统编版小学语文一年级下册期末复习专项训练题01——看图写话

期末复习专项训练01——看图写话

班级：_________    姓名：__________

1．看图写话

图上画的是什么时间？小朋友们在哪里干什么？心情怎么样？可以用上“有的……有的……还有的……”的句式来写。（不会写的字可以用拼音代替。）

2．看图写话。

森林里开运动会啦，看看都有谁来参加？他们会怎么说，怎么做呢？

3．我爱表达。

观察右图，有几个人，在什么地方，他们在干什么？谁做得对，谁得不对？

请你仔细想一想，用自己喜欢的词句把这幅图说说清楚，也可以选用以下词语。

4．看图写话。（不会写的字用拼音代替）

助人为乐的小红① 

助人为乐的小红② 

5．看图写话。

请你仔细观察图片，想一想：图片上都有谁？他们在什么地方？在干什么？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

6．看图写话。

请仔细观察下面的图片，图上画的都有谁？她们在哪里？在干什么？她们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

7．看图写话。

仔细观察图片，河对岸的西瓜熟（shú）了，小猪馋（chán）得直流口水。它怎样才能过河呢？请你发挥想象，写一段通顺的话。（不会写的字用拼音代替）

8．看图写话。

仔细观察图片，图上画的都有谁？他们在什么地方？在干什么？心情怎么样？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

9．看图写话。

请仔细观察下面的图片，图上画的都有谁？他们在哪里？在干什么？他们之间会说些什么？请把你看到的想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

10．看图写话。

请仔细观察下面的图片，想一想：图上画的都有谁？他们在什么地方？在干什么？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

11．看图写话。

仔细观察图片，图中画的是什么季节？都有谁？他们在哪里？在干什么？心情怎么样？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替，注意正确使用标点）

12．看图写话。

请仔细观察下面的图片，图上画的是谁？她在哪里？在干什么？心情怎么样？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

13．看图写话。

仔细观察图片，图上画的都有谁？他们在做什么？心情怎么样？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

14．看图写话。

仔细观察图片，图中画的都有谁？他们在干什么？心情怎么样？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替，注意正确使用标点）

15．看图写话。

仔细观察图片，图上画的都有谁？他们在哪里？在干什么？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

16．看图写话。

请你仔细观察图片，想一想：图片上都有谁？他们在什么地方？在干什么？他们会说此什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

参考答案：

1．例文：

我们多快乐

“丁零零…….”一阵下课铃传来，同学们纷纷来到操场上活动。操场上可真热闹，同学们有的正抱着一叠作业，和老师一起向办公室走去，有的在给花儿浇水，有的在画板报，有的在打乒乓球，还有的在打篮球……不久，上课铃又响了。沸腾的操场又变得安静起来。虽然课间十分钟很短暂，但同学们都玩得十分开心！

【详解】本题考查看图写话的能力。

首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。

图画中为课间十分钟，地点在操场上，按照一定的顺序观察同学们和老师在干什么，可以从远到近，也可以从近到远；可以从左到右，也可以从右到左。仔细观察可知，有的同学在打乒乓球，有的在打篮球，有的在画画，有的在读书，有的在帮老师搬作业，还有的在给小树浇水。由此可知，同学们的心情是非常愉快的。据此展开想象写话即可。

2．例文：

森林运动会

一个阳光灿烂的下午，我们迎来了一年一度的“森林运动会”，参加比赛的选手有小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛。

他们参加的项目是第三个项目“跑步”，只听一声枪响“噼”，小动物们撒腿就跑，从现在的速度看，小鹿遥遥领先，后面就是小松鼠、小兔、小乌龟、小蜗牛，小松鼠和小兔拿出了看家的本领。小乌龟和小蜗牛远远的被甩在了后面，可是他俩一直很努力的爬呀爬呀，时间快到了，裁判说“时间到了！”，小鹿赢了。大家都很高兴，小乌龟和小蜗牛很小，可是他们俩个真的很努力了。最后还是输了，因为他们俩个是属于爬行动物，但是他们俩并没有因此中途放弃，而是坚持爬到了终点。

【详解】考查看图写话。

第一步：看图片的中心内容拿到图画后不要急于动笔，先看图片的主要事件内容是什么。确定好图片的中心主题就能确定自己要写的话主要是什么内容了；

第二步：仔细观察图片细节确定好图片中的主要事件后，还需要仔细观察图片中的细节部分。如这个图里面出现了几个人物，大概是在什么时间，什么地点，除了人物外，图片中还有些什么事物，比如动物、植物等等。

