人教部编版三年级下册火烧云课堂检测
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《火烧云》作业设计一、读句子,看拼音,写字词。 càn qí miào( )烂的红霞消退后,我( )上自行车来到( )wēi wǔ xiōng měng 门前,看到了一对( )、( )的石狮子,它们zhèn dìng bì zēngfēndǔomiǎo 正( )地望着我。我( )须( )地赶回hú家,因为再耽误下去,我就要错过拉二( )的时间了。二、选择正确读音,填到括号里。zhe zháo1、天空好像着( )火,照 ( )大地上的万物,万物都变成了红色。mó mú2、大狮子跟庙门前的石头狮子一模( )一样,但不一会儿就变模( )糊了。 zhuàn zhuǎn 3、轩轩刚刚还在教室里转( )来转去,可是一转( )眼,他就跑到操场上去踢足球了。三、比一比,再组词。彤( ) 庙( ) 凶( ) 妙( )丹( ) 宙( ) 区( ) 吵( )四、写出下列词语的近义词。必须—( ) 模糊—( ) 沉静—( ) 笑盈盈—( )等待—( ) 工夫—( ) 似乎—( ) 一会儿—( )五、照样子,写出表示颜色的词语。金灿灿: 、 、 葡萄灰: 、 、 半紫半黄: 、 、 六、按要求完成句子练习。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(1)这句话运用了( )的修辞手法,写出了火烧云( )、( )的特点。(2)用加点词语完成句子:天上的云真是多变,一会儿( ),一会儿( ),一会儿( ),一会儿( )。天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。这句话中的“烧”字( )(A.能 B.不能)换成红,原因是( )。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。这句话表达了作者( )的心情。七、根据课文内容填空。《火烧云》这篇课文按照( )→( )→( )这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状( )和( )这两个特点,表达了作者对( )的赞美之情。八、小练笔自由想象,如果是你,你想在天空中看到什么样的火烧云?请用优美的语言描述出来。
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