人美版三年级下册1.恐龙世界教案设计

这是一份人美版三年级下册1.恐龙世界教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，讲授新知，艺术实践，作业展评，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 人美版美术三年级下册《恐龙世界》教学设计
 教材分析《恐龙世界》是“造型•表现”学习领域中的一课。本课要表现的恐龙是地球上早已绝迹的动物，科学家针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们，并使他们产生无尽的遐想。本课的目的是引导学生通过观察、探究发现恐龙的特征，进而发挥想象力，运用多种表现方法，在创作中自由表达个性与创意。让学生在创作的同时了解过去、把握现在、关注未来。
  本课教学强调学生积极主动地参与课堂活动。因此，为学生提供丰富的想象空间和探究空间就显得格外重要。教师可通过创设情境，引导学生观察和触摸实物模型、欣赏大量图片，观看模拟视频等，为丰富学生的创作提供多种视觉和触觉的感受，从而培养学生的探究热情，使学生养成探索生命奥秘的意识，学会掌握多种表现方法，在轻松、愉悦的氛围中偷快地学习。学情分析本阶段的学生已经具备一定的观察能力，能够通过观察、分析表现事物。在思考问题时，开始由直观思维逐步向抽象思维过渡。在表现技法上，已在低年级阶段进行了长期训练。对绘画，制作、泥塑等多种表现形式已不陌生，并喜欢尝试运用各种工具和媒材。大胆表现自己喜欢的内容，表达自己的所感所想。尽管三年级学生各方面能力有所发展。但这一时期的学生在创作时常常会出现力不从心的现象，造型时容易犹豫不定，缺乏自信心。此外，虽然恐龙是学生喜欢表现的对象，但对于这种已经消失的动物，学生只能通过图片和想象来认识它，这种想象需要创造性思维的支持。因此，了解有关恐龙的知识，需要学生广泛搜集图片和视频资料。教学过程中，教师要充分调动学生探究知识的热情，鼓励学生抓住恐龙的外形特点，大胆描绘，在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生参与观察、分析、实践活动，完成以恐龙为题材的艺术创作。教学目标01知识与技能了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙。对形态各异的恐龙形象、特征有初步的感受和认知。02过程与方法学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。采用小组合作探究的形式分析恐龙的造型特点。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。03情感态度与价值观学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于搜集资料和使用资料的习惯。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。教学重难点重点：学生认识恐龙的外形结构、习性环境，并且能独立完成一只恐龙造型。难点:正确把握不同形态恐龙的身体各部分的比例。抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙。教学用具师：课件、范作、背景板生：彩笔、白纸、剪刀、双面胶教学设计一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，我们一起看看它是谁吧!（教师展示恐龙模型）2、揭题板书:恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。“今天让我们穿越到远古时代，一起走进恐龙世界。”--《恐龙世界》（板书课题）二、讲授新知1、曾经的恐龙是怎样生活的呢？都有哪些种类？它们是长什么模样的？请大家看一段电影片段，播放视频片段《侏罗纪公园》激发学生兴趣，直观的展示恐龙生活的世界。你看到了什么？（有很多恐龙，有天上飞的，如翼龙。地上走的，如霸王龙、梁龙、三角龙等。水中游的，如鱼龙。）2、恐龙知识交流（1）恐龙的种类：学生共同交流,说出恐龙的名字：剑龙，甲龙、霸王龙、戟龙、三角龙等。（2）分类欣赏、了解特征你还知道恐龙的那些知识？他们的体型有多大？如果从他们吃的食物上分，恐龙有哪两种呢？学生回答后教师总结(最大的恐龙有六层楼那么高，三十米长，130吨重，走起路来地面会发出震动声。小的恐龙只有小鸟那么大。恐龙从所吃的食物来分，可分为肉食恐龙和植食恐龙。恐龙种类多，体型和习性也相差甚远。)3.组织学生小组探究(每组重点讨论一种恐龙)请学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特点。根据题板，分组讨论恐龙的特点及生活习性。（小组根据课前搜集的有关恐龙的资料，观察、分析恐龙的外形特点和生活习性并进行讨论）各小组汇报:a.这是什么恐龙?
b.外形有什么特点?
c.它有什么生活习性?
4.出示教师范作。在黑板上贴出恐龙的绘画图片。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。想不想知道老师是怎样画出这些形态各异的恐龙？5.示范教学播放教师录制的微视频教师对个别有特色的恐龙外形作画法演示，并讲解绘制步骤。6.总结分析三、艺术实践1、布置作业：按自己的喜好与兴趣绘制出一只形象生动的恐龙并剪下来。2、课件上循环播放一些恐龙图片辅助学生创作。3、播放音乐、教师巡回辅导。四、作业展评1.集体展示：学生将各自完成的作业粘贴到老师准备的背景板上，组成一幅恐龙大世界的景象。2.结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。对于绘画能力较薄弱的孩子多找优点鼓励和赞扬，使学生有一定的自豪感和成功感，进一步激发他们对美术创作的热爱。五、课堂小结、课后延伸恐龙灭绝的启示：地球是我们赖以生存的美丽家园，如果我们不注意保护它，不善待每一个生命，我们人类有可能也会遭遇恐龙的厄运。课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。并想想我们怎样做才能保护好地球家园呢？