第三步：提炼内容要素在草稿纸上写出写话时需要用到的要素内容，列出提纲，相当于以后写作时的思维导图。尽量用完整的句子进行表达。

第四步：口头组织语言，并进行写话。

通过读图，可知图画上写着“森林运动会”可知是森林里的动物们举办运动会的事情。

参加的动物有：小鹿、松鼠、兔子、乌龟、蜗牛。地点是在森林里。

写话时写清楚什么时间，什么地方举办了森林运动会，比赛的经过又是怎样的，这些动物会有怎样的表现，比赛的结果如何，将事件写清楚即可。

3．例文：

看图写话

     有一天，小红和妈妈在河边散步。忽然她看到一位小同学正要下水游泳。小红连忙走上前，对小同学说：”这里里水很深，禁止游泳，下水游泳是很危险。游泳要在大人的带领下，到规范的场所去。”这位小同学听了，不好意思地笑了。

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图中都有谁，他们在做什么？结合图片内容进行合理的想象写话。可选用题目中的词语。图中的男孩想下去游泳，这是非常危险的，想象女孩看见了，会怎样说服他，男孩后来会说些什么，发挥自己想象力写一写，注意语句通顺。

4．例文：

星期六下午，小红推着车，带着弟弟到外面去玩，弟弟坐在车里，非常开心地玩着手中的花，一路上，弟弟唱着歌，看着天上飞着的小鸟，小红和弟弟非常开心。

一位老奶奶从菜场里走出来，右手拎着一篮子菜，肩膀上背着一袋子米，走路非常吃力，老奶奶累得一身是汗，但她还是慢慢地向前走。

小红推着弟弟过来了，忽然，小红看见了吃力走路的老奶奶，小红马上让弟弟从车上下来，连忙跑过去队老奶奶说:“让我们用车帮您把东西送回去吧。”于是，把老奶奶肩上的米放在自己的推车里，老奶奶笑了:“多好的小姑娘呀!”小红笑了，非常开心的说:“奶奶，不用谢！”弟弟走在前面说:“帮助别人是个很开心的事。”

【详解】本题考查的是对学生看图写话的能力，需要学生认真观察图片内容，书写时语言通顺、字迹工整、书写无误即可。

书写时需注意的是：图一中是小红推着推车里的小男孩走路，前方出现一个扛着东西、拎着菜的老奶奶；图二中是小红推着推车，推车里放着的菜与物品，小男孩在前面自己走着，老奶奶紧随左右。

示例：上午，小红推着弟弟正在往家走，忽然，看见了前方正在走路的老奶奶，老奶奶左肩扛着购物袋，右手拎着菜篮子走的很吃力的样子，弟弟主动从车上下来表示要自己走回家，又跑过去向老奶奶说:“让我们用车帮您把东西送回去吧。”于是，将老奶奶肩上的购物袋放在自己的推车里，老奶奶笑了:“太感谢你们了！”走在前面的弟弟突然回过头说:“举手之劳，不用谢呢。”

5．例文：

    今天，妈妈带着小红去一块草莓地里摘草莓，小红看到了一块红色的草莓地。小红高兴地拿着篮子跑过去，妈妈告诉她：“摘草莓的时候不要把草莓的叶子摘下来，不然草莓就不会长出来了。”小红跑到一块超级大的草莓地里摘，看到了一个又大又红的草莓。小红兴奋地把草莓摘下来。傍晚的时候，她们摘了一筐的草莓，晚上也吃上非常甜的草莓。

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中的内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图片，图片上的妈妈和小孩正在干什么，他们之间会说些什么？采摘草莓，心情会怎么样？结合图画进行合理的想象，组织语言写话。请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。

6．参考范文：

  一天下午，小红正快乐地走在放学的路上。忽然，她看到前面一位同学摔倒在地上，疼到泪水都流下来了。小红连忙赶上前去，将这位同学扶起来，问道：“摔疼了吗？没事吧？”这位同学说：“没事，谢谢你！”小红说：“不客气！”。

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图上画的都有谁？她们在哪里？在干什么？她们之间会说些什么？结合图片内容进行合理的想象写话。

图片画的是一个小女孩摔倒了，另一个小女孩把他扶起来，据此组织语言。

7．范文：

    今天，阳光明媚，天气格外好，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，小猪到郊外散步。小猪发现河对岸的西瓜熟了，馋得直流口水。可是过不去，小猪看到河里有一块木板，急中生智，让乌龟伯伯帮忙把木板搭在了两块石头上，小猪顺利的过了河，吃上了甜甜的西瓜。

【详解】本题考查看图写话的能力。

首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。

图画中一只小猪想要过河摘西瓜，图中有乌龟和小船，想一想它会想出什么办法过河？是划船过去还是请乌龟帮忙呢？发挥想象写一写即可。

8．示例：

五一节那天，小红，小兰和小明在小区里捡垃圾。他们手里拿着袋子，弯着腰认真地把地上的果皮、废纸、烟头等捡起来放进袋子里。小红说：“我们要爱护环境，让我们的家园更美丽。"小明说：“我们做了件有意义的事，这真是一个愉快的节日！”

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。

认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。

通过观察可知，图片上有三个小朋友在捡垃圾，注意围绕“保护环境”的主题来写。

9．例文：

    春天里，天气特别好，阳光明媚。小明、小红和妹妹一起来到公园里吹泡泡。阳光下的泡泡五彩斑斓，闪着耀眼的光辉。妹妹兴奋地喊小红：“看我吹得泡泡又大又亮，好漂亮啊！”小红、小明和妹妹一起吹泡泡，制造了一个梦幻的春天。

