八年级物理第二章 声现象 单元检测卷（含答案解析）

八年级上册物理第二章《声现象》

单元检测卷

(60分钟　100分)

一、选择题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)

1.(2017·广州花都区期中)下列各事物中,不属于声源的是　(　　)

A.“声呐”探测敌方潜艇

B.蝙蝠在黑夜中飞行

C.挂在胸前的哨子

D.手臂振动

【解析】选C。“声呐”探测敌方潜艇,发出声波,是声源;蝙蝠在黑夜中飞行,发出超声波,是声源;挂在胸前的哨子,没有发出哨声,不是声源;手臂振动发声,是声源。故选C。

2.(2017·马鞍山期中)下列关于声音产生的说法正确的是　 (　　)

A.一切正在发声的物体都在振动

B.振动停止后,发声体仍在发声

C.动物发出的声音,一定是从它们的嘴巴发出来的

D.树叶在风中摆动时也可以发出声音,这是由周围空气振动发出的

【解析】选A。声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止,故A正确,B错误;动物发出的声音,不一定是从它们的嘴巴发出来的,故C错误;树叶在风中摆动时也可以发出声音,这是由树叶振动发出的,故D错误;选A。

3.(2016·德州中考)为迎接歌咏比赛,音乐老师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的　(　　)

A.音调    B.音色

C.响度    D.振幅

【解析】选A。音调指声音的高低,产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同,发出低沉的声音,是因为物体振动比较慢,所以频率低,音调也低。因此“高音声部”和“低音声部”的“高”和“低”是指声音的音调,故选A。

4.(2017·宜兴月考)信息1:据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”他写的乐曲,用硬棒的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样他写了不少传世之作。

信息2:有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他们能听到一般人站立时不易察觉的动静,并且能及早发现猎物。

请综合1、2所提供的信息并结合所学知识,选择声音传播的特点　(　　)

A.只有固体才能传声

B.固体能将声音放大

C.声音在固体中传播比空气中更快

D.以上说法都不正确

【解析】选C。声音在固体、液体、气体中都可以传播,故A不符合题意;打猎时,经常伏身贴地,能听到一般人站立时不易察觉的动静,说明声音在固体中的传播速度快,而不是将声音放大。故选C。

5.(2017·东明期中)用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重敲。两次比较  (　　)

A.重敲时音叉振动频率高,音调高

B.重敲时音叉振幅大,响度大

C.轻敲时音叉振动频率高,音调高

D.轻敲时音叉振幅大,响度大

【解析】选B。大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时,音叉振幅不同,所以发出声音的响度就不同。重敲时音叉振幅大,响度大,与其他因素无关,故选B。

6.(多选)(2017·镇江期中)狮吼功,乃是少林寺秘传稀世奇功之一,影视录像中并不少见,电影“功夫”中的包租婆借助一鼎大钟来施展她的狮吼功。下列说法不正确的是　(　　)

A.狮吼功说明声音能传递能量

B.大钟放大了声音的响度

C.大钟使声音的振幅变大

D.大钟改变了声音在空气中的传播速度

【解析】选C、D。狮吼功具有杀伤力说明声音具有能量,能传递能量,故A不符合题意;包租婆借助一鼎大钟来施展狮吼功,使声音的传播方向集中,可增大声音的响度,故B不符合题意;振幅是发声体的振动特点,不受大钟的影响,故C符合题意;声速只与介质的种类和温度有关,故D符合题意。选C、D。

7.(2016·南充中考)下列关于声现象的说法中错误的是　(　　)

A.声音是由物体振动产生的

B.“闻其声,知其人”是根据声音的音调来判断的

C.在中考期间,考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声

D.“隔墙有耳”说明固体能传声

【解析】选B。声音是由物体振动产生的,发声的物体一定在振动,A说法正确;“闻其声,知其人”是根据声音的音色来判断的,B说法错误;在中考期间,考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声,C说法正确;“隔墙有耳”,说明声音可以通过固体进行传播,D说法正确。故选B。

二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共24分)

8.(2016·天门中考)夜晚,我们经过装有声控开关的楼道时,往往要用力地拍手或跺脚将灯点亮,这是利用了声音是由物体的________产生的这一原理,“用力”是为了提高声音的________这一特性来达到控制电路的目的。

