小学英语湘少版四年级上册Unit 12 Peter can jump high教学设计及反思

这是一份小学英语湘少版四年级上册Unit 12 Peter can jump high教学设计及反思，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 12 Peter can jump high 【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can;能听懂、理解新单词cannot, dance, with.2．句型:能熟练运用“Can you…?”询问他人具有的技能,并用“Yes, lean./ No, I can't.”对该提问进行回答;能理解“I can … with my…”.（二）应用目标:1．能在游戏情境中询问他人具有的技能.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.【教学重难点】1．重点:能熟练运用“Can you …?”询问他人具有的技能,并用“Yes, I can./ No, I can't.”对该提问进行回答.2．难点:能理解“I can… with my…”.【教学准备】单词卡片、卡通文具头饰、教学录音、教学视频等.【教学过程】I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)1．Free talk.2．Revision: Chant.3．根据自己的采访作业,说一说家人或朋友的技能.S1: My father can swim fast.He can run fast.He cannot jump high.II. 游戏演练(Let's act).1．Game: Guess, guess, guess! 猜一猜！请一名学生抽取单词卡片,将卡片上的内容表演出来,其他学生猜他表演的是什么.2．教师出示单词卡片,询问学生的技能.T: Xiao Lin, can you run fast?S1: Yes, I can.T: Meimei, can you fly high?S2: No, I can't. But I can jump high.Part C: Let's act.（1）播放视频.（2）板书句子:“Can you…?”,“Yes, I can. / No, I can't.”（3）学生跟读,教师提醒学生注意模仿语音语调.4．小组合作创编对话并表演.Teaching Tips:①让学生回忆所学单词并操练巩固本节课句型.②还可加入其他学过的单词,拓展交流的信息量.如sing, read, write, draw 等.III.趣味阅读(Let's read).1．初读对话,回答问题.（1）Can Tim jump far?（2）Can Dino jump far?（3）Can Tim fly?2．再读对话,体会对话中的趣味.学生跟着视频跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调.3．学生给视频中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）.4．拓展文本对话内容引导学生小组合作适当改编文本内容进行表演,对有创意的小组应给予特别表扬和鼓励.IV.趣味活动(Let's have fun)1．情境创设:I can, I show我行我秀.T:校运会马上就要开始了,我们要在班上选一批小小运动员,请大家先来个毛遂自荐,展示展示自己擅长的体育运动吧.（说明:可分组进行活动,各组员说出并展示自己擅长的体育技能,由组长进行记录.）S1: Hello, S2!S2: Hello, S1!S1: I can run/ jump/ throw/ swim.S2: I can run fast/ jump high/ throw far/ swim fast!S1: Let's PK!S2: OK! Haha, I can run fast/ jump high/ throw far/ swim fast!2．Practice in groups.Teaching Tips:（1）引导学生结合自身实际和已学知识,尽量扩充语言输出.（2）在活动中增强学生的合作意识及竞争意识.培养学生的注意力和观察力,激发学习兴趣.在自我展示中树立“相信我能行”的自信心.【作业布置】1．听、读并背诵课文.2．表演D部分对话.