到声音,A错误;大多数人的大脑右半球主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等(教材第38页),B正确;聋哑演员表演《千手观音》时,大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢参与调节,C正确;题中的聋哑演员的大脑皮层正常,只要将声音信息转变成可以被她们接受的信息,这些聋哑演员也会有正常的逻辑思维和形象思维,D正确。

3.C　学习和记忆是人脑的高级功能,但不是人脑特有的高级功能,C错误。

4.AD　学习和记忆相互联系,不可分割,学习过程中反复重复、运用、强化可将获得的信息在短时记忆中停留的时间延长,进而转入长时记忆,A正确。细胞内的谷氨酸能在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,可增强动物的短时记忆,可能为感觉性记忆或第一级记忆;若抑制谷氨酸的合成,可能会导致动物的运动学习能力以及物体识别记忆能力下降,B错误,D正确。学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与(教材第38页),C错误。

5.D　记忆和学习不是人脑特有的高级功能,A错误;小鼠无氧呼吸产生乳酸,“随脑中乳酸浓度显著增大,小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖,分化上也出现障碍,海马依赖性学习和记忆能力显著下降”,说明小鼠进行无氧运动对脑的学习和记忆功能具有抑制作用,且乳酸促进神经干细胞增殖,抑制其分化,B、C错误。

6.答案　(1)神经元之间即时的信息交流　新突触的建立　(2)施加神经递质功能抑制剂,在配有转轮的环境下饲养　运动通过促进神经递质的释放,促进海马体中神经元的增殖

解析　(2)理清实验的自变量和因变量是解题的关键。本实验的自变量:①是否施加神经递质功能抑制剂;②小鼠是否在转轮上运动。本实验的因变量:小鼠海马体中正在分裂中的神经元数目。由题意可知,该实验的目的为探究运动导致神经元再生的原因。根据单一变量原则,第Ⅲ组的实验处理是施加神经递质功能抑制剂,在配有转轮的环境下饲养。第Ⅰ组与第Ⅱ组实验对比可知,运动可促进海马体中神经元的增殖;第Ⅳ组与第Ⅱ组实验对比可知,神经递质能够促进海马体中神经元的增殖。综合四组处理结果可知,运动通过促进神经递质的释放,促进海马体中神经元的增殖。

7.B　情绪是人对环境作出的反应,是大脑的高级功能之一,A正确;存在消极情绪时,可以通过与身边人谈心缓解,B错误;当抑郁持续下去而得不到缓解时,就可能形成抑郁症,C正确;良好的人际关系和适量运动可以释放心中的压力,从而减少情绪波动,D正确。

8.A　理清盐酸帕罗西汀片作用机理(选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收)是解题的关键。若该药物通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺,则不具有选择性,A错误;5-羟色胺进入突触间隙属于胞吐过程,需消耗能量,B正确;5-羟色胺的合成和分泌发生障碍,使得突触间隙中5-羟色胺的含量低于正常水平,容易使人产生消极情绪,进而患抑郁症,C、D正确。