2022-2023学年日喀则地区拉孜县四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年日喀则地区拉孜县四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析，共11页。试卷主要包含了认真计算，我会判断，精挑细选，快乐填空，作图题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年日喀则地区拉孜县四年级数学第二学期期末联考模拟试题一、认真计算。1．直接写得数．4.5×100=　　　　　　　0.9÷10=　　　　　　　  229×0=0.45+0.63=              3.1-1.7=                       80÷100=0.036×1000=              172-72-84=                 10-8.9=29×25×4=                  34-6×5=                           5.4+8.2+1.8= 2．用竖式计算下面各题，带*的要验算。8－3.46＝   *200.6－85.17＝ 3．脱式计算．42.5－22.17－7.83                 15.9+3.26+4.17  8.51+2.13+1.39+4.97               21.32－（6.32+8.3）二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．一个三角形最多有2个锐角．                            （_____）5．方程一定是等式，等式也一定是方程。（______）6．一个小数扩大到原来的3倍，小数点要向右移动3位。    （______）7．12+7X＞8是一个方程 ．                          （____）8．相交的两条直线一定互相垂直。（________）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．甲、乙两人分别从A、B两地相向而行（如下图），甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，经过5分钟两人相遇。相遇地点靠（    ）近。A．A地 B．B地 C．无法确定10．修凳子时常在旁边加固成三角形，如图，这是运用了三角形的（    ）。A．三条边的特性 B．易变形的特性 C．稳定性11．把4先扩大到它的100倍，再缩小到新数的，得到的结果是原来的（    ）倍。A．10 B．100 C．100012．算式3.27×25×4=3.27×（25×4）运用了（  ）A．乘法交换律    B．乘法结合律C．乘法分配律    D．乘法交换律和结合律13．从某一个方向看到的形状是的立体图形是（　　）。A． B． C．四、快乐填空。14．把9349500改写成用“万”作单位的数是（_______），将改写后的数保留一位小数是（_____）。15．几块三角形玻璃被打碎了一角，请你判断它们是什么三角形。（_______）                 （______）              （______）16．一个等腰三角形的腰长8cm，底边长1dm，围成这个三角形需要（____）cm的丝带。17．在三角形中，，，则（________），这是（________）三角形。18．0.53里面有（______）个0.01，如果把它保留一位小数是（______）。19．在一个直角三角形中，若一个锐角是48°，另一个锐角是（________）。20．把8765630改写以“万”做单位的数是（______），省略万后面的尾数约是（________）。21．找规律填数。（1）45.5，44，42.5，（______），（______）。（2）25，5，1，（______），（______）。22．2.57、2.75、2.705、2.075、2.7这五个数中最大的是（________），最小的是（________）。23．8.26是由（______）个1、（______）个0.1和6个（______）组成的。五、作图题。24．请在下图中标出0.65米的位置。25．在下面的点子图上分别画出一个钝角三角形、一个平行四边形和一个梯形。26．请在点子图上按要求画图。平行四边形           长方形           锐角三角形钝角三角形         等腰三角形       直角三角形六、解决问题27．王大伯第一天收获24筐红薯，共重720千克，第二天比第一天多收10筐。照这样计算第二天收获红薯多少千克？28．一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫3天吃108千克食物．大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？29．左面的图形怎样平移或旋转，能拼成右面的图形？30．王小军参加4门学科测试，语文得了93分，其余3门学科的平均分是89分。他这4门学科的平均成绩是多少分？