【详解】本题考查书面表达。

首先审题。看准题目要求，文章内容里一定要有题目要求出现的信息。比如题目中有谁、在什么地点、在干什么、会说什么文章中都要出现。

其次是认真看图，注意图中的细节。图中有花草，并且花都开了，小女孩们穿的裙子，可能是春天在公园里。图中有三个人物，可以给每个人物起个名字方便描写。

在成文时注意语言通顺，不要出现病句。可以用时间+地点+人物的模式进行描写，再加入合适的形容词、对话和环境描写内容就会非常丰富了。

10．例文：

  周六的晚上，小明和妈妈在客厅里一起阅读。他们还一起探讨阅读的感受。妈妈听了小明的读后感后，夸小明：“你真是个会读书的好孩子！”

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。

认真观察图片，想想图上画的都有谁？他们在哪里？在干什么？他们之间会说些什么？结合图片内容进行合理的想象写话。

本图写的是一个小男孩和妈妈在沙发上看书，想象他们会说些什么即可。

11．范文：星期天，小明、小红和小刚一起来到小河里去抓鱼，他们抓得特别的认真。这时，小兰和小光看见，连忙跑过来，也想一起抓鱼。他们玩得特别的开心。

【详解】本题考查看图写话。

解答时，要先认真看图，了解图片的关键内容，抓住要表达的核心。

通过观察图画可知，图上画的一些小朋友在河里抓鱼，岸上有两个小朋友在跑向他们，从脸上的表情可以看出，他们特别的开心。小朋友们都穿着短袖和短裤，由此可知，是在夏天。根据图意来展开想象，写一段通顺的话。

12．例文：

周六日的时候，小女孩来到了河岸边扔石头。扔着扔着，她发现了一只鹅，那只鹅一直在叫。后来，那只鹅跑到了一边去，小女孩跟着鹅一起跑过去，到了鹅停下来的时候，小女孩发现有两只鹅赖在那里不走了。这时候，小女孩终于知道那只鹅叫她来干什么了，小女孩就拿起一根树枝，把那两只不走的鹅赶到了那只鹅的身边，过了一会儿，三只鹅也回到了家，小女孩开开心心地回家了。

【详解】本题主要考查看图写话。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图片，观察图中的小女孩正在做什么事情，手里拿着什么东西，心里的想法是如何的，发挥自己的想象了，结合图片内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，正确使用标点符号。

13．晚上，小丽一家围在餐桌旁，吃着妈妈做的丰盛的晚饭。小丽夹起一块鱼肉，对奶奶说：“奶奶，您多吃点！”奶奶高兴地笑了，爸爸妈妈也连连夸小丽是个懂事的好孩子。

【详解】本题考查的是看图写话能力。

做题时认真观察画面，图上有几个人物？图上有四个人，一对父母、一个孩子和一个老人。然后想象图片中的这些人会发生怎样的故事。把你想象的写成一段话，注意语句通顺。最后，写完可以读一读，看有没有出现错别字或者不通顺的句子。如果有，可以在原文中修改。

14．示例：一个阳光明媚的上午，大耳朵图图与小美约定好在家里的墙上画画。只见图图手拎着一桶油彩，站在椅子上面认认真真地画着月亮，小美站在图图旁边帮图图调出好看的颜色。两个人开心极了！

【详解】本题考查学生看图写话的能力。

做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。通过观察本题给出的内容是：大耳朵图图站在高凳上，手里拎着油彩，在墙上画月亮；小美在搅拌着颜料。

15．示例：

吃完晚饭，小红一家三口坐在客厅里看电视。小红看妈妈收拾家务很辛苦，便去给妈妈端来了一杯热水，妈妈笑眯眯地看着小红说：“谢谢女儿。”小红回答到：“妈妈您辛苦了。”旁边的爸爸听到两人的对话笑着说：“女儿长大了。”真是温馨幸福的一家啊！

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。

图片上有一家三口，他们在客厅看电视。这是图片的基本内容，作答时应该出现，其余的可以发挥想象进行描写。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。

16．例文：

    春天来了，早开的小野花张开了笑脸，尖尖的小草悄悄探出了脑袋，太阳暖洋洋的，到处都是一片生机勃勃。小朋友们一起去公园里玩耍。他们有的拿着网子扑蝴蝶，有的兴致盎然地跳跳绳，有的嘻嘻哈哈地玩着跷跷板，还有的在沙坑里玩沙子，就连小狗也加入到了玩皮球的队伍里。他们的笑声被春风吹得很远很远……

【详解】本题考查学生看图写话的能力。

做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。

写人时，人物可以说话，可以有动作、表情、神态……话语需要委婉，不能直接说，添加上动作和表情等可以让人物更加生动。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。

通过观察本题给出的内容是：孩子们在公园里玩耍的场景。