初中物理人教版八年级上册第1节 温度教学演示课件ppt

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P2衔接：在日常生活生活中，天气总是在不停地变化着的，那么什么时候我们该多穿衣服，什么时候我们该少穿衣服呢？（夏天天气热少穿衣，冬天天气冷多穿衣）这说明生活中的物体的冷热情况是不一样的。…… P3衔接：我们用温度表示物体的冷热程度，有一些物体感受起来比较热，我们就说它的温度比较高，有一些物体感受起来比较冷，我们就说它的温度比较低。…… P4衔接：用手感觉是最简单的感受方法，那我们就来试试看。（进行实验）两只手的感觉是不同的，所以有时候光凭感觉是无法准确判断物体的冷热的。 P5衔接：要准确地判断温度的高低，就要用到测量温度的工具，温度计。（若学生问答出温度计，可以说那么温度计的原理是什么呢？我们一起尝试做一个温度计看看） P6衔接：请同学们思考以下问题。（思考并回答）回答后让学生与实验室的温度计对比，看看有什么不同。（有具体温度数值的刻度、封口、液柱比较细等等）1.温度计不能测出具体的温度2.给玻璃管标上一定的刻度3.瓶子太大，上端没封口，有一定的危险，内径变细等等。 P7衔接：接下来，我们来认识一下温度计。（讲解各个结构）（还可以谈到测温液体不同、酒精、水银、煤油）……思考的两个问题：1.为了让玻璃泡内的物质能很快与被测物的温度相同。2.这是为了温度发生很小的变化时，液柱的长度就会有显著的变化。 P8衔接：温度计上的符号℃是温度的一种单位，表示的是摄氏温度，世界上除了美国等少数几个国家以外，其他国家都在使用这个摄氏温度。摄氏单位是如何规定的呢？……（根据书上内容进行讲解，强调读法）说一说进行这样的规定的好处：对于冷热我们可以用具体的温度值来表示，这样我们就能避免人的主观感受判断冷热程度了！ P9衔接：补充上述温度。（可以播放备课素材中的视频）。可额外拓展几个温度值。 P11衔接：前面我们学习过使用刻度尺去测量物体的长度，在使用刻度尺之前，我们需要注意哪些事项呢？（学生回答）我们在测量温度时也要看清楚0刻度线、量程、分度值。那么这个温度计的量程和分度值都分别是多少呢？……可以提问：能用体温计测开水的温度吗？为什么？能用实验室温度计测体温吗？为什么？ P12衔接：简介各种温度计，让学生观察这些温度计有什么不同。（测量范围，也就是量程，精确程度，也就是分度值）。 P13衔接：但是在测量中我们还需要注意一些什么问题呢？大家来看到老师的示范。（示范错误让学生指出） P14衔接：（示范错误让学生指出）太快拿出，温度计玻璃泡会和空气接触，示数会发生变化。可以询问：错误读数会使示数偏大还是偏小？总结：三看，一不，四要（见备课素材） P15进行实验，展示结果同学提出自己实验中遇到的问题，一起进行交流和讨论 P17衔接：体温计是我们生活常用的一种温度计，用于测量人体体温。同学们请观察一下，体温计与其他常用温度计有什么不同呢？（量程，分度值，体温计的液体，缩口，形状、内径等）（另外的引入方法：同学们也在生活中接触过体温计，为什么使用之前要甩两下呢？） P18衔接：设置问题让学生讨论（体温计的原理可以用备课素材的动画演示）