【解析】用力地拍手或跺脚发出声音,这说明声音是由物体的振动产生的;声控开关是利用声音的响度来控制电路通断的,“用力”可以增大振幅,从而提高声音的响度。

答案:振动　响度

9.(2017·镇江期中)如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法,该现象说明________可以传声;通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递________(选填“能量”或“信息”)。

【解析】工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法,是因为固体可以传递声音,可以通过听到的声音来判断电动机内部运转是否正常;该现象说明了声音可以传递信息。

答案:固体　信息

10.图甲所示的实验说明________可以传声;图乙所示的摩托车安装消声器是从________方面控制噪声的。

【解析】声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能够传播声音,在本题中,这位同学听到了从桌子传来的敲击声音,桌子是固体,说明固体可以传播声音;摩托车的噪声来自于摩托车的发动机,那么发动机就是噪声产生的声源,消声器安装在发动机上,减小了噪声,这是从声音的产生,也就是声源处减弱噪声。

答案:固体　防止噪声产生

11.(2017·高邮期中)手机是现代最常用的通信工具,人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的________。接听电话时能辨别出不同的人,是因为不同人说话时的________不同。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________。利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________。　

【解析】使用手机时,人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的响度。接听电话时能辨别不同的人,是因为不同的人声带的结构不同,发出声音时的音色不同。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的音调。利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量。

答案:响度　音色　音调　能量

12.如图为2017年春节晚会开场的精彩场景。舞台上演员们优美的歌声通过________传播到观众的耳朵。观众在观看演出时把手机关机或把铃声调成振动,目的是在________处减弱噪声。

【解析】歌声和我们的耳朵之间有空气,歌声是通过空气传播到耳朵中。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,是在声源处减弱噪声。

答案:空气　声源

三、简答题(6分)

13.(2017·大石桥月考)小李提起水壶向暖水瓶中灌水,小张在一旁提醒他:“小李,快满了!”小李说:“你怎么知道的?”小张说:“听出来的。”小李迷惑不解,你知道小张是根据声音的哪个特性判断的吗?原因是什么?　

【解析】解决此题的关键是知道瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的,音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高。

答案:根据音调。原因是往暖水瓶中倒水时,瓶内的空气柱振动发声,随着水越来越多,空气柱越来越短,振动越来越快,频率越来越大,音调越来越高

四、实验探究题(本大题共2小题,共32分)

14.(14分)(2017·浦东新区期中)如图1所示,某小组同学在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里装入高度不同的水,来研究“音调高低与哪些因素有关”。首先,小组同学用嘴贴着瓶口吹气,发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“fa(4)”“mi(3)”“ri(2)”“do(1)”四个音阶不同的声音,接着小组同学用橡皮锤轻轻敲击瓶身,发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“do(1)”“ri(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶不同的声音。由此现象,回答下列问题:　

(1)同样的瓶子,例如玻璃瓶甲,为什么向瓶口吹气发出“fa(4)”的音,而用橡皮锤轻轻敲击瓶身则发出“do(1)”的音?小组同学经过讨论后发现主要是由于________不同。

(2)小组同学由两次实验现象初步得出结论:

__________________不同,音调不同。

(3)接着,小组同学又用示波器来显示敲击丙、丁两瓶身时的振动波形图,如图2所示,其中图2(a)是敲击________瓶身的振动波形图,图2(b)是敲击________瓶身的振动波形图;同时,小组同学还发现由于两次敲击时的用力程度不同,从波形图上能反映出瓶身发出的响度也不同,其中敲击________瓶身的响度大。(均选填“丙”或“丁”)

(4)小组同学经过讨论还得出可以用此实验的规律判断生活中一些实例的发声体。例如:吹笛子时,用手堵住笛孔能产生不同的声音,与上述________________实验的发声体是相同的,提着水壶向热水瓶里灌开水听到的声音会发生改变,与上述__________实验的发声体是相同的。(均选填“向瓶口吹气”或“用锤敲击瓶身”)

【解析】(1)(2)用嘴贴着瓶口吹气,声音是由于瓶内空气的振动发出的,用相同的力吹气时,空气柱长度越短,其振动越快,音调越高,因此甲的音调为“fa(4)”音;用橡皮锤轻轻敲击瓶子的外侧,声音是由于瓶子和瓶内水的振动发出的,水越多,振动越慢,音调越低,因此用橡皮锤轻轻敲击瓶身发出的音调为“do(1)”音;综上可知,振动物体不同时,发声的频率不同,音调不同。

