人教版二年级语文下册 15 古诗二首（课件）

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晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里晓净慈寺送林子方◎点明时间（天刚亮的时候）◎点明地点◎交代事件◎送别对象 杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。xiǎocísònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé荷毕竟莲穷映晓慈湖宋熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在天中央。古人水边望明月。偏旁归类艹—莲荷映晓晓毕慈竟湖映莲荷穷湖荷穷莲结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。lián莲晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。◎从议论入手，写六月的西湖给诗人的总体感受六月西湖风光异（议论）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟四时◎突出西湖六月的风光非同一般的独特性终究，到底泛指春、秋、冬三季喜爱、赞美接天莲叶无穷碧接天无穷与天相接没有穷尽叶碧花红别样美接天——无穷——莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔表现绿之远阔映日荷花别样红映日别样 荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花的红艳。 满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空间：莲叶接天荷花映日颜色：碧—绿红—明艳风光不与四时同 思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？六月的西湖景色不与四时同 诗人与林子方的感情与其他人不同莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润 诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳晓出净慈寺送林子方西湖六月中风光景独异议论莲叶无穷碧荷花别样红写景赞美西湖 本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。关于荷花的诗句看菜品，猜诗句[唐] 杜 甫绝 句 杜甫(712—770) 字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。绝 句［唐］ 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú绝唐甫juétánɡfǔ这行（ ）垂柳长出了新芽。多音字——行hánɡxínɡ银行行动 hánɡxínɡ行列各行各业行走行云流水．鸟口鹂鸣鸣含吴嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂 鸣绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭绝 句［唐］杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青有声，婉转动听飞翔姿态优美→近景→远景 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊静态美→远→近 透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船动态静态心情舒畅愉悦绝句 本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。杜甫的写景名句（ ）（ ）一、加部件，组成新字再组词。连何莲荷红莲荷叶（ ）（ ）今天含吴含义东吴二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧绝 句[____] 杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。鸣上含千秋雪泊唐万里船 朗读指导：《晓出慈净寺送林子方》前两句用赞叹的语调强调西湖六月风光之美，其中“六月、四时”重读。后两句读出对六月西湖美景的喜爱和赞美之情，“碧”“红”重读。 朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的韵律美。后两句语气豪迈，抑扬顿挫，读时应感受诗人壮阔的胸怀。 背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。 示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 示例：柳条吐芽，两个黄鹂在柳树上鸣叫；一行白鹭从水田起飞，飞上了辽远空旷的青天。朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。选择一句诗，给诗句配画。搜集关于西湖、杜甫草堂的相关资料，了解相关信息。