2022-2023学年开阳县数学四年级第二学期期末检测试题含解析

这是一份2022-2023学年开阳县数学四年级第二学期期末检测试题含解析，共10页。试卷主要包含了用心思考，我会选，认真辨析，我会判，仔细观察，我会填，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年开阳县数学四年级第二学期期末检测试题一、用心思考，我会选。1．用10厘米和7厘米长的小棒各一根，11厘米长的小棒两根，可以摆成一个（    ）。A．长方形 B．平行四边形 C．等腰梯形2．（    ）和15×24的积相等。A．0.15×240 B．1.5×2.4 C．150×2.4 D．1.5×24003．天安门广场占地面积约44（    ）。A．平方米 B．平方千米 C．公顷4．如图所示的标志中，是轴对称图形的有(     )       A．1个  B．2个 C．3个5．王阿姨带了4000元准备买40辆相同的玩具汽车，商店里的三种玩具汽车单价如下，王阿姨能买的是（    ）的玩具汽车。A．95元／辆 B．103元／辆 C．210元／辆二、认真辨析，我会判。6．左图中的两个立体从左面观察到的形状是相同的。（______）7．774+227的和是一个轴对称图形，它有两条对称轴。（______）8．一个数乘小数，积一定大于这个数．（_____）9．折线统计图能形象地看出事物的变化情况．（_______）10．图形平移时，只是位置改变，形状、大小都没有改变。（________）三、仔细观察，我会填。11．250×40是（______________）位数，最高位上的计数单位是（______________）。12．一个数由2个10、2个0.1、3个0.01和6个0.001组成，这个数是（______），它是（______）位小数。13．2.15时=（____）时（____）分　　3.05千克=（____）千克（____）克590米=（____）千米　　    5.7元=（____）元（____）角14．从3：00到6：00，时针旋转了________。15．写成小数是（_____），读作：（_______）。16．在括号里填合适的数。30平方厘米＝（______）平方米    6.08千克＝（______）千克（______）克3元3分＝（______）元    30分＝（______）时17．等腰三角形中有一个角是50度，它的另外两个角是（________）、（_________）或者（_______）、（______）。18．135600=（____）万　　　2369590000≈（____）亿(保留两位小数)四、认真细致，我会算。19．直接写出得数． 2.5×0＝           1－0.55＝             3÷100＝           3.6-0=1.5＋5＝          3.07-0.7＝            1+9×10＝          4.510= 20．用竖式计算。（每题3分，共9分） 186×34＝                19×106＝              110×35＝ 21．一个数减去7.31等于14.29，这个数是多少？五、动手操作，我能行。22．画出下面图形的另一半，使它们分别成为轴对称图形。23．按要求完成下面各题。（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。（1分）（2）把小旗图向左平移4格，再向下平移3格，画出平移后的图形，现在B点可以用数对（    ）表示。（2分）（3）把平移后的小旗图绕B点逆时针旋转90度。（2分）24．分别画出从上面和右面看到的立体图形的形状。六、生活问题，我会解。25．买一个玩具熊和一架飞机，应付多少钱？26．一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲地时，因为堵车，用了10小时。这辆汽车返回时的速度是多少千米/时？27．欣欣水果店运进4箱苹果，每箱25千克，这些苹果一共可以卖600元。每千克苹果多少钱？28．食堂买来200千克，用去了56千克，如果每天要用24千克，剩下的大米还够用多少天？29．如图，将图①折成图②状，如果∠1=50°，那么∠2+∠3=（_______）° 。


参考答案 一、用心思考，我会选。1、C【分析】根据题意，两根一样长的小棒和一短一长的小棒，据此判断各选项。【详解】A．长方形的对边相等，必须由两组长短相等的4根小棒组成，题意不符合；B．平行四边形对边相等，必须由两组长短相等的4根小棒组成，题意不符合；C．等腰梯形，有一组对边平行，且两腰相等，必须由两根一样长的小棒和一短一长的小棒组成，与题意相符。故答案为：C 此题主要考查学生对长方形、平行四边形和等腰梯形性质的理解与应用。2、C【分析】一个因数扩大（或缩小）若干倍（0除外），另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变；据此解答。【详解】根据积不变性质可知，和15×24的积相等的算式是150×2.4。故选C。【点评】此题考查了积不变性质的灵活运用。3、C【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知：计量天安门广场占地面积，应用面积单位；结合数据可知：应用“公顷”作单位。【详解】天安门广场占地面积约44公顷。故答案为：C 测量土地的面积可以用“公顷”做单位；计量比较大的土地面积常用“平方千米”做单位。4、C【详解】第一、二、四幅标志都有对称轴．5、A【分析】根据总价＝数量×单价，分别计算出3种不同单价玩具汽车的钱数，再进行比较即可。【详解】A.95×40＝3800（元），3800＜4000；B.103×40＝4120（元），4120＞4000；C.210×40＝8400（元），8400＞4000；故答案为：A 考查了整数的乘法及应用，关键是熟悉数量、总价和单价之间的关系，牢记基本的数量关系式。 二、认真辨析，我会判。6、√【分析】观察图形后可知：从左面看到的是3个小正方形排成一列，由此解答。