人教版八年级物理下册《第八章 运动和力》实验题（二）附答案
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这是一份人教版八年级物理下册《第八章 运动和力》实验题（二）附答案，共5页。
第8章 运动和力实验题 1．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码， 使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小；(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片__（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____ ；(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_____。A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转2．在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作。第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答：
（1）他将图甲的小车悬挂起来是为了减小___________对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了___________。（2）第二步选用图___________（选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力___________。（3）第三步是为了验证___________。3．百米赛跑时，运动员奔跑得越快，感到阻力越大，这是什么原因呢？小梦查阅资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小跟物体的运动速度、横截面积、形状有关。当物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻力大到与重力相等时，将以某速度做匀速直线运动，这个速度被称为收尾速度。于是他选择不同的小球，对“球形物体所受空气阻力大小与收尾速度和横截面积的关系”进行了探究，测量数据如表。请你解答：（g取10N/kg）小球编号123小球质量m/g2545小球半径r/（10-3m）5515小球的收尾速度v/（m/s）164040 （1）1号小球在速度为16m/s 时，受到的空气阻力为 _________ N。（2）分析1号、2号小球的实验数据初步得出的结论是：______________。（3）根据以上研究，骑自行车时骑行者采用_______的姿势更有利于前行，这是通过减小________，减小了空气阻力。4．小明同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作。实验序号甲乙丙接触面木板木板毛巾压力F压/N1.01.51.0弹簧测力计示数F示/N0.40.60.6
(1)实验中，小明同学每次应用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动，根据_______原理，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。(2)比较甲、乙两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______，滑动摩擦力越大。(3)比较______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______。(4)若在如图甲所示的实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）0.4N。(5)图乙实验中，砝码受到的摩擦力是______N。5．）下面是小明探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 （1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动，根据二力平衡原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为______N； （2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与______的关系；（3）为了操作方便，小明对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，______滑动摩擦力越大。6．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小伟同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。小组同学利用如图所示的实验装置进行了探究。
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动肥皂，使它沿长木板做______运动，根据______知识，即可测出肥皂与长木板之间的滑动摩擦力；（2）请你为小组设计一个该实验的实验数据记录表格______；（3）要探究小明的猜想是否正确，他们应比较图甲和图乙所示的实验，得出的结论是______；（4）实验结束后，同组的小阳猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关。小阳在上述实验的基础上，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两部分进行实验，根据实验数据验证了自己的猜想，你认为小阳的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，支持你的观点的依据是______；（5）同组的小华用如图所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是______，此时肥皂受到的滑动摩擦力会______（选填“变大”“变小”或“不变”）。7．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、长木板、毛巾。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或 “小于”）拉力的大小；（2）比较甲乙两次实验，可得出结论：______，摩擦力越大；（3）评估此实验方案的不足之处是______；（答出一条即可）（4）若按图丁的操作方法，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中木块处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是______；
（5）小明为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，需要在甲图的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案：______。参考答案1． 相反 所挂钩码的个数 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 用剪刀把小卡片剪成两半 A2． 摩擦力 消除重力影响 丙 方向相反 相互平衡的两个力必须作用在同一物体上3． 0.02 当物体的形状、横截面积一定时，收尾速度越大，物体受到的流体阻力越大 弯腰 横截面积。4． 匀速直线 二力平衡 大 甲、丙 大 等于 05． 匀速 2.6 压力大小（压力） 不需要 接触面越粗糙6． 匀速直线 二力平衡 实验接触面情况压力大小/N弹簧测力计示数/N甲木板表面 乙木板表面 丙毛巾表面 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 错误 没有控制压力大小不变 拉力不在水平方向 变小7． 匀速直线运动 二力平衡 等于 在接触面粗糙程度一定时，压力越大 不易让物体保持匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定 平衡 不是 没有作用在同一直线上 将木块侧放，用测力计水平匀速拉动