参考答案 一、认真计算。1、450  0.09  0  1.08  1.4  0.8  36  16  1.1  2900  4  15.4【详解】略  2、4.54；115.43【分析】小数减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】8－3.46＝4.54   *200.6－85.17＝115.43   验算：115.43＋85.17＝200.6                      本题考查小数减法的计算方法，注意要先对齐小数点，再进行计算。  3、12.5；23.3317；6.7【详解】略 二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、×【详解】略5、×【分析】等式和方程式的区别在于，用等号“＝”连接的式子，叫做等式；方程式也是等式，是含有未知数的等式；但等式不一定是方程。【详解】根据分析可知，方程一定是等式，但等式不一定是方程。所以原题说法错误。 此题主要考查学生对等式和方程式的判定方法，需要理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。6、×【详解】略7、×【解析】考查方程的定义【详解】方程是含有未知数的等式．本题错误．8、×【详解】当两条相交直线的夹角是90度时，两直线互相垂直。故答案为：× 三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、A【分析】用甲每分钟走的路程乘5就算出甲走的总路程，用乙每分钟走的路程乘5计算出乙走的总路程，比较甲和乙走的总路程，谁走的少，相遇地点就靠谁近。【详解】50×5＝250（米）60×5＝300（米）250米＜300米，所以相遇地点靠甲近。故答案为：A。 本题考查的是相遇问题，关键是根据路程＝速度×时间，分别计算出甲和乙走的路程。10、C【分析】三角形不易变形，具有稳定性，修凳子时常在旁边加固成三角形就是运用三角形的稳定性。【详解】根据分析可知，修凳子时常在旁边加固成三角形是运用了三角形的稳定性。故选：C。 本题考查三角形的稳定性在实际生活中的应用问题。11、A【分析】小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数；……【详解】4先扩大到它的100倍是400，400再缩小到新数的是40；4扩大10倍是40。故答案为：A 解答此题时要先确定扩大还是缩小，再看扩大和缩小的倍数，再确定小数点移动的方向及位数。12、B【解析】试题分析：根据乘法结合律：先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变，可得3.27×25×4=3.27×（25×4），所以算式3.27×25×4=3.27×（25×4）运用了乘法结合律．解：算式3.27×25×4=3.27×（25×4）运用了乘法结合律，3.27×25×4=3.27×（25×4）=3.27×100=327故选：B．【点评】此题主要考查了运算定律与简便运算，要熟练掌握，注意乘法结合律的应用．13、C【分析】分别从前面、上面和侧面三面观察A、B、C三图，再根据观察到的结果进行解答。【详解】A．观察图形可知，从正面看到的图形是1层：3个正方形；从上面看到的图形是三行：前面一行1个正方形靠左边，中间一行3个正方形，后面一行1个正方形靠左边；从右面看到的图形是一行：3个正方形；B．观察图形可知，从正面看到的图形是1层：3个正方形；从上面看到的图形是两行：前面一行3个正方形，后面一行2个正方形，一个靠左边，一个靠右边；从右面看到的图形是一行：2个正方形；C．观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形居中；从上面看到的图形是两行：前面一行1个正方形，靠中间，后面一行3个正方形；从右面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层一个正方形，靠右边。所以从某一个方向看到的形状是的立体图形是C。故答案为：C 此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 四、快乐填空。14、934.95万    935.0万    【解析】略15、钝角三角形    直角三角形    等边三角形    【分析】根据三角形的内角和是180°计算出打碎了的角的度数，再判断三角形是什么三角形。【详解】180°－60°－20°＝120°－20°＝100°100°的角是个钝角，所以这个三角形是钝角三角形。180°－60°－30°＝120°－30°＝90°90°的角是个直角，所以这个三角形是直角三角形。180°－60°－60°＝120°－60°＝60°这个三角形三个角都是60°，所以这个三角形是等边三角形。故答案为：钝角三角形；直角三角形；等边三角形 本题考查三角形的分类：有一个钝角的三角形是钝角三角形；有一个直角的三角形是直角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有两个角相等的三角形是等腰三角形；三个角都是60°的三角形是等边三角形。