人教部编版三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制优质课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制优质课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了轮流制，明确交际内容，交际指导，我说先表明观点，你们的观点是什么呢，说清楚理由，从不同方面说，有条理地说，第一第二，首先其次等内容，欢迎下载使用。
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。
班干部由同学轮流担任，这样好不好？
究竟该不该实行班干部轮流制呢？
应由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
我认为不应该实行班干部轮流制。
我说：先表明观点再说清楚理由
和邻近座位观点相同的同学一起商讨从不同方面来把理由说清楚。
不但……而且……不仅……还……
可以列举发生在自己身上或班上的具体事例，使理由说的更清楚、更明白。
我觉得不该实行班干部轮流制，可以采用班级竞选制。首先，班级竞选制能选出大胆活跃又热心的班干部，其次，还可以让我们的胆量得到锻炼。
我觉得不该实行班干部轮流制，应该请老师指定有能力的同学长期担任班干部。班干部是全班同学的领头羊，不仅需要自己各方面优秀，还要有很强的管理能力。只有让有能力的同学长期担任班干部，才会形成良好的班风班级。
我赞同实行班干部轮流制。轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性，让大家都为班级管理出谋划策。不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的管理能力。
一边听一边思考，想想别人讲得是否有道理。
该不该实行班干部轮流制
大家的观点不一致该怎么办呢？
大家的观点不一样没有关系，每个意见都有一定的道理，各有利弊，我们要尊重不同的想法。
小组选出代表参加班级交流，可以选说得好的同学，也可以采取轮流制或者抓阄等方式来选出代表。
你听：一边听一边思考听完评一评