【详解】从左面观察到的形状都是；故答案为：√ 本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。7、√【分析】根据轴对称图形的概念可知：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，解答即可。【详解】774+227＝1001如图：1001有两条对称轴，所以“774+227的和是一个轴对称图形，它有两条对称轴”的说法是正确的。故答案为：√。 掌握轴对称图形的概念。轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合。同时要熟记一些常见图形的对称轴条数。8、×【详解】当第二个小数小于1时，积就小于第一个因数，如：0.4×0.5＝0.2，0.2＜0.4；故一个数乘以小数，积一定大于这个数是错误的．故答案为：×．9、√【解析】略10、√【分析】在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动的过程，称为平移。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。【详解】图形平移时，只是位置改变，形状、大小都没有改变。故答案为：√ 一个图形无论怎样平移，形状、大小都不会改变，只是位置变化。 三、仔细观察，我会填。11、五    万    【分析】在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，⋯⋯以此类推，进行解答即可。【详解】250×40＝1000010000是五位数，第五位是万位，所以最高位上的计数单位是万。故答案为：五，万。 本题是考查了学生基本的数学计算能力和整数的认识．解答时要仔细认真计算，正确计算出结果，同时要记住数位顺序表。12、20.236    三    【分析】根据数的组成，2个10是20，2个0.1是0.2，3个0.01是0.03，6个0.001是0.006，相加，解答即可。【详解】一个数由2个10，2个0.1，3个0.01和6个0.001组成，这个数是20.236；它是三位小数。故答案为：（1）20.236    （2）三 此题主要考查小数的写法，在根据数的组成写小数时要注意没有计数单位的数位要写0来补足数位。13、2    9    3    50    0.59    5    7    【解析】略14、90°【分析】钟面上共12个大格，每个大格是30°，判断出时针转动的格数即可确定转动的度数。【详解】从3：00到6：00，时针转动了3格，共30°×3＝90°。故答案为90° 掌握指针转动的格数，以及转动一大格旋转的度数是多少是解题关键。15、  0.027  零点零二七【解析】略16、0.003    6    80    3.03    0.5    【分析】（1）平方厘米换算为平方米，除以进率10000；（2）6千克不变，将0.08千克换算为克，乘以进率1000；（3）将3分换算为元，除以进率100，再和3元合起来；（4）1时＝60分，分换算为时，除以进率60；【详解】30平方厘米＝0.003平方米    6.08千克＝6千克80克3元3分＝3.03元    30分＝0.5时 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。17、65度    65度    50度    80度    【解析】略18、13.56    23.70    【解析】把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,并按要求用“四舍五入”法求近似数。 四、认真细致，我会算。19、0；0.45；0.03；3.6；6.5；2.37；91；45【详解】略  20、6324；2014；3850【详解】186×34＝6324                19×106＝2014              110×35＝3850横式得数1分。  21、21.6【分析】一个数减去7.31等于14.29，根据加法与减法的互逆关系可知，这个数是14.29＋7.31＝21.6。【详解】14.29＋7.31＝21.6答：这个数是21.6。 本题根据加法与减法的互逆关系可知，差＋减数＝被减数。 五、动手操作，我能行。22、无【详解】考察学生对轴对称图形的认识，是否能根据图形的对称轴画出图形的另一半。23、（1）（2）（3）作图如下： （2）（10，2）【详解】第（1）题1分；第（2）题2分，其中画图1分；第（1）题画图2分，其中旋转标记没有扣0.5分。24、【分析】从上面看，看到的是两层，上层2个正方形，下层1个正方形靠右；从右面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右；据此画图。【详解】根据分析作图如下： 本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 六、生活问题，我会解。25、51.30元【解析】28.50+32.80=61.30（元） 61.3-10=51.30（元）26、68千米/小时【详解】85×8÷10 ＝680÷10 ＝68（千米/小时）    答：略考察学生数量关系分析，明白路程，速度，时间之间的关系，找出不变量和变量来解决问题27、6元【分析】先计算出4箱苹果的总重量，即4×25＝100千克，再据“总价÷数量＝单价”即可得解。【详解】600÷（4×25）＝600÷6＝6（元）答：每千克苹果6元。 本题考查单价、数量、总价三者的关系，解答本题的关键是先求出苹果的总重。28、6天．【解析】试题分析：根据题意，用买来大米的数量减去用去的数量，先求出还剩下的大米的数量，再除以每天要用的数量就是剩下的大米还够用多少天．解：（200﹣56）÷24=144÷24=6（天）答：剩下的大米还够用6天．【点评】本题考查的是除法的运用，解答本题的关键是求出还剩下大米的数量．29、230°【解析】180°×2-（180°-50°）=230°