16、26【解析】略17、100    钝角    【分析】因为三角形的内角和是180°，已知两个角的度数，先求出第三个角的度数，再根据最大角进行判断。【详解】∠C＝180°－∠A－∠B＝180°－45°－35°＝135°－35°＝100°最大的角为100°是钝角，所以这是钝角三角形。故答案为：100；钝角 本题考查的是对三角形内角和的认识以及三角形的分类。解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，看最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型。18、53    0.5    【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；如果把它保留一位小数，“四舍五入”就要看百分位，百分位是3小于5，所以舍去；据此解答。【详解】在0.53中，“5”在十分位上，表示5个0.1，即50个0.01；“3”在百分位上，表示3个0.01，所以，0.53里面有53个0.01；0.53≈0.5故答案为53，0.5 此题考查小数的意义以及根据“四舍五入”求近似数，注意：小数中的数字所表示的意义，有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。19、42°【分析】直角三角形中，有一个角是直角，为90°。根据三角形的内角和是180°可知，该直角三角形的另一个锐角是180°－90°－48°。【详解】180°－90°－48°＝90°－48°＝42°则另一个锐角是42°。故答案为：42°。 明确三角形的内角和为180°是解决本题的关键。20、876.563万    877万    【解析】略21、41    39.5    0.2    0.04    【分析】（1）由前三个数的变化可以看出从第二个数开始，每个数比前一个数少1.5，因此后面两个数就是41、39.5（2）由前三个数的变化可以看出，后面的数是前一个数除以5得到的，所以第四个数是0.2，第五个数就是0.04。【详解】由分析可知：（1）45.5，44，42.5，（41），（39.5）。（2）25，5，1，（0.2），（0.04）。 本题是对数字变化规律的考查，此类问题应多注意观察总结提高综合归纳的能力。22、2.75    2.075    【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……先根据小数大小比较的方法将这5个小数进行比较，再解答。【详解】因为2.75＞2.705＞2.7＞2.57＞2.075，所以这5个数中，最大的数是2.75，最小的数是2.075。故答案为：2.75；2.075。 小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。23、8    2    0.01    【解析】略 五、作图题。24、【分析】1米被平均分成了5份，每份表示0.2米，所以0.65米就是在第3个格和第4个格之间，把第三个格和第四个格之间再平均分成四份，每一份表示0.05米，取一份的地方就是0.65米。【详解】1÷5＝0.2（米），0.2米÷4＝0.05（米），0.2×3＋0.05＝0.65（米） 明确在数轴上平均分的每份是多少米是解答本题的关键。25、【分析】根据钝角三角形、平行四边形、梯形的定义以及各自的特征，即可画图，此题答案不唯一。【详解】作图如下： 本题考查的对于钝角三角形、平行四边形、梯形图形特点的认识，在画图过程中要注意使用铅笔和尺子。26、【解析】略 六、解决问题27、1020千克【解析】720÷24=30（千克）（24＋10）×30=1020（千克）答：照这样计算第二天收获红薯1020千克。28、180÷（108÷3）=5【解析】略29、如图：A向右平移5格，B向右平移3格；C绕直角顶点顺时针旋转90°，再向右平移4格；D绕直角顶点逆时针旋转90°，再向上平移2格、向右平移4格。【分析】根据平移和旋转的性质，先根据题意将平移或旋转前的4部分分别标注为A、B、C、D，根据图形可知A、B只需向右平移，数出方格即可；C需先顺时针旋转再向右平移，数出方格即可；D需先逆时针旋转再向右平移，数出方格即可。【详解】A向右平移5格，B向右平移3格；C绕直角顶点顺时针旋转90°，再向右平移4格；D绕直角顶点逆时针旋转90°，再向上平移2格、向右平移4格。 本题考查平移和旋转的知识，旋转与平移的相同点：位置发生变化，大小不变，形状不变，都在一个平面内；不同点：平移，运动方向不变；旋转，围绕一个点或轴做圆周运动。30、90分【分析】根据其余3门学科的平均分是89分，可求得其余3门学科的总分为89×3＝267分，再根据语文得了93分，进一步求得四科的总分数，进而用总分数除以科数即得平均成绩，列式计算即可。【详解】（89×3＋93）÷4＝360÷4＝90（分）答：他这4门学科的平均成绩是90分。 此题考查平均数的意义和求解方法：用所有数据相加的和除以数据的个数。