(3)由图1可知,丙比丁的水多,用橡皮锤轻轻敲击瓶子的外侧时,丁中水少,振动的频率高,由图2可知,(b)的频率高,则(b)是敲击丁瓶身的振动波形图;同理可知(a)是敲击丙瓶身的振动波形图;由图2可知,(b)的振幅较大,说明敲击丁瓶身的响度大。

(4)吹笛子时,用手堵住笛孔能产生不同的声音,是靠改变空气柱的长度来改变音调的,与向瓶口吹气实验的发声体是相同的;提着水壶向热水瓶里灌开水时,随着水的灌入,空气柱越来越短,振动的频率越来越高,与向瓶口吹气实验的发声体是相同的。

答案:(1)振动物体　(2)频率　(3)丙　丁　丁　(4)向瓶口吹气　向瓶口吹气

15.(18分)小明在放学的路上发现路边竖立着一只装油的密闭铁皮桶。他好奇地在铁皮桶不同部位敲了几下,注意到发出的声音有差别,小明是位爱动脑筋的学生,决定探究声音为什么有差别。　 (1)他敲打铁桶的上部时,声音比较清脆悦耳;敲打桶的下端时,声音比较沉闷嘶哑,可知敲打桶上边发出声音的音调________,敲打桶下边发出声音的音调________,他经过思考后得出结论:桶内的油不是满的,这说明声音可以传递________。

(2)他继续进行探究,当他敲打桶发声时,用手摸了摸桶壁,感觉桶在动,这说明敲打桶发声的原因是桶壁在________;他猜测:可能是因为浸入油中的桶壁受敲打振动时,受到油的阻碍而振动得较________(选填“快”或“慢”);而没有浸入油中的桶壁在受敲打振动时,没有受到油的阻碍而振动得较________(选填“快”或“慢”),从而发出音调不同的声音。

(3)小明探究问题的兴趣正浓,他想利用这只铁皮桶继续探究声音的响度与发声体振动幅度的关系,又做了如下实验,请你帮他把实验步骤填写完整。

①他往铁桶的顶上撒了一些小纸片,然后轻轻地敲打桶的上边,看到小纸片轻微地跳动,听到的声音较________;

②他又重重地敲打桶的上边,看到小纸片剧烈地跳动,听到的声音较________,于是他分析得出结论:发声体振动的幅度越大,声音的响度就越________。

【解析】(1)敲打铁桶的上部时,声音比较清脆悦耳,说明音调高;敲打铁桶的下部时,声音比较低沉嘶哑,说明音调低;这说明声音可以传递信息。

(2)当他敲打铁桶时发出声音,感觉桶在动,说明了发声的桶壁在振动;浸入油中的桶壁受敲打振动时,受到油的阻碍而振动较慢;没有浸入油中的桶壁受敲打振动时,没有受到油的阻碍而振动较快。

(3)①轻轻敲打桶的上边,纸片轻微地跳动,听到的声音较小;

②探究响度与振幅的关系,只需改变振动幅度的大小,所以他再重重敲打桶的上边,听到的声音较大,于是他分析得到结论:发声体振动的幅度越大,声音的响度也越大。

答案:(1)高　低　信息　(2)振动　慢　快　(3)①小　②大　大

五、计算题(10分)

16.(2017·安丘月考)一辆匀速行驶的汽车向正前方的隧道开去,在距离隧道

440 m时鸣笛,经过2.5 s后听到隧道上方的山崖反射过来的回声(设当时的声速为340 m/s),如图所示。　

求:(1)汽车的行驶速度是多少?

(2)听到回声时汽车距隧道口多远?

【解析】(1)设汽车的行驶速度为v1,由v=可得:2.5 s内汽车行驶的距离为s1=v1t,2.5 s内鸣笛声传播的总路程为s2=v2t,根据题意:s1+s2=2s,即:v1t+v2t=

2s,v1×2.5 s+340 m/s×2.5 s=2×440 m,解得:v1=12 m/s。

(2)由(1)得,听到回声前2.5 s内汽车行驶的距离为s1=v1t=12×2.5 m=30 m,则此时距隧道口的距离为s′=s-s1=(440-30)m=410 m。

答案:(1)12 m/s　(2)410 m