小学人教部编版肥皂泡公开课ppt课件

这是一份小学人教部编版肥皂泡公开课ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了肥皂泡，多音字，读一读，吹泡泡等内容，欢迎下载使用。
冰 心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
听课文朗读，标出自然段序号。
hé （和平） （我和你）
huò （和弄） （和稀泥）
郎（ ）廊（ ）
仰（ ）迎（ ）
娇（ ）骄（ ）桥（ ）
透（ ）秀（ ）
扯（ ）止（ ）
走廊 和弄 假若 娇软 脆薄 山巅 婴儿 希望 肥皂 木碗 透明 扯掉 仰起 翻山越岭颤巍巍 一串串 软悠悠
课文写了冰心回忆小时候吹肥皂泡的事。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
你们最爱玩的游戏是什么呢？
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
为什么总在下雨的时节吹肥皂泡呢？
读课文3—5自然段，想一想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
你对哪些画面印象比较深刻？
怎么做肥皂水？怎么吹肥皂泡呢？默读第3自然段，用横线画出写做肥皂水和吹肥皂泡过程的句子。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
把描写“我”动作的词语标记出来。
做肥皂水、吹肥皂泡的过程
（ ）地吹起 （ ）地一提 （ ）地扇送
做一做这样的动作，你体会到了什么？
读一读，读出吹肥皂泡时动作的轻柔。
你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗？可以用“先……然后……再……”这样的句式。
这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个________的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这____的球，会扯成长圆的形式，________，________。
吹出来的肥皂泡是什么样子的呢？读第4自然段，填一填。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
有读不懂的句子吗？用“？”标记出来。
冰心看到的肥皂泡究竟是什么样子的呢？我们一起吹一吹，看一看吧！
肥皂泡很轻，清澈透明，肥皂泡表面闪烁着五颜六色的光泽。
联系刚才看到的泡泡的样子，说一说你的理解。
肥皂泡表面闪烁着五颜六色的光泽。
肥皂泡很轻，清澈透明。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
分裂后的泡泡娇小，柔软，非常可爱。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
泡泡太大了，摇摇晃晃，浮光流动。
读一读，你感受到了什么呢？
这肥皂泡，吹起来很美丽。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
泡泡要破了，大家心情怎样呢？
紧 张 担心
读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？对于吹肥皂泡这件事，“我”有什么感受呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
说一说：“我”快乐什么？骄傲什么？希望什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……
这些轻清脆丽的小球，还会有哪些美丽的去处呢？
小河 树顶 太阳 田野
这些轻清脆丽的小球，飞到 ，飞到 ，
田野里，落到小草上和露珠一起等待花儿的绽放 。
小河里，落在波光闪闪的水面和浪花一起奔向远方 ；
一边想象画面一边朗读第5自然段，语速稍慢，要读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的享受。
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
做肥皂水：放、加、和弄
吹泡泡：蘸、吹、提、扇
想泡泡：快乐、骄傲、希望
本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
这段话中描写动作的词有_____ 、_____、_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____ ，这几个连续的动作写出了__________ 和________的过程。
二、读课文第3自然段，回答问题。
写一写自己制作泡泡水吹泡泡的过程。
造句：小明吹出了五彩缤纷的肥皂泡。
造句：教室里只剩下我一人了。
造句：弟弟吃饭用的是小木碗。
造句：老爷爷正在公园里悠闲地散步。
造句：若是你不努力，就会被别的同学追赶上。
造句：这张白纸是透明的。
造句：我一点都不娇气。
组词：扯破 东拉西扯
造句：小明一不小心把试卷扯破了。
造句：我仰望山顶，山顶在云彩里呢。
造句：我刚丢了一串钥匙。
组词： 婴儿 女婴
造句：产房里传来婴儿响亮的啼哭声。