初中生物北师大版八年级上册第2节 动物行为的主要类型教学设计及反思

教学内容

教师活动

学生活动

创设情境

引入新课

利用珍尼•古道尔与黑猩猩的故事引入：珍尼•古道尔在非洲几十年，你想不想和她一起走进非洲丛林，看看她都观察到了黑猩猩的哪些活动呢？

黑猩猩的行为是复杂多样的，其他动物也是一样。

那么动物有哪些主要的行为类型？这些行为对它们有何意义呢？今天我们就来学习第2节“动物行为的主要类型”。

（板书：第2节  动物行为的主要类型）

引起兴趣。

学生笔记。

布置学习任务，分组学习

活动：将学生按自然组分成7组，随机分配课题，指导学生在规定时间内进行自主学习。

明确学习任务。

（组牌里面夹着纸条）

每个小组在规定时间内，参考学习指导，完成一种动物行为的学习、讨论，做好交流准备。

（注意分工、合作）

按照纸条上的要求，与全班同学交流学习内容。

（注重倾听、分享）

（准备一些动物玩具的道具和白纸、彩笔等）明确学习结束后交流展示的主要内容和方式：

1．用表演的方式表现自学的某种动物行为，让观看的同学猜测。

2．用自己的语言概括这种行为的概念、特点及意义。

巡视各小组情况，进行指导。对学生将要进行的展示交流做到心中有数。

学生明确学习任务。

分组学习。

交流展示

学生分组展示，教师及时点评，并在学生表达的基础上适当补充、引导进一步讨论。

（展示顺序，从取食行为开始，按着行为之间的关联性，依次继续到防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为、社群行为、节律行为等。实施中依据学生的情况，顺序不完全确定。）

分组交流展示学习成果。

提问、点评、拓展

在每组学生交流后，留出一些时间给听的学生提问，并对同学表现给予评价，依据学生发问情况，可以由学生自己解决问题，也可布置开放式作业，让学生自己去寻找答案。

教师适当点评。

布置作业

引导学生课下对所学知识进行归纳总结。

课下归